浙教版品生二下《班級小明星》教案

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1、最新浙教版品生二下《班級小明星》教案 班級小明星〉〉 設計者（戎徐小學 翁魯蘆） 教材分析 本課通過孩子米訪班級中不向類型的小明星 ，幫助孩子樹立正確的觀念，知道 在某一方面做得好，就可以成為班級的小明星。同時也培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的 能力。教材通過采訪流程圖的引導和加油站出示的采訪要點總結(jié) ，叫孩子掌握采 訪的基本方法和基本技巧,以及采訪的基本禮儀，培養(yǎng)和鍛煉孩子們的人際交往能 力。通過采訪后的匯報，孩子們能更加清楚他人的優(yōu)點，學習他人長處，學會欣賞他 人，同時也了解到這些優(yōu)點背后的努力 ，使自己的認識有了巨大收獲，從而更好地指 導自己的行為習慣，為形成良好的班風打卜基礎。 課

2、 時 2課時 教學目標 1、學會采訪的基本方法，懂得采訪的基本禮儀。 2、學會發(fā)現(xiàn)和欣賞班級中同學的優(yōu)點，為同學的良好表現(xiàn)而驕傲。 3、能用自己的方式完成放記錄，并且能大方、流利、有禮貌地在班級中交流。 4、熱愛集體，爭做班級小明星。 教學重難點 教學重點：發(fā)現(xiàn)同學身上值得學習和欣賞的地方 ,能有禮貌地與同學進行交流。 教學難點：熱愛集體 ,認識到自己與集體榮譽有密切關系 ,積極爭做班級小明 星。 教 具 課件、明星獎牌、板書貼（各明星稱號）、采訪提綱表、心愿卡 教 學 過 程（第一課時） 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 一、走近明星 1、（出示各

3、位明星圖片）孩子們 ，你認識他們 嗎？ 2 、他們的生活其實離我們很遙遠，可是為什么大 家都認識他們？為什么他們這么有名氣呢？ 3、這些人都因為在哪一個方面的表現(xiàn)特別優(yōu)異 , 就想天上閃閃發(fā)光的星星一樣 ，所以，我們把他們稱為 明星。（板書：明星） 4、他們有的是體壇明星，有的是影視明星，有的是  唱歌明星等等。他們用自己的優(yōu)秀表現(xiàn) ，在我們生活的 各個領域閃爍光芒。 二、尋找明星 1、游戲：我們班級其實也有許多閃光的明星 ，讓 我們先來做個游戲，名字叫“猜猜他是誰？ "。根據(jù)老 師提示，看誰猜得對。（可根據(jù)班級實際情況進行提示 ， 課件出示） 2、根據(jù)老

4、師的提示猜一猜。 3、只要他有一處地方值得大家學習，那么他就是我 們班級的小明星（板書課題） ，可以是運動小明星、助 人小明星、、勞動小明星、服務小明星等。你還知道 我們班級里其他的明星嗎？ （板書貼星星）助人小明星、禮儀小明星、學習 小明星、運動小明星、歌唱小明星、文藝小明星、巧 手小明星、環(huán)保小明星、書畫小明星、金點子小明 星、自理小明星、服務小明星、勞動小明星等等一一 （可以現(xiàn)場寫好貼上去，多多引導孩子發(fā)現(xiàn)身邊同學的 閃光點，尋找各種類型的小明星，力求使更多的同學從中 得到鼓勵。） 4、每個小明星發(fā)一顆有稱號的明星獎牌。 三、采訪明星 1、孩子們，今天我們要來當當小記者，

5、采訪采訪我 們班級里的小明星。 2、你想先來采訪采訪嗎？（指名名學生現(xiàn)場采 訪） 師生評議采訪過程 3、采訪指導 看來,記者也不是這么好當?shù)?。那?,怎樣做才能 讓明星愉快接受你們的采訪 ，而且你也可以獲得自己想 要的信息呢？ （1）請孩子們打開書,看看書本P24 P26頁，圖 上的小朋友是怎樣進行采訪的。 學習小組共同學習,探討采訪方法、采訪技巧、采 訪禮儀。 （3）集體交流，師適當補充（課件出示采訪秘 籍） ①確定采訪對象。 ②分工合作。（誰提問？誰記錄？誰拍照？誰整 理記錄?）  ③事先約定采訪的時間、地點。 ④有禮貌地提問。（注意采訪禮儀 ，注意自

6、己的表 情和語速、說話清晰明了） ⑤認真傾聽，仔細記錄。（A是否可錄音和照相要 事先詢問被采訪者、B控制好采訪時間、C不偏離采 訪主題） ⑥核對采訪記錄。（采訪后可詢問是否可以提供 相關資料） ⑦采訪結(jié)束向被采訪者致謝。 4、掌握了采訪秘訣，我們的采訪就后了成功的條 件。可是,我們還忘記了一件很重要的事情。你知道是 什么事嗎？ （擬訂采訪提綱） 哎呀,采訪的時候我該問什么呀？準備問幾個問題 呢？所以，我們要制訂采訪提綱，才能更好地完成采訪 任務。 5、我們該怎樣制訂采訪提綱呢？可以提什么問題呢？ 例：采訪助人小明星（課件出示） 我們的采訪提綱 組員: t標幫助

7、同學的時候自己快樂嗎？ 工你幫助同學時時自己有辨嗎T 三哪件事,能給你留下的映象最深？ 4, 5, 如果采訪助人小明星，還可以提什么問題？ 交流：（預設） 你是從什么時候開始幫助別人的？ 你曾經(jīng)幫助過誰？ 在幫助另人時，碰到過困難嗎？ 你是怎樣對付困難的？ 大人會反對你幫助別人嗎？…… 6、分組討論（包括分工）并制訂采訪提綱。（師深 入小組指導）播放歌曲 四、課后實踐 大家都躍躍欲試了 ，那就根據(jù)每組確定的采訪對象 和制定的采訪提綱，趕快展開采訪吧！ 6 / 6 教 學 過 程（第二課時）

8、 教學環(huán)節(jié) 基礎教案 個性設計 一、談話導入 孩子們，歡迎你們采訪歸來。 孩子們，經(jīng)過一段時間的了解和采訪，大家已經(jīng)對 班級里的許多小明星進行了采訪 ，對他們進行比較深入 地了解，也給了自己許多成長的啟迪和收獲。今天 ，我 們當F來交流采訪的結(jié)果和感受。 一、米訪交流 會 1、請說說你有了哪些收獲 ？ （鼓勵說出采訪后的真實感受。比如可以這樣 說：我發(fā)現(xiàn) 。我真佩服 。 沒想到 。原來我以為

9、，現(xiàn)在一一 等） 2、整理采訪記錄，準備匯報交流 小組內(nèi)交流采訪的心得,對采訪記錄做一些整理、 歸納，把采訪記錄和組員的心得結(jié)合在一起 ，小組長準 備班級交流匯報。 3、班級交流 回答完后要注意禮儀，感謝被采訪的同學 （對于幾個孩子們特別值得關注的同學 ，請上臺， 及時展開記者座談,讓其他同學當記者，提出還想提的 問題） 4、小結(jié): 通過采訪小明星,通過剛才的交流，你知道怎樣才 能成為小明星嗎？（板書：靠自己的努力） 是??！每個小明星的背后都有許許多多的我們所 不知道白^故事，他們對自己的嚴格要求，不懈的努力，令 我們感動不已?！疤觳艁碜郧趭^ ，明星源于努力”，相 信大

10、家在收獲經(jīng)驗的同時,也有了自己學習的榜樣和努 力的方向。 三、爭做小明 星 1、一顆星星，在黑色的大幕中，渺小而不起眼。許 許多多的星星，就組成了美麗而耀眼的星空。多么想 ， 我們班級的孩子們都成為那閃閃的星星啊。那樣 ，屬于  我們（ ）班的星空一定會燦爛無比的。 孩子們，你們多想成為明星嗎？都想把自己變得更 亮嗎？ 2、學生書寫心愿卡：（播放歌曲） 我想成為 明星，所以我要 。 3、交流心愿，貼在星空圖上。 4、瞧，我們的星空多美麗?。。▋焊瑁? 小星星 小星星，真可愛，到了晚上跑出來。 我們大家在一起，閃閃星光照大地。 星星星星了不起，夜晚的天空更神氣。 5、總結(jié)：那么多的星星，有了美麗耀眼的銀河。 班級小明星/、僅讓自己閃亮了起來，還使我們班變得更 加優(yōu)秀、更加強大，更加閃亮。（板書：為班級增光） 個人對班級，就像一顆星對天空，每顆星星努力地 發(fā)光發(fā)亮,才會讓這片天空更加明亮、動人。讓我們個 個都來爭做班級小明星,讓我們班成才-個明星班級！ 板書設計 班級小明星 靠自己的努力 為班級增光 教學反思