《三上數(shù)學(xué)第六單元《乘法》第1課《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三上數(shù)學(xué)第六單元《乘法》第1課《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、三年級(jí)數(shù)學(xué)第六單元第1課《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)
Ø 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)
1． 在解決實(shí)際問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)乘法的實(shí)際意義，感受乘法計(jì)算在生活中的廣泛應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2． 探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行豎式計(jì)算。經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗(yàn)算法多樣化，并能選擇適合自己的計(jì)算方法。
3． 能運(yùn)用乘法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問題，進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題的能力。
Ø 本課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 在解決問題的過程中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。
2． 借助點(diǎn)子圖這一直觀模型，理解乘法豎式每步的含
2、義，進(jìn)一步體會(huì)算法多樣化。
3． 在交流各自算法的過程中，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的想法，逐步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽、善于思考的好習(xí)慣。
Ø 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用豎式計(jì)算乘法。
Ø 教學(xué)難點(diǎn)：理解豎式乘法運(yùn)算每一步的具體含義。
Ø 教學(xué)流程：
教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間
教師指導(dǎo)要點(diǎn)
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
評(píng)價(jià)要點(diǎn)
教學(xué)反思
一、情境引入——集體學(xué)習(xí)
1.出示課件，觀察情境圖。
師：從圖中，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？
師：你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？
師：誰能列出算式？
1.學(xué)生觀察情境圖，回答問題。
每排有12只小螞蟻，共有4排，一共有多少只小螞蟻
3、？
12×4＝
關(guān)注有用的數(shù)學(xué)信息
本節(jié)課堂上，在教學(xué)書52面第二題時(shí)，我沒有向?qū)W生介紹書中左邊結(jié)合點(diǎn)子圖的列的豎式，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)告訴我，先入為主，以后那些理解能力差點(diǎn)的孩子會(huì)經(jīng)常寫出這樣的豎式，而記不得右邊的列式方法，當(dāng)學(xué)到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的時(shí)候，這些孩子就更不知道該如何列式了。
52面第二題，我直接教會(huì)學(xué)生采取右邊的列式，同樣可以讓學(xué)生弄懂每一步計(jì)算的意思，從課后作業(yè)來看，效果良好。
二、探究新知
個(gè)人學(xué)習(xí)
小組學(xué)習(xí)
集體學(xué)習(xí)
2.研究12×4的計(jì)算方法。
出示學(xué)習(xí)指南：
（1）拿出《學(xué)習(xí)卡片1》，
4、先在點(diǎn)子圖上圈一圈，再在右邊的空白處寫出相應(yīng)的算式。
（2）想一想，還有其他方法嗎？
（3）在小組內(nèi)說一說你的想法。
3.組內(nèi)交流。
師：在組內(nèi)說一說你的想法。
師：組長(zhǎng)總結(jié)組內(nèi)共有幾種不同的算法。
4.全班匯報(bào)。
師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下你們的算法？
師：還有不一樣的算法嗎？
5.理解乘法豎式。
師：你會(huì)用豎式計(jì)算嗎？
（你能說一說，乘法豎式每一步的含義嗎？）
6.板書乘法豎式的計(jì)算過程，并解釋每一步的含義。
給出乘法豎式通常的寫法，解釋含義。
（豎式的簡(jiǎn)縮形式）
7.跟蹤練習(xí)：算一算，并說一說豎式每一步的
5、意思。
8.獨(dú)立計(jì)算：三位數(shù)乘一位數(shù)。
師：你敢接受新的挑戰(zhàn)嗎？
出示題目：
213×3＝
師：你能口算出結(jié)果嗎？
師：你能用豎式計(jì)算嗎？
9.同桌交流。
師：同桌間互相說一說，豎式每一步的意思。
2.學(xué)生利用點(diǎn)子圖，獨(dú)立圈一圈，算一算。
3.兩組學(xué)生匯報(bào)，方法不同的可以補(bǔ)充說明。
4.學(xué)生嘗試用乘法豎式計(jì)算。
說一說，乘法豎式每一步的含義。
（豎式展開形式）
5.獨(dú)立在練習(xí)本上算一算，然后與同桌說一說豎式每一步的意思。
每人分別說一道題。
6、
6.學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。
關(guān)注個(gè)別不會(huì)圈的學(xué)生，給予必要的指導(dǎo)。
關(guān)注組內(nèi)成員發(fā)言情況，保證每人都要表達(dá)自己的想法。
結(jié)合點(diǎn)子圖及對(duì)應(yīng)的算式解釋。
提示豎式計(jì)算兩個(gè)重要步驟與口算的聯(lián)系。
三、鞏固練習(xí)
10.跟蹤練習(xí)：
算一算，并說一說豎式每一步的意思。
11.小結(jié)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計(jì)算方法。
7.練習(xí)本上獨(dú)立完成。
同桌間輪流說一說。
8.學(xué)生用自己的話，說明即可。
不要求程式化的語言描述。
板書設(shè)計(jì)：
兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）
三上數(shù)學(xué)第六單元《乘法》第1課《螞蟻?zhàn)霾佟方虒W(xué)設(shè)計(jì)及反思
