《教學反思《市場配置資源》(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教學反思《市場配置資源》(共2頁)（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上市場配置資源教學反思 本次教學的課程是經(jīng)濟生活第九課第一框的市場配置資源，本課重點難點是市場如何配置資源以及市場配置資源的優(yōu)點和弊端。本節(jié)課的內(nèi)容有一定難度，需要學生運用前面所學知識結合分析,但同時本課內(nèi)容與學生的生活有一定的聯(lián)系,這為突破重難點提供了重要的條件。根據(jù)上述的背景，我采取的教學方法是創(chuàng)設不同的情境貫穿課堂,讓學生在情境中思考內(nèi)化知識。從備課到講授完本節(jié)課，有很多值得自己思考的地方。一、成功之處1、 課堂引入通俗易懂，與本課內(nèi)容聯(lián)系貼切。“市場配置資源”這一知識具有一定的抽象性，如何利用現(xiàn)實的、更為貼近生活的材料使學生更加感為身受，同時使之上升為學生自身的
2、意識反映，這是本框題教學中需要關注的問題。本人在本課開始前展示一張內(nèi)容為“加油站的長龍”的圖片，前從實際教學的情況看，這種方式較好地激發(fā)了學生學習的興趣，以通俗易懂的方式把同學們帶入在課堂內(nèi)容“合理配置資源的必要性”。2、 層層遞進式的“前置問題”結合“情景創(chuàng)設”，巧妙突破重難點。重難點的突破，必須要讓學生充分投入課堂，主動思考，同時教師提供一定的材料等載體，讓學生在深刻的體會中把握知識。為此，本課的特色在于以一個個的“前置問題”引導學生遞進式地融入到課堂內(nèi)容，同時創(chuàng)設不同的情景，如“假設你是伊利集團的勞動，你如何根據(jù)市場上奶制品價格的變化調(diào)整生產(chǎn)規(guī)模？”“面對激烈的市場競爭，你有什么制勝妙招
3、？”等等。3、密切結合生活實例，增強學生對知識的運用能力。本課內(nèi)容運用了熱點問題“速成雞”和“汕頭番石榴滯銷”等現(xiàn)實生活中的實例，讓學生在分析實例中把握“市場調(diào)節(jié)的弊端”這一知識點。4、教學手段、方法多樣化。利用多媒體課件，運用圖片、視頻等作為載體，使學生的視覺、聽覺都有所刺激，同時創(chuàng)設條件以學生為主體進行角色扮演，在活躍課堂氣氛的同時，很好地幫助學生理解知識、內(nèi)化知識。二、不足之處1、課堂時間把握欠合理。課堂內(nèi)容講解速度過快，導致堂上練習時間過多。2、問題設置啟發(fā)性不強。本課計劃運用較多的提問來過渡課堂和把學生帶進對課本知識充分思考的狀態(tài)，但問題的設置較簡單，同時教師急于引導學生講出“標準答案”，給予學生較少思想空間。3、過于依賴多媒體而忽略了黑板板書對整個課堂知識框架的展示作用。多媒體的運用可以幫助教師開展課堂，但又由于多媒體展示的信息時間較短，知識點跳躍較快，容易導致學生對知識把握不準，因此，教師應該結合黑板的應用，跟著課堂的節(jié)奏，把相應的知識內(nèi)容以板書的形式呈現(xiàn)，幫助學生整體把握知識點。專心-專注-專業(yè)
教學反思《市場配置資源》(共2頁)
