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1、八年級語文上期期中試卷
一、基礎(chǔ)知識與運用（25分）
l、根據(jù)拼音寫漢字或給加橫線字注音。(4分)
ch( )異 哽y( ) 踉( )蹌 惺忪( )
2、下面的詞語中有4個錯別字．請把他們找出來填入表格中，然后改正。(4分)
無精打彩 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 不能自己 故弄玄虛
莫名其妙 萬籟具寂 引泣吞聲 千錘百煉
錯別字
改正
3、下列句子中沒有語病的一項是 （ ） （2分）
2、
A．是否能學以致用，是一個人在事業(yè)上取得成功的前提。
B．通過“學會感恩”主題班會，使我受到很大的觸動。
C．深圳第二十六屆世界大學生夏季運動會１２日晚在廣東省深圳市隆重開幕。
D．大力加強未成年人思想道德，是學校、家庭、社會一項重要而緊迫的任務(wù)。
4、下列各句中，劃線的成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A．在西南地區(qū)遭遇了60年不遇的特大旱災(zāi)之際，李明一家人又是捐錢，又是捐物，真可謂大方之家！
B．有人以為，細節(jié)無關(guān)緊要，其實細節(jié)常常決定成敗，一個細節(jié)的疏忽有可能造成不堪設(shè)想的后果。⑧
C．中央領(lǐng)導多次親臨玉樹災(zāi)區(qū)視察，
3、指示地方政府盡早做好重建工作，確保災(zāi)區(qū)人民生活安居樂業(yè)。
D．居高不下的房價已成為影響人們生活質(zhì)量的沉重負擔，人們要求平抑房價的呼聲也一直不絕如縷。
5、下列文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是（2分） （ ）
A．敘事散文《背影》，截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段——父親的背影，抒發(fā)了濃濃的父子深情。
B．《棗核》作者是蕭乾，《最后一課》作者是都德，法國小說家。雖然這兩篇文章體裁不同，但我們閱讀作品時仍傾聽到作品中人物抒發(fā)出相同的愛國主義心聲。
C．《送杜少府之任蜀川》是“初唐四杰”王勃的一首律詩，表達了對友人的惜別之情，基調(diào)凄苦纏綿。
D．《七律 長征》是
4、一篇威武雄壯、氣勢磅礴的革命史詩。它生動形象地概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了紅軍的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。
6、默寫（每空一分，共7分）
①煙籠寒水月籠沙，
② ，鐵馬冰河入夢來。
③海內(nèi)存知己， 。
④ ，化作春泥更護花。
⑤山河破碎風飄絮，
⑥感時花濺淚，
5、⑦ 毛澤東在《七律?長征》詩中，用夸張的修辭手法，反襯出紅軍戰(zhàn)士敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是：“五嶺逶迤騰細浪， ?！?
7、在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子。（2分）
讀廣闊的沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；
讀火紅的太陽，讀出了它普照萬物的無私；
， 。
9．同學們課外收集了反映父母關(guān)愛子女的故事、諺語、格言、民謠、詩歌等，班級以“父母心”為話題組織了一次交流會，班主任、語文老
6、師、部分學生家長也參加了這次會議，請你以主持人的身份設(shè)計一段開場白或一段結(jié)束語。文字限在50字以內(nèi)。(２分)
二、現(xiàn)代文閱讀（20分）
（一）閱讀《我的母親》選段，完成下題。（10分）
我到十歲的時候，讀的是“孟子見梁惠王”。到年底，父
7、親要“清算”我平日的功課。在夜里親自聽我背書，很嚴厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我背向著他立著背書，背不出來的時候，他提一個字，就叫我回轉(zhuǎn)身來把手掌展放在桌上，他拿起這竹板很重地打下來。我吃了這一下苦頭，痛是血肉的身體所無法避免的感覺，當然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去；經(jīng)他再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見梁惠王”的“孟子”！我自己嗚咽著背，同時聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知道她見我被打，她也覺得好像刺心的痛苦，對我表著十二分的同情，但她卻時時從嗚咽著的、斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強說著“打得好”！她的飲泣吞聲，
8、為的是愛她的兒子；勉強硬著頭皮說聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進。如今想起母親見我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛，仍然使我感念著我的慈愛的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，向我額上吻了幾吻。
1．請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。（2分）
2．聯(lián)系上下文，說說文中“清算”一詞的含義。（2分）
9、
3．文中的母親見著“我”挨打，為什么一邊飲泣吞聲，一邊還要說“打得好”呢？（2分）
10、
4．摘錄文中一句比喻句，并賞析這句比喻句的表達效果。（2分）
摘錄：
賞析：
11、
5．作者背書受父親責打，母親一邊“飲泣吞聲”，一邊又說“打得好”。當時母親心里想對丈夫、兒子說些什么？分別寫一句話。（2分）
對丈夫：
12、
對兒子：
（二）閱讀《父親的眼神》，完成下題。
13、（10分）
《父親的眼神》
一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學時，因為有“瘸腿科”，加上當時傳說文理不再分科，所以，盡管我的語文、英語成績居班里前幾名，但是數(shù)理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下，肯定高考無望。因此，高一期末考試前，我徹底失望，回到家里。
因自覺慚愧，回到家聽說父親正在田里拔草，我趕緊戴上草帽，到田里幫忙。學都上不好，再不勤快一點，會被人罵為“二流子”的。頂著烈日，到了田里，我告訴父親，不想再上學，反正學不妤了，還不如回家種田。
我以為父親會勃然大怒，他對我寄予很大的希望，當了一輩子的“睜眼瞎”，他不想我走他的老路。但是，父親始終埋著
14、頭，并不理會我，好像并沒有聽進去我的話。我不怕父親發(fā)火，卻怕父親的沉默。我不敢再說話了，只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒，汗水在身上像蟲一樣爬，衣服貼在身上。抬起頭，父親仍然在埋頭拔草，我怎好意思停下來……
中午，回家吃過飯，父親仍然沒有就我退學的事發(fā)表意見。讓我說什么好？情況很不妙，我知道，越是在悶熱干燥的夏日午后，越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默，讓我忐忑不安。
吃過飯，父親說：“走吧，去地里把瓜秧翻一下，要不然今年地瓜就收不到了?！蔽夷闷痄z頭就走。我就不信，父親能干，我就不行。
夏日午后的太陽實在太厲害，汗水把我弄的睜不開眼晴，要在學校，現(xiàn)在正是午睡的時侯，我早已經(jīng)呵欠連天了
15、——看父親，光著黑黝黝的脊梁，仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意，我跑到樹陰底下枕著鋤頭就睡著了。
好像沒過多大一會兒，我就被父親推醒。睜開眼，我看到父親冷冷的眼神，那眼神很復(fù)雜，既有不屑、鄙夷，也有悲哀、絕望，還有許多我一下子說不出的內(nèi)容……
“當莊稼人你也不夠格，躺在地頭睡覺莊稼就會長出來？你那個樣，二流子也比你強。你哄莊稼一天，莊稼就哄你一年。趕快起來！
父親的眼神讓我受不了，我的后脊早已經(jīng)汗流下來了，不是熱汗，是冷汗。
當天晚上，回到家，我覺得渾身骨頭都散了。摸著胳膊上已經(jīng)曬脫了皮的地方，我的心亂成一鍋粥。
第二天早上，天剛蒙蒙亮，父親又把我推起來。一睜眼，又是那眼神……我坐起來
16、，惡狠狠地說了一句：“我要上學！”
后來的事情變得很簡單。高考后，我上了大學中文系。再后來，到電視臺當上了一名記者。
盡管遠離家鄉(xiāng)，遠離了父親，但那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不忘。
時至今日，我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美，很憂郁，很沉靜，很悠遠，父親的眼神不這祥，但我想起來卻抑制不住自己洶涌的感情。走到院子外，望著滿天的繁星，我不由喃喃自語：“山一樣沉默的父親，我忘不了你的眼神！”
1、“一個背影，讓朱自清潸然淚下；一個眼神，讓我終身悚然汗下。”從全文看，這句話有什么作用？（2分）
17、
２、“我坐起來，惡狠狠地說了句：‘我要上學！’”中“惡狠狠”體現(xiàn)了“我”什么心理？（2分）
３、“你哄莊稼一
18、天，莊稼就哄你一年。”父親用樸素的話道出了深刻的生活哲理，從中你感悟到什么？（２分）
４、“那眼神始終占據(jù)了我的記憶，回想起來就讓我不安?！闭埜鶕?jù)文意說說為什么父親的眼神會讓“我”不安。（２分）
19、
５、日本動畫片《狐貍的故事》里有這樣一組鏡頭：狐貍的父母將斷奶不久的小狐貍趕出了溫暖的洞穴。驚慌失措的小狐貍戀著父母使勁地要往回跑，但是飽經(jīng)滄桑的老狐貍卻無情地廝打著驅(qū)趕著，不讓其回“安樂窩”。如此一而再再而三，小狐貍最終無可奈何地走向了潛伏著危險，卻又能任其施展才華的大千世界。
結(jié)合
20、《父親的眼神》，說一說你閱讀這段文字的體會。（２分）
三、古詩文閱讀（15分）
（一）小石潭記（節(jié)選） 柳宗元（11分）
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁
21、，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動;俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
１、解釋下列句中加點的詞。（4分）
?、偬吨恤~可百許頭 ?、趥m爾遠逝
③其岸勢犬牙差互 ④以其境過清
2、翻譯下列句子。（3分）
①青樹
22、翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
②潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。
23、
③凄神寒骨，悄愴幽邃
3、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身和岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭手法？（２分）
24、
4、本文是一篇借景抒情的山水游記，說說作者觀魚和游覽結(jié)束時的心情有何不同，為什么。（２分）
25、
（二）閱讀《送杜少府之任蜀川》完成下題。（4分）
送杜少府之任蜀川 王勃
城闕輔三秦，風煙望五津。 與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 無為在歧路，兒女共沾巾。
1、對下面詩歌賞析有誤的是（ ）（2分）
A、首聯(lián)敘將別之時，氣勢宏偉，已寓傷別之意，為下文抒情奠定基礎(chǔ)。
B、頷聯(lián)意似悲而曠達之胸襟可見，以此慰勉友人。
C、頸聯(lián)的意思是只要海內(nèi)有知音，則雖各處天涯，亦如同比鄰一般。道出了古今上下幾千年人們的共同心聲。
D、尾聯(lián)系由前三層逼出—既是遠別，又同為宦游
26、，雖別而如比鄰，則自當于別時不效兒女之態(tài)。以此作結(jié)，恰到好處。
2、你的知心密友即將遠離，請你為他（她）寫一段話，作為你的臨別贈言。要求必須引用本詩中你喜歡的句子。（2分）
四、作文（4０分）
進入初中后，我突然覺得長大了許多，成熟了許多
27、。成長的收獲來自老師、親友、同學的關(guān)愛、理解和鼓勵，來自書籍的啟迪，來自環(huán)境的熏陶。請你記下讓你最感動的生活片段，寫一篇600字左右的作文。
題目：讓我說聲“謝謝你”
28、 100
29、 200
30、 300
31、 400
32、 500
33、 600
八上語文
34、期中試題答案
一、基礎(chǔ)知識與運用
1、詫、瑙、gn、měng、咽、蹊、ling、xīng（每空0.5分，共4分）
２、彩－采、衷－中、己－已、靜－鏡、具－俱、引－飲、避－壁、練－煉（每找出找改正一處錯誤0.5分，共4分）
３、Ｃ（1分） 4、B（1分） 5、C（1分）
6、（每空1分，共１４分）①四圍的山把這山谷包圍得像一口井
②商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》
③夜闌臥聽風吹雨
④海內(nèi)存知己，天涯若比鄰
⑤山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍
⑥落紅不是無情物，化作春泥更護花
⑦烏蒙磅礴走泥丸
⑧幾處早鶯爭暖樹
⑨自緣身在最高層
７、讀細膩的春雨，讀出
35、了它滋潤萬物的情懷（每空1分，共2分，意思對即可得分）
二、現(xiàn)代文閱讀（每題２分，共１０分）
《父親》
１.結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)全文；內(nèi)容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。
2.寫出了“我”痛下決心、發(fā)憤求學的心理。
３.有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。（意思對即可）
４.父親害怕“我”沒有理想，放棄追求，怕對學習、工作等還不夠盡力；“我”怕愧對父親。
５.此題答案開放，可以談?wù)剬θ绾谓逃优@一問題的認識。
三、古詩文答案
（一）《小石潭記》
1、（每詞1分，共６分）向下、清澈、大約、忽然、像狗的牙齒那樣、冷清（凄清）
2、（每句２分，共６分）①青蔥的樹木，翠綠
36、的莖蔓，覆蓋、纏繞、搖動、連結(jié)，參差不齊，隨風飄蕩。
②從小石潭向西南方遠望，溪水象北斗星那樣曲折，象長蛇那樣爬行，溪身或明或暗，溪水都看的清楚。
③感到心神凄涼、寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。（對一句給2分，共6分。）
3、觀魚和游覽結(jié)束時的不同心情，一樂一憂似難相容。而本文中，樂是憂的另一種表現(xiàn)形式，凄苦才是作者感情的主調(diào)（1分）。作者借情山水正是為了擺脫他抑郁的心情，但這種暫時的歡快一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷、悲涼的心境又會流露出來（1分）。（只要按照以上意思答題，言之成理，亦可給分。本題2分。）
《母親》
1． 參考：母親見“我”挨打而矛盾重重。
2． 表現(xiàn)了父親對子女學習上要求的嚴格和態(tài)度的嚴厲。
3． 母親既疼愛兒子，又希望兒子上進，內(nèi)心使矛盾痛苦的，話語既是違心的，又是出于對兒子的期待。
4． 摘錄：背完了半本“梁惠王”，右手掌被打得發(fā)腫，有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。賞析：參考：形象生動的描繪了挨打后手掌腫大的樣子，襯托了父親對子女的嚴厲。
5
八上期中語文
