《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第三章分?jǐn)?shù)除法計(jì)算 階段訓(xùn)練 蘇教版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第三章分?jǐn)?shù)除法計(jì)算 階段訓(xùn)練 蘇教版(4頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、分?jǐn)?shù)除法計(jì)算 階段訓(xùn)練1 李老師把千克餅干平均分給6個(gè)小朋友,每個(gè)小朋友可以分多少千克?(千克)【答案】 【解析】 2 填一填【答案】 【解析】 3 把m長的木棒平均分成3段,每段長( )m,每段是全長的(_),每段是1m的(_)【答案】 【解析】 4 計(jì)算下列各題 【答案】 【解析】 5 填一填。【答案】 【解析】 6 一個(gè)數(shù)除以,就是把這個(gè)數(shù)( )A 縮小到原來的B 擴(kuò)大到原來的5倍C 縮小D 除以5【答案】B【解析】 B7 a是不為0的自然數(shù),下列式子結(jié)果最小的是( )A B C D a【答案】B【解析】 因?yàn)閍是不為0的自然數(shù),所以B最小8 填一填(1)(2)【答案】 (1) 18 (
2、2) 【解析】 (1) 18 (2) 9 直接寫得數(shù) 【答案】 【解析】 10 下列算式中,結(jié)果最大的是( )A B C D 【答案】B【解析】 B11 在里填上“”“”或“” 【答案】 【解析】 12 算一算 【答案】 【解析】 唐宋或更早之前,針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目,其相應(yīng)傳授者稱為“博士”,這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者,又稱“講師”。“教授”和“助教”均原為學(xué)官稱謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?!爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問
3、,其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國子監(jiān)(國子學(xué))一科的“助教”,其身價(jià)不謂顯赫,也稱得上朝廷要員。至此,無論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。13 解決問題這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的
4、材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?1在學(xué)校舉辦的“漢字輸入”比賽中,同樣一份稿件,淘氣時(shí)打了它的,笑笑時(shí)打了它的,誰打字的速度快一些?為什么?【答案】 笑笑打字的速度快一些課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 (時(shí)) (時(shí))因?yàn)?,所以笑笑打字快一些【解析】 分別求出淘氣和笑笑完成打字任務(wù)的時(shí)間,通過比較、用時(shí)少的笑笑打得快一些14 如果,且a,b,c均不為0,請(qǐng)你比較出a,b,c的大小【答案】 方法1:因?yàn)?,所以 方法2:設(shè),則 , , 因?yàn)?,所以【解析】 方法1:因?yàn)?,所以 方法2:設(shè),則 , , 因?yàn)?,所以