《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第一章負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 階段訓(xùn)練 蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第一章負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 階段訓(xùn)練 蘇教版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 階段練習(xí)1 溫度上升6，再上升3的意義是（ ）A 溫度先上升6，再上升3B 溫度先上升6，再上升3C 溫度先上升6，再下降3D 無(wú)法確定【答案】C【解析】 C2 說(shuō)一說(shuō)，填一填。（1）今天武漢最高氣溫10，最低氣溫零下1。我們通常用（ ）表示零上10，用（ ）表示零下1。零下1比0還要低（ ）。（2）某一天哈爾濱的最高溫度是20，山東的最高溫度是2。哪個(gè)地方的溫度高？20比0還要低（）；2比0還要低（）。照這樣來(lái)說(shuō)：202，所以（）溫度高?！敬鸢浮?（1）+10，-11（2）20，2，山東【解析】 （1）+10，-11（2）20，2，山東3 某市2016年11月20日的最高氣溫是3
2、，記作（ ），最低氣溫是零下2，記作（ ）【答案】 3 -2【解析】 3 -24 樂(lè)樂(lè)2015年有壓歲錢1000元在2016年里前10個(gè)月中撿廢品賺了12元，給媽媽買生日禮物花去50元，自己買學(xué)習(xí)用品用了130元，買課外書(shū)用了200元，因?yàn)楸憩F(xiàn)棒，爺爺獎(jiǎng)賞10元如果我們把收入的錢用正數(shù)表示，支出的錢用負(fù)數(shù)表示，你能幫樂(lè)樂(lè)在下表中記錄樂(lè)樂(lè)的收支情況嗎？?jī)?nèi)容金額元壓歲錢1000撿廢品送媽媽生日禮物買學(xué)習(xí)用品買課外書(shū)得爺爺?shù)莫?jiǎng)賞【答案】 +12，-50，-130，-200，+10【解析】 +12，-50，-130，-200，+105 辨一辨（對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”）（1）零下3可以用3表示（ ）（2
3、）4、12是正數(shù)，3、21是負(fù)數(shù)，5既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)（ ）（3）佳佳向東走50米記作50米，那么她向北走80米，記作80米（ ）（4）二月的一天，哈爾濱上午的溫度是12，下午的溫度是10，上午比下午暖和（ ）【答案】 （1）（2）（3）（4）【解析】 （1）（2）（3）（4）6 讀寫(xiě)下面各數(shù)（1）24讀作：_（2）：_（3）正八點(diǎn)四寫(xiě)作：_（4）負(fù)九分之二寫(xiě)作：_【答案】 （1）負(fù)二十四（2）正八分之十五（3）+8.4（4）【解析】 （1）負(fù)二十四（2）正八分之十五（3）+8.4（4）7 與北京時(shí)間相比，首爾時(shí)間早1小時(shí)，記為1時(shí)；迪拜時(shí)間晚4個(gè)小時(shí)，記為4時(shí)，以北京時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，表示出其
4、他時(shí)區(qū)的時(shí)間堪培拉時(shí)間：_ 維也納時(shí)間：_【答案】 +2時(shí) -6時(shí)【解析】 +2時(shí) -6時(shí)8 （1）寫(xiě)出A、B、C、D、E、F點(diǎn)表示的數(shù)（2）在直線上表示下列各數(shù)1.5 1 3 4【答案】 （1）-9 -7.5 -6 -3 4 6（2）要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)
5、，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的能力，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)?！窘馕觥?（1）-9 -7.5 -6 -3 4 6（2）生活與運(yùn)用單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,
6、即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。9 看圖回答問(wèn)題宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意，即主管縣一級(jí)的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對(duì)于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場(chǎng)合，比如書(shū)院、皇室，也稱教師為“院長(zhǎng)、西席、講席”等。宇航
7、員時(shí)間表（1）3時(shí)表示宇航員要做什么？宇航員什么時(shí)間穿太空衣？（2）宇航員兩餐之間間隔多長(zhǎng)時(shí)間？【答案】 （1）-3時(shí)表示宇航員要進(jìn)餐，宇航員-2時(shí)穿太空衣（2）宇航員兩餐之間間隔5小時(shí)【解析】 （1）-3時(shí)表示宇航員要進(jìn)餐，宇航員-2時(shí)穿太空衣（2）宇航員兩餐之間間隔5小時(shí)10 填一填（直線上1格表示1米）（1）小棟從點(diǎn)0出發(fā)，向東走3m記作3m，他從點(diǎn)0出發(fā)，向西走5m記作（ ）（2）如果小棟現(xiàn)在的位置是6m，說(shuō)明小棟從點(diǎn)0向（ ）走了（ ）m（3）如果小棟現(xiàn)在的位置是5m，說(shuō)明小棟從點(diǎn)0向（ ）走了（ ）m（4）如果小棟從點(diǎn)0出發(fā)，先向東行6m，再向西行10m，小棟現(xiàn)在的位置是（ ）【答案】 （1）-5m（2）西 6（3）東 5（4）-4m【解析】 （1）-5m（2）西 6（3）東 5（4）-4m
五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第一章負(fù)數(shù)的認(rèn)識(shí) 階段訓(xùn)練 蘇教版
