三上數(shù)學(xué)第六單元《乘法》第1課《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思

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1、三年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元第1課《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì) Ø 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體會(huì)乘法的實(shí)際意義,感受乘法計(jì)算在生活中的廣泛應(yīng)用,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2. 探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程,體驗(yàn)算法多樣化,并能選擇適合自己的計(jì)算方法。 3. 能運(yùn)用乘法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)一步提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 Ø 本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1. 在解決問(wèn)題的過(guò)程中,探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。 2. 借助點(diǎn)子圖這一直觀模型,理解乘法豎式每步的含

2、義,進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化。 3. 在交流各自算法的過(guò)程中,學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法,逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考的好習(xí)慣。 Ø 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算乘法。 Ø 教學(xué)難點(diǎn):理解豎式乘法運(yùn)算每一步的具體含義。 Ø 教學(xué)流程: 教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間 教師指導(dǎo)要點(diǎn) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 評(píng)價(jià)要點(diǎn) 教學(xué)反思 一、情境引入——集體學(xué)習(xí) 1.出示課件,觀察情境圖。 師:從圖中,你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息? 師:你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎? 師:誰(shuí)能列出算式? 1.學(xué)生觀察情境圖,回答問(wèn)題。 每排有12只小螞蟻,共有4排,一共有多少只小螞蟻

3、? 12×4= 關(guān)注有用的數(shù)學(xué)信息 本節(jié)課堂上,在教學(xué)書(shū)52面第二題時(shí),我沒(méi)有向?qū)W生介紹書(shū)中左邊結(jié)合點(diǎn)子圖的列的豎式,因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴我,先入為主,以后那些理解能力差點(diǎn)的孩子會(huì)經(jīng)常寫(xiě)出這樣的豎式,而記不得右邊的列式方法,當(dāng)學(xué)到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候,這些孩子就更不知道該如何列式了。 52面第二題,我直接教會(huì)學(xué)生采取右邊的列式,同樣可以讓學(xué)生弄懂每一步計(jì)算的意思,從課后作業(yè)來(lái)看,效果良好。 二、探究新知 個(gè)人學(xué)習(xí) 小組學(xué)習(xí) 集體學(xué)習(xí) 2.研究12×4的計(jì)算方法。 出示學(xué)習(xí)指南: (1)拿出《學(xué)習(xí)卡片1》,

4、先在點(diǎn)子圖上圈一圈,再在右邊的空白處寫(xiě)出相應(yīng)的算式。 (2)想一想,還有其他方法嗎? (3)在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的想法。 3.組內(nèi)交流。  師:在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)你的想法。 師:組長(zhǎng)總結(jié)組內(nèi)共有幾種不同的算法。 4.全班匯報(bào)。 師:哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們的算法? 師:還有不一樣的算法嗎? 5.理解乘法豎式。 師:你會(huì)用豎式計(jì)算嗎? (你能說(shuō)一說(shuō),乘法豎式每一步的含義嗎?) 6.板書(shū)乘法豎式的計(jì)算過(guò)程,并解釋每一步的含義。 給出乘法豎式通常的寫(xiě)法,解釋含義。 (豎式的簡(jiǎn)縮形式) 7.跟蹤練習(xí):算一算,并說(shuō)一說(shuō)豎式每一步的

5、意思。 8.獨(dú)立計(jì)算:三位數(shù)乘一位數(shù)。 師:你敢接受新的挑戰(zhàn)嗎? 出示題目: 213×3= 師:你能口算出結(jié)果嗎? 師:你能用豎式計(jì)算嗎? 9.同桌交流。 師:同桌間互相說(shuō)一說(shuō),豎式每一步的意思。 2.學(xué)生利用點(diǎn)子圖,獨(dú)立圈一圈,算一算。 3.兩組學(xué)生匯報(bào),方法不同的可以補(bǔ)充說(shuō)明。 4.學(xué)生嘗試用乘法豎式計(jì)算。 說(shuō)一說(shuō),乘法豎式每一步的含義。 (豎式展開(kāi)形式) 5.獨(dú)立在練習(xí)本上算一算,然后與同桌說(shuō)一說(shuō)豎式每一步的意思。 每人分別說(shuō)一道題。

6、 6.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。 關(guān)注個(gè)別不會(huì)圈的學(xué)生,給予必要的指導(dǎo)。 關(guān)注組內(nèi)成員發(fā)言情況,保證每人都要表達(dá)自己的想法。 結(jié)合點(diǎn)子圖及對(duì)應(yīng)的算式解釋。 提示豎式計(jì)算兩個(gè)重要步驟與口算的聯(lián)系。 三、鞏固練習(xí) 10.跟蹤練習(xí): 算一算,并說(shuō)一說(shuō)豎式每一步的意思。 11.小結(jié):兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。 7.練習(xí)本上獨(dú)立完成。 同桌間輪流說(shuō)一說(shuō)。 8.學(xué)生用自己的話,說(shuō)明即可。 不要求程式化的語(yǔ)言描述。 板書(shū)設(shè)計(jì): 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)

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