《人教版美術六年級上冊《宇宙之旅》說課稿》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版美術六年級上冊《宇宙之旅》說課稿（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、最新人教版美術六年級上冊宇宙之旅說課稿尊敬的給位評委老師：你們好！我是來面試小學美術的 xx 號考生。今天我說課的題目是宇宙之旅。下面我將從說教材 ,說學情 ,說教法 ,說學法 ,說教學設計五個方面來進行我的說課。一、說教材<一>、教材分析本節(jié)課節(jié)選人教版小學美術六年級上冊第八課宇宙之旅 ,屬于設計應用領域。本課的主要目的是發(fā)展學生的思維 ,培養(yǎng)學生想象力 ,動手動腦能力 ,利用廢舊材料制作宇宙飛船 ,變廢為寶 ,制作有創(chuàng)藝的宇宙飛船。<二>、教學目標基于對教學內容的分析 ,我將從知識與技能 ,過程與方法 ,情感態(tài)度與價值觀這三個維度來確定本節(jié)課的教學目標。1、知識與技
2、能目標：通過本節(jié)課的學習使學生了解宇宙飛船和航天方面的知識。2、過程與方法目標：能運用多種手段描繪未來世界人類去太空旅行或探索的情景。利用廢舊材料制作造型獨特的宇宙飛船。3、情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生豐富的想象力。激發(fā)學生對航天事業(yè)的興趣和熱愛科學的精神。了解國內大喜事,增強學生的民族自豪感。<三>、教學重點 ,難點重點：從學生的興趣從發(fā) ,了解宇宙飛船和航天方面的知識 ,拓寬思路 ,培養(yǎng)豐富的想象力。難點：培養(yǎng)學生收集有關宇宙飛船的信息與資料習慣 ,了解掌握飛船的主要結構。<四>、教育學具準備教師：收集有關宇宙、衛(wèi)星、航天發(fā)射中心、外星人、太空城市等圖片資料和優(yōu)秀
3、學生作品。學生：鉛筆、油畫棒、水彩筆、易拉罐、紙盒、塑料瓶、膠水、剪刀等。二、說學情六年級的學生已經具備一定的美術基礎知識。同時 ,小學生的好奇心極強 , 好奇心是學生學習的內部動機。借此可以培養(yǎng)學生豐富的想象力和表現(xiàn)力。三、說教法依據(jù)“教學有法 ,教無定法 ,貴在得法”的原則 ,結合學生的特點和本節(jié)課的內容。主要采用如下的教法：1、直觀教學法 ,讓學生觀看太空圖片資料。2、啟發(fā)式教學 ,通過提問激發(fā)學生的興趣,探索精神。3、創(chuàng)設情境 ,激發(fā)想象 ,鼓勵學生大膽表現(xiàn) ,標新立異。四、說學法1、自主探究學習法。在教學中,運用探究式的學習方法培養(yǎng)學生自主學習1 / 2能力訓練學生發(fā)現(xiàn)問題 ,解決問
4、題的能力。2、合作交流發(fā)。學生通過相互交流大膽表達自己的奇思妙想,聽取不同的看法 ,分享彼此的經驗 ,拓展學生的思路 ,達成教學目標。3、學生自評 ,互評法。通過自評 ,互評。不僅進行了思想溝通達成共識。而且 ,對自己的畫和作品又來新的認識 ,找出有缺點 ,不斷改善 ,不斷提高繪畫水平 ,審美能力和創(chuàng)新能力。五、說教學過程<一>、結合實際 ,激情導入課前我收集很多有關飛船的資料。在本節(jié)課開始 ,我播放神舟五號載人飛船升天的影片。讓學生仿佛身臨其境 ,從而導入新課學習。<二>、交流討論 ,解決重點引導學生觀察 ,欣賞課前收集的有關宇宙飛船的圖片 ,老師課前準備的范作 ,并
5、展開討論：1、引導學生暢想在那浩瀚的億萬顆星球上會有其他生命的存在 ,能找到人活動的蛛絲馬跡嗎？在教學中 ,以學生為主體 ,讓學生高談論闊盡情的發(fā)揮自己的認識 ,想法。激發(fā)他們對科學技術和美好未來的追求與探索 ,為引導學生找到想象繪畫的興趣做好鋪墊。2、自在尋求的制作方法。把主動學習的權力交給學生。以瓶、罐、盒為主要材料輔之細鐵絲等附屬材料 ,運用剪切、折疊、穿孔等簡易的工藝手段。實現(xiàn)自主制作的意圖 ,從而實現(xiàn)自主學習 ,合作學習完成獨特的造型效果。<三>、討研學習 ,突破難點1、直觀演示法 ,我將自己親手制作的模型展示給學生為學生搭建平臺。2、我用多媒體課件讓學生觀察在制作過程中
6、所運用的方法及裝飾特點,讓學生直觀感受制作過程,從而進一步激發(fā)學生創(chuàng)作的激情。<四>、創(chuàng)作表現(xiàn) ,體驗成功課堂上 ,我讓學生三四人自由結合,小組分工合作 ,從而培養(yǎng)他們團結合作的精神。我將全面觀察學生作業(yè),對個別學生進行技法指導并隨時表揚有創(chuàng)新的學生作業(yè) ,增強學生自信心 ,引導學生順利完成作業(yè)。<五>、展示作品 ,分享快樂在評價學生作品時 ,我采用自評、互評、教師點評相結合的方式。一方面培養(yǎng)他們的參與意識。另一方面,學生的審美能力也得到了提高。<六>、總結課堂 ,課后延伸興趣是一紙良方 ,是學生學習的源泉。鼓勵可謂是一劑良藥,是學生學習的動力。通過本課的學習 ,我充分肯定學生學習的重要性。2 / 2
人教版美術六年級上冊《宇宙之旅》說課稿
