湖北省武漢市八年級語文上冊 第二單元 5 說幾句愛海的孩子氣的話第1課時教案 鄂教版

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1、 說幾句愛海孩子氣的話 課題名稱 5、說幾句愛海孩子氣的話 授課時間 教師姓名 學生年級 八年級 課 時 第一課時 課程標準描述 了解作者對比烘托的寫作手法，語言“孩子氣”又飽含個人情感。讀到了作者對海的依戀，對大自然的熱愛。透過文字，我們能讀到作者渴望寧靜、追求自然樸質(zhì)的人生理想。 考試大綱描述 理清文章思路，完成對文章主旨的理解。讓學生理解作者的寫作手法，和寫作意圖。理解作者熱愛大海，渴望寧靜、追求追求自然樸質(zhì)的人生理想。 教材內(nèi)容分析 本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，描繪了博大深沉、奧妙無盡、景色獨特而優(yōu)美的大海的特點。課文借用“孩子氣

2、”的表達風格抒發(fā)了作者對海的喜愛。通過山與海的種種對比，強調(diào)了海的魅力，在率真與執(zhí)拗之間，我們讀到了作者對海的依戀，對大自然的熱愛。透過文字，我們能讀到作者渴望寧靜、追求自然樸質(zhì)的人生理想。 學情分析 八年級學生對于《說幾句愛海孩子氣的話》這篇課文興趣應該很高，學生應該讀出讀到了作者對海的依戀，對大自然的熱愛。透過文字，我們能讀到作者渴望寧靜、追求自然樸質(zhì)的人生理想。 學習目標 1.篩選文中重要信息，用精練的語言概括內(nèi)容。 2.理解作者對大海的熱愛和追求自然、樸質(zhì)生活的人生態(tài)度和追求 重點 理解作者對大海的熱愛和追求自然、樸質(zhì)生活的人生態(tài)度和追求 難點 篩選文中重要信息，

3、用精練的語言概括內(nèi)容。 評價任務(wù) 導學過程 教師活動 學生活動 效果及問題預設(shè) 導 東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。---曹操《觀滄?！? 春江潮水連海平，海上明月共潮生。------張若虛《春江花月夜》 海日生殘夜，江春入舊年?！鯙场洞伪惫躺较隆? 月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。——李白《渡荊門送別》 乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。——李白《行路難》 海上生明月，天涯共此時?！獜埦琵g《望月懷古》 思 活動一： 1、知識鏈接 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名謝婉瑩，福建長樂人 ，中國民主促進會（民進）成員。中國詩人，現(xiàn)代

4、作家，翻譯家，兒童文學作家，社會活動家，散文家。筆名冰心取自“一片冰心在玉壺”。 1919年8月的《晨報》上，冰心發(fā)表了第一篇散文《二十一日聽審的感想》和第一篇小說《兩個家庭》。1923年出國留學前后，開始陸續(xù)發(fā)表總名為《寄小讀者》的通訊散文，成為中國兒童文學的奠基之作。1946年在日本被東京大學聘為第一位外籍女教授，講授“中國新文學”課程，于1951年返回中國。  1999年2月28日21時12分冰心在北京醫(yī)院逝世，享年99歲，被稱為"世紀老人"。 2、給加點的字注音 稠密 阻止 尊貴 崎嶇 嫵媚 凋落

5、 凄涼 辯駁 璀璨 活動二： 問題1.從標題入手，劃分文章的段落層次。 ①(1--7)通過對話，寫出了我對醫(yī)生建議的不滿。 ②(8--___)通過對比，_________________________________ ③( )通過議論，_________________________________ （角度二:“我”與醫(yī)生的爭

6、執(zhí)——“我”對大海的熱愛——“我”對生活的追求） 2.默讀課文，畫出作者贊美大海的句子，概括作者愛海的理由。（要求在展示的時候讀出你畫的句子） 3.本文僅僅表現(xiàn)了作者對海的喜愛嗎？我們還能看出作者怎樣的人生追求？ 議 你們在學習的過程中遇到了什么問題？你們是怎樣解決的？小組合作學習討論交流。 展 學生按照既定的規(guī)則激情展示，教師鼓勵學生展示、質(zhì)疑、挑戰(zhàn)、糾錯、補充（展示的形式要實在，不追求活潑和氣氛）。 評 教師針對學生問題進行點評。 堂測

7、設(shè)計 堂測堂練 作者愛海有充分的理由，世間萬物，你喜愛什么，寫出來說說理由。 限時練 【答案】1、C 2、C 3、D 4、B 5、A 6、D 板書設(shè)計 教學反思 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375