《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第一章負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 階段訓(xùn)練 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第一章負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 階段訓(xùn)練 蘇教版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 階段練習(xí)1 溫度上升6,再上升3的意義是( )A 溫度先上升6,再上升3B 溫度先上升6,再上升3C 溫度先上升6,再下降3D 無(wú)法確定【答案】C【解析】 C2 說(shuō)一說(shuō),填一填。(1)今天武漢最高氣溫10,最低氣溫零下1。我們通常用( )表示零上10,用( )表示零下1。零下1比0還要低( )。(2)某一天哈爾濱的最高溫度是20,山東的最高溫度是2。哪個(gè)地方的溫度高?20比0還要低();2比0還要低()。照這樣來(lái)說(shuō):202,所以()溫度高?!敬鸢浮?(1)+10,-11(2)20,2,山東【解析】 (1)+10,-11(2)20,2,山東3 某市2016年11月20日的最高氣溫是3
2、,記作( ),最低氣溫是零下2,記作( )【答案】 3 -2【解析】 3 -24 樂(lè)樂(lè)2015年有壓歲錢1000元在2016年里前10個(gè)月中撿廢品賺了12元,給媽媽買生日禮物花去50元,自己買學(xué)習(xí)用品用了130元,買課外書(shū)用了200元,因?yàn)楸憩F(xiàn)棒,爺爺獎(jiǎng)賞10元如果我們把收入的錢用正數(shù)表示,支出的錢用負(fù)數(shù)表示,你能幫樂(lè)樂(lè)在下表中記錄樂(lè)樂(lè)的收支情況嗎??jī)?nèi)容金額元壓歲錢1000撿廢品送媽媽生日禮物買學(xué)習(xí)用品買課外書(shū)得爺爺?shù)莫?jiǎng)賞【答案】 +12,-50,-130,-200,+10【解析】 +12,-50,-130,-200,+105 辨一辨(對(duì)的畫(huà)“”,錯(cuò)的畫(huà)“”)(1)零下3可以用3表示( )(2
3、)4、12是正數(shù),3、21是負(fù)數(shù),5既不是正數(shù),也不是負(fù)數(shù)( )(3)佳佳向東走50米記作50米,那么她向北走80米,記作80米( )(4)二月的一天,哈爾濱上午的溫度是12,下午的溫度是10,上午比下午暖和( )【答案】 (1)(2)(3)(4)【解析】 (1)(2)(3)(4)6 讀寫(xiě)下面各數(shù)(1)24讀作:_(2):_(3)正八點(diǎn)四寫(xiě)作:_(4)負(fù)九分之二寫(xiě)作:_【答案】 (1)負(fù)二十四(2)正八分之十五(3)+8.4(4)【解析】 (1)負(fù)二十四(2)正八分之十五(3)+8.4(4)7 與北京時(shí)間相比,首爾時(shí)間早1小時(shí),記為1時(shí);迪拜時(shí)間晚4個(gè)小時(shí),記為4時(shí),以北京時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn),表示出其
4、他時(shí)區(qū)的時(shí)間堪培拉時(shí)間:_ 維也納時(shí)間:_【答案】 +2時(shí) -6時(shí)【解析】 +2時(shí) -6時(shí)8 (1)寫(xiě)出A、B、C、D、E、F點(diǎn)表示的數(shù)(2)在直線上表示下列各數(shù)1.5 1 3 4【答案】 (1)-9 -7.5 -6 -3 4 6(2)要練說(shuō),得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提,聽(tīng)得準(zhǔn)確,才有條件正確模仿,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中,注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合,訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力,課堂上,我特別重視教師的語(yǔ)言,我對(duì)幼兒說(shuō)話,注意聲音清楚,高低起伏,抑揚(yáng)有致,富有吸引力,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí),就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒,或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容,抓住教育時(shí)機(jī),要求他們專心聽(tīng)
5、,用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng),培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記,邊聽(tīng)邊想,邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力,如聽(tīng)詞對(duì)詞,聽(tīng)詞句說(shuō)意思,聽(tīng)句子辯正誤,聽(tīng)故事講述故事,聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底,聽(tīng)智力故事,動(dòng)腦筋,出主意,聽(tīng)兒歌上句,接兒歌下句等,這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑,輕松愉快,既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力,強(qiáng)化了記憶,又發(fā)展了思維,為說(shuō)打下了基礎(chǔ)?!窘馕觥?(1)-9 -7.5 -6 -3 4 6(2)生活與運(yùn)用單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,
6、即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。9 看圖回答問(wèn)題宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對(duì)于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合,比如書(shū)院、皇室,也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。宇航
7、員時(shí)間表(1)3時(shí)表示宇航員要做什么?宇航員什么時(shí)間穿太空衣?(2)宇航員兩餐之間間隔多長(zhǎng)時(shí)間?【答案】 (1)-3時(shí)表示宇航員要進(jìn)餐,宇航員-2時(shí)穿太空衣(2)宇航員兩餐之間間隔5小時(shí)【解析】 (1)-3時(shí)表示宇航員要進(jìn)餐,宇航員-2時(shí)穿太空衣(2)宇航員兩餐之間間隔5小時(shí)10 填一填(直線上1格表示1米)(1)小棟從點(diǎn)0出發(fā),向東走3m記作3m,他從點(diǎn)0出發(fā),向西走5m記作( )(2)如果小棟現(xiàn)在的位置是6m,說(shuō)明小棟從點(diǎn)0向( )走了( )m(3)如果小棟現(xiàn)在的位置是5m,說(shuō)明小棟從點(diǎn)0向( )走了( )m(4)如果小棟從點(diǎn)0出發(fā),先向東行6m,再向西行10m,小棟現(xiàn)在的位置是( )【答案】 (1)-5m(2)西 6(3)東 5(4)-4m【解析】 (1)-5m(2)西 6(3)東 5(4)-4m