高中語文 第一單元 1 五猖會檢測 粵教版選修中國現代散文選讀

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1、 1　五猖會 《朝花夕拾》是魯迅于1926年2月至11月間追懷往事而寫下的十篇“從記憶中抄出來”的散文，既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的誠摯的懷念，又真實地抒寫了戊戌政變和辛亥革命前后作者所經歷的生活種種——從農村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從中國到日本，每一篇都生動地反映了那個時代的社會生活的一角。《朝花夕拾》是一本內容豐富的散文集，作者在以兒童的目光追憶往昔的同時，又以成年人的眼光來做出新的評論。 美字體 舊 時 王 謝 堂 前 燕 ， 飛 入 尋 常 百 姓 家 。 賞美文

2、 朝花夕拾小引 魯　迅 我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。中國的做文章有規(guī)范，世事也仍然是螺旋。前幾天我離開中山大學的時候，便想起四個月以前的離開廈門大學；聽到飛機在頭上鳴叫，竟記得了一年前在北京城上日日旋繞的飛機。我那時還做了一篇短文，叫作《一覺》?，F在是，連這“一覺”也沒有了。 廣州的天氣熱得真早，夕陽從西窗射入，逼得人只能勉強穿一件單衣。書桌上的一盆“水橫枝”，是我先前沒有見過的：就是一段樹，只要浸在水中，枝葉便青蔥得可愛?？纯淳G葉，編編舊稿，總算也在做一點

3、事。做著這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅除炎熱的。前天，已將《野草》編定了；這回便輪到陸續(xù)載在《莽原》上的《舊事重提》，我還替他改了一個名稱：《朝花夕拾》。帶露折花，色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章。或者，他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。 我有一時，曾經屢次憶起兒時在故鄉(xiāng)所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉(xiāng)的蠱惑。后來，我在久別之后嘗到了，也不過如此；唯獨在記憶上，還有舊來的意味留存。他們也許要哄騙我一生，使我時時反顧。 這十篇就是從記憶中抄出來的，與實際內容或

4、有些不同，然而我現在只記得是這樣。文體大概很雜亂，因為是或作或輟，經了九個月之多。環(huán)境也不一：前兩篇寫于北京寓所的東壁下；中三篇是流離中所作，地方是醫(yī)院和木匠房；后五篇卻在廈門大學的圖書館的樓上，已經是被學者們擠出集團之后了。 一九二七年五月一日，于廣州白云樓記 看社戲 這一年又到了演社戲的日子，村子里來了一個戲班子。人們都從四面八方趕來了，有的搖著烏篷船，有的步行好長好長的路，站到戲臺前、擠在船頭上、站在河岸上，興致勃勃地跑來看戲?？墒强扉_始時，扮演“小鬼”的孩子突然病倒了。缺少一個“小鬼”的角色，戲就不能開演。怎么辦呢？戲班子的人只好決定臨時在村中挑選一個小孩來頂替。

5、許多人都很迷信，聽說要選人演“小鬼”，都不敢讓自己的孩子去。戲班的人十分著急。就在這時，站在一邊的小魯迅自告奮勇地說：“讓我來試試吧?！濒斞傅耐馄乓裁孕?，堅決不讓他去，還說：“你不能去演。聽人家說，演了鬼的人天不亮回家，會生大病，甚至要死的。”魯迅搖著外婆的手說：“不嘛，我要去，我要去。我才不相信有鬼呢！那都是迷信?！蓖馄耪f不過魯迅，只好讓魯迅去扮演“小鬼”了。 魯迅經過化妝，扮了“小鬼”。他和“大鬼”、“二鬼”、“男鬼”、“女鬼”們一起手拿刀槍，調皮地敲著鑼，打著鼓，跑啊，跳呀，表演著。魯迅膽子真大，表演得還真像呢！看戲的人們不斷地給他歡呼。半夜回家時，他也一點不害怕，回家睡覺了。 第二

6、天一大早，小魯迅起床還是好好的，一點事兒也沒有。 關于魯迅先生的逸聞趣事 大家所接觸到的魯迅先生一般是寸發(fā)豎立、面容消瘦、目光犀利、凝重而嚴峻的，給人的印象是嚴厲的、高大的、戰(zhàn)斗的、橫眉冷對的，讓人既尊敬崇拜又望而生畏。其實魯迅同時也是聰明機智、風趣幽默的人呢。讓我們來采擷其中的幾朵浪花吧！ 演講逸事：名流免不了常被邀請作演講，魯迅也不例外。他演講時旁征博引，妙趣橫生，常常被掌聲和笑聲包圍。有一次他從上?；氐奖逼剑本煼洞髮W請他去演講，題目是《文學與武力》。有的同學已在報上看到不少攻擊他的文章，很為他不平。他在講演中說：“有人說我這次到北平，是來搶飯碗的，是‘卷土重來’；但是請放心，我

7、馬上要‘卷土重去’了?！币幌掝D時引得會場上充滿了笑聲。 標點的稿費：大家知道，標點符號雖然其貌不揚，但在文章中卻起著舉足輕重的作用呢。可當年的出版界對標點符號不重視，在支付稿費時，往往把它從字數中扣除，不給稿費。一次，魯迅應約為某出版社撰寫書稿，由于事先探知該出版社不支付標點符號的稿費，因此他的書稿通篇沒有一個標點符號。編輯看了書稿后，以“難以斷句”為由，回信要求魯迅加上標點符號。魯迅回復：“既要作者加標點符號分出段落、章節(jié)，可見標點還是必不可少的。既然如此，標點也得算字數。”那家出版社沒辦法，只好采納魯迅的意見，標點符號也折算字數支付稿費了。 辣椒驅寒：魯迅先生從小認真學習。少年時，在

8、江南水師學堂讀書，第一學期成績優(yōu)異，學校獎給他一枚金質獎章。他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉，然后買了幾本書，又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書。由于刻苦讀書，后來終于成為我國著名的文學家。 理發(fā)趣事：在廈門大學教書時，魯迅先生曾到一家理發(fā)店理發(fā)。理發(fā)師不認識魯迅，見他衣著簡樸，心想他肯定沒幾個錢，理發(fā)時一點也不認真。對此，魯迅先生不僅不生氣，反在理完后極隨意地掏出一大把錢給他——遠遠超出了應付的錢。理發(fā)師大喜，臉上立刻堆滿了笑。過了一段日子，魯迅又去理發(fā)，理發(fā)師見狀大喜，立即拿出全部看家本領，滿臉寫著謙恭，“慢工

9、細活”地做。不料理畢，魯迅并沒有再顯豪爽，而是掏出錢來一個一個地數給理發(fā)師，一個子也沒多給。理發(fā)師大惑：“先生，您上回那樣給，今天怎么這樣給？”魯迅笑笑：“您上回馬馬虎虎地理，我就馬馬虎虎地給；這回認認真真地理，我就認認真真地給?！崩戆l(fā)師聽了大窘。 示例 走近魯迅 翻開中國近現代史的史冊，舉目所見盡是連綿不絕的苦難與掙扎。被奴役被侵略，軍閥混戰(zhàn)，民不聊生，中華民族被淹沒在一片死亡般的黑暗中，然而在這深沉的黑暗中，卻總有簇簇閃動的火光，在試圖點燃這片沉默的土地，讓一個民族湮沒已久的熱情與斗志復蘇，重拾昔日的榮光。魯迅，便是這火光中最為明亮的一簇。 “魯迅”這個名字似乎代表了太多太多，

10、民主戰(zhàn)士、思想家、文學家……這些漂亮的名詞都太過空泛，使我看不清魯迅真實的面目。于是，我在歷史中尋找，在記憶中尋找，在《吶喊》中尋找，在《彷徨》中尋找，尋找那個舉著投槍，要刺破黑暗的戰(zhàn)士。 “絕望之為虛妄，正與希望相同?！睔v經太過久長的忍耐，太過深重的苦難，國民似乎習慣了順從與卑微，在猙獰的統治者與侵略者腳下顫抖而如螻蟻般地生存著，失掉了所有的尊嚴與理想，也失掉了靈魂，只剩下一具具行尸走肉，日復一日地在世上奔波。魯迅看透了這一切，并因此而痛苦憤怒。他決心用自己的筆去拯救這些愚弱的國民，用自己聲嘶力竭的吶喊喚醒沉睡的人們，這些即將成為亡國奴卻渾然不覺的人們。“叛逆的猛士出于人間，他屹立著，洞見

11、一切已改和現有的廢墟和荒墳，記得一切深廣和久遠的苦痛，正視一切重疊淤積的和凝聚的血，深知一切已死、方生、將生和未生。他看透了造化的把戲；他將要起來使人類蘇生，或者使人類滅盡，這些造物主的良民們。” 一些青年覺醒了，年輕的血液沸騰著，他們意氣風發(fā)地高呼著要去喚醒更多的人。魯迅慈愛地看著他們，這些年輕的靈魂，這些微妙的希望。也許終有一天，這些青年會托起一個全新的世界吧！然而幾聲槍響，幾縷血痕，一切縹緲的希望眼看要變成泡影。魯迅憤怒了，顫抖了，他“已經無話可說了”。這些愚弱的人們親手扼殺了自己的未來，可是魯迅卻依然固執(zhí)地站立著，指引著中華民族的未來?！罢娴拿褪?，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮

12、血。”魯迅正是這樣一個猛士，像傳說中帶領人們沖破黑暗的悲劇之神，掏出心肝化作火炬，他以始終如一的姿態(tài)耐心地等待黎明的降臨，用自己的熱情去復燃那些死滅了的火種。 也許，魯迅一生都在追逐著這樣一個希望吧。 魯迅最終還是遠離我們而去了，不需要悲哀與慟哭，“無淚的人拒絕一切為他的哭泣與滅亡”，正如他自己所說：“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然而前行。” 高山抑止，景行行止，對于我們來說，魯迅無疑是一座高聳入云的豐碑。但魯迅先生從來是反對“仰視”的，所以如何走近魯迅便成了常談常新的話題。《荀子勸學篇》云：“學莫便乎近其人”“學之徑莫速乎好其人”。 （摘自無憂考網）

13、 一、基礎鞏固 1.下列各句中，加點的詞語使用正確的一句是（　?。? A.在最后陳述中，被告表示，自己犯了罪，愿認罪伏法，請求法院考慮其自首情節(jié)和積極上交全部涉案資金的良好認罪態(tài)度，對自己予以寬大處理。 B.實踐、認識、再實踐、再認識，這種形式，循環(huán)往復以致無窮，這是人類認識的總的發(fā)展規(guī)律。 C.自國務院機構改革方案公布后，將被撤銷的幾個部門的門口都成了熱門景點，前來拍照留念的人不絕如縷，門口甚至拉起了長長的警戒線。 D.對于病理主治醫(yī)生來說，重要的是要熟悉基本病變，學會分析各種影像并從中得出診斷結論；要有科學的思路而不是只會按圖索驥。 解析：A項，“伏法”指罪犯被執(zhí)行死刑，這里

14、應該用“服法”；B項，“以致”表結果，這里應該用“以至”表遞進；C項，“不絕如縷”多用來形容局勢危急或聲音細微悠長，這里應該用“絡繹不絕”；D項，“按圖索驥”比喻按照線索尋找，也比喻辦事機械、死板。 答案：D 2．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．2016年，西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動，綠色設計和“互聯網＋農業(yè)”設計是本次賽事的兩大主題。 B．最近幾年，從中央到地方各級政府出臺了一系列新能源汽車扶持政策，節(jié)能環(huán)保、經濟實惠的新能源汽車逐漸進入老百姓的生活。 C．實時性是以互聯網為載體的新媒體的重要特點，是通過圖片、聲音、文字對新近發(fā)生和正在發(fā)生的事件進行傳播的。

15、 D．廣西傳統文化既具有典型的本土特色，又兼有受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下形成的其他特點。 解析：A項，搭配不當，“大街”與后文的“啟動”不搭配；C項，中途易轍，第一個句子主語是“實時性”，如果第二個句子承前省，搭配就不恰當，第二個主語應該是“以互聯網為載體的新媒體”。D項，句式雜糅，應該表達成“又有中原文化、客家文化、湘楚文化共同影響下的其他特點”或者“又兼有中原文化、客家文化、湘楚文化的某些特點。” 答案：B 3.一位老年婦女與世長辭，殯儀館收到多副挽聯，其中有三副分別是逝者兒子、女婿、侄子送的，均未署名，根據其內容張貼正確的一組是（　　） ①我欲招魂，四五日苦雨凄風

16、，問歸何處？情憐猶子，數十年嘉言懿范，痛想生平?、趬魯啾碧么河贻婊ㄇЧ藕?，機懸東壁秋風桐葉一天愁?、郢@選昔乘龍猶記東床慚坦腹，游仙今駕鶴那堪北堂仰遺容 A.①挽伯母?、谕煸滥浮?③挽母 B.①挽岳母 ②挽母 ③挽伯母 C.①挽母 ②挽伯母 ③挽岳母 D.①挽伯母 ②挽母 ③挽岳母 解析：“春雨萱花”稱母親，“東床坦腹”及“乘龍”應是女婿，“情憐猶子”說明不是親生子女，應為侄子所贈。 答案：D 二、遷移發(fā)散 閱讀下面的文字，完成4～6題。 窗子以外 林徽因 話從哪里說起？等到你要說話，什么話都是那樣渺茫地找不到個源頭。 此刻，就在我眼簾底下坐

17、著，是四個鄉(xiāng)下人的背影：一個頭上包著黯黑的白布，兩個褪色的藍布，又一個光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡單的東西：一個是白木棒，一個籃子，那兩個在樹蔭底下我看不清楚。無疑地他們已經走了許多路，再過一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風，襲到我官覺上來，模糊中還有幾段山西梆子的聲調，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。 永遠是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！ 所有的活動的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映

18、進你的眼簾，那是多少生命日夜在活動著的所在；每一根青的什么麥黍，都有人流過汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見，因為那所有的周折，熱鬧，緊張，全都在你窗子以外展演著。 在家里罷，你坐在書房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋杈的一大枝；海棠因為缺乏陽光，每年只開個兩三朵——葉子上滿是蟲蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點焦黃的邊；廊子幽秀地開著扇子式，六邊形的格子窗，透過外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來了，偶然你看到一個兩個被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過屏門；還有自來水、電燈、電話

19、公司來收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車；更有時廚子來個朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀”地走進門房；什么趙媽的丈夫來拿錢了，那是每月一號一點都不差的，早來了你就聽到兩個人唧唧噥噥爭吵的聲浪。那里不是沒有顏色、聲音、生的一切活動，只是他們和你總隔個窗子——扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！ 你氣悶了，把筆一擱說，這叫作什么生活！檢點行裝說，走了，走了，這沉悶沒有生氣的生活，實在受不了，我要換個樣子過活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點內地純樸的人情風俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個月六禮拜也是值得的。 沒想到不管你走到哪里，你永遠免不了坐在窗子以內的

20、。不錯，許多時髦的學者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學的眼鏡，偶然走到哪里一個陌生的地方瞭望，但那無形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個地方，你有的是一個提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過！ （有刪改） 4.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

21、（　　） A.第二段描寫窗外四個鄉(xiāng)下人的背影，筆觸細致，表露出觀看者對他們的陌生與好奇，并引發(fā)下文關于窗子內外的感嘆。 B.既然所有活動的顏色、聲音、生的滋味，永遠都只在窗子之外，那么通過健康的旅行，領略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識。 C.本文寫“時髦的學者”架上“科學的眼鏡”，到陌生的地方“瞭望”，是以調侃的方式來譏刺他們的“考察”不過是浮光掠影罷了。 D.開頭的“話從哪里說起”一句看似多余而突兀，但讀完全文之后，就會明白作者正是從那種渺茫之感開始梳理自己思路的。 解析：B項，“通過健康的旅行，領略了名勝古跡和風土人情，就會獲得深刻的認識”錯，由原文“沒想到不管你走到哪

22、里，你永遠免不了坐在窗子以內的”“所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒有什么，只是千萬別高興起來說什么接觸了，認識了若干事物人情，天知道那是罪過！”可知，旅行并沒有達到自己想要的結果。 答案：B 5.結合全文，說明文中“窗子”的含意。 答：____________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①有形的各種窗子；②無形的窗子，指人的內心與外在

23、世界的隔膜；③理想照進現實的窗口；④人們心中時時約束自己的框框；⑤人人渴望打開，卻很難敞開的心靈之窗。 6.作者交替使用“你”和“我”兩個不同的人稱，其中蘊含著怎樣的態(tài)度？請結合全文進行分析。 答：___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案：①人稱靈活變換使用，使行文更自由流暢、思維不受阻礙，更顯出“窗”對人們的無所不在的約束；②以拉家常的口吻娓娓道來，更顯親切，拉近與讀者的距離，易于心靈深處的交流；③使讀者體

24、會到作者的真誠態(tài)度，增加了內容的可信度。 三、創(chuàng)新語用 7．在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。 又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠方。5年前，①____________________________。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而，②__________________________。這種原產于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物“寸草難生”，水質惡化，生態(tài)系統退化，遷徙越冬的

25、鳥兒沒了食物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。 解析：①處上文寫了東灘的美景，下文寫的是東灘5年前的景象，提示此處應填過渡性句子，據此可確定答案應為“東灘的景象可不是今天這樣”一類的句子；②處上文寫到了東灘5年前偷獵、毒殺鳥兒現象很多，下文寫的是互花米草的入侵，而且明顯可以看出互花米草的入侵帶來的破壞性更大，據此可確定此處應填“比偷獵更可怕的是遍地的互花米草”之類的內容。 答案：①東灘的景象可不是這樣?、诒韧但C者更可怕的，是互花米草 6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375