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1、二年級英語（牛津2A）期末試卷聽力部分（40分）一、聽錄音，標(biāo)號。（10分） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、聽錄音圈出你所聽到的內(nèi)容相符的圖（10分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 三、聽音，選擇你聽到的句子。（10分） ( )1 A. I need a new belt. B. I need a new dress.( )2 A. Do you like winter? B. Do you like the snowman?( )3 A. We go to the park by van. B. We go to the par
2、k by taxi.( )4 A. The car is fast. B. The ferry is slow. ( )5 A. May I have a pizza? B. May I have a hot dog? 四、聽音，連線：（10分） 1. Look, the train is fast. 2. The present is on the desk. 3. Listen to the wind. 4.Yellow light, wait. 5.I need a new belt. 筆試部分（60分）一 根據(jù)圖片，寫出正確的單詞。（10分） _ _ _ _ _ _ _ _ _二 補(bǔ)全
3、單詞（10分）1停 st p 2.去g _ 3燈 l _ ght 4. 快 f_ st 5慢 sl _w 6 在里面 _n 7星星 st _r 8在下面_ nder 9樹 tr_ e 10在上面_ n 三看圖選擇正確的句子，填序號。（20分）1（ ） A I like to eat pizza. 2 ( ) A I like to drink water. B I like to drink juice. B I like to drink juice.3 ( )A I like to walk. 4 ( ) A I go by train. B I like to sleep. B I go
4、 by plane.5 ( )A The present is on the desk. 6 ( )A Winter is cold. B The present is under the desk. B Winter is cool. 7 ( ) A listen to the wind. 8 ( ) A Lets go skating. B Look at the snow. B Lets go swimming.9 ( )A My dog has my hot dog. 10 ( ) A I need a tie. B My dog has my biscuit. B I need a
5、belt.四根據(jù)漢語意思，選擇正確的英文（20分） （ ）1.上車。 A. Get in the car. B. Get on the car. C. Get off the car. （ ）2.在樹下 A. on the tree B. in the tree C. under the tree （ ）3.綠燈。行！ A. Green light. Go ！ B. Yellow light . Wait！ C. Red light . Stop！ （ ）4.我喜歡玩。 A.I like to play. B.I like to sleep. C.I like to draw. （ ）5.給你
6、。 A.Yes，please. B.Here you are. C.Thank you. （ ）6.穿上 A. put in B. take off C. put on （ ）7.謝謝. A.Thank you. B.Youre welcome. C.OK. （ ）8.圣誕快樂！A.Happy Birthday！ B. Merry Christmas ！ C.How are you ?（ ）9.擦桌子。 A. Sweep the floor. B. Clean the desk. C. Clean the chair. （ ）10.吃些面條吧。 A. Have some noodles. B.
7、 Have some soup. C. Have some water.二年級英語（牛津2A）期末試卷 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“
8、助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。聽力原文一、聽錄音，標(biāo)號。（10分）1.bell; 2.hats; 3.plane; 4.water; 5.gloves; 6.jelly; 7.bin; 8. scarfs; 9.bell; 10.hot dog二、聽錄音圈出你所聽到的內(nèi)容相符的圖（10分）1.star 2.park 3. play 4.car 5.tie 6.snow 7.bell 8.van 9.scarfs 10.train三、聽音，選擇你聽到的句子。（10分）1-5 ABBAA 我國古代的
9、讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就尖銳地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!”尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素”是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的基
10、本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣”,就是講不出“為什么”。根本原因還是無“米”下“鍋”。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背”的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米”。四、聽音，連線：（10分）左邊412 右邊53 宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。
二年級上冊英語試題期末試卷牛津譯林
