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1、
第9單元 總復(fù)習(xí)
第課時 數(shù)與代數(shù)（）
【教學(xué)內(nèi)容】
教材09～0頁第題第（3）問和第2題。
【教學(xué)目標(biāo)】
.通過復(fù)習(xí)，進一步熟練掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，提高計算技能。
2.經(jīng)歷獨立整理、相互交流的過程，感受合作學(xué)習(xí)的快樂。
3.能通過自我反思，檢查糾正計算中存在的問題。
4.提高運用計算解決問題的能力。
【教學(xué)重難點】
重、難點：熟練掌握計算方法，提高計算能力。
【教學(xué)過程】
一、回憶再現(xiàn)整理知識
同學(xué)們都玩過積木吧，老師給你們4個小正方體木塊，請你們擺
.明確復(fù)習(xí)內(nèi)容。
師：從今天起我們進入總復(fù)習(xí)階段。本節(jié)課
2、我們主要復(fù)習(xí)“除數(shù)是一位數(shù)的除法”和“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”。
（板書課題：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)）
2.再現(xiàn)知識。
()以四人小組為單位，自主復(fù)習(xí)。
出示復(fù)習(xí)提綱：
整體快速閱讀這兩單元的內(nèi)容，弄清楚這局部內(nèi)容分幾個小節(jié)。
②仔細閱讀各小節(jié)，弄清各小節(jié)有幾個例題。
③認真思考每個例題，弄懂每個例題的主要內(nèi)容和本卷須知，并舉例說明。
(2)學(xué)生組內(nèi)交流復(fù)習(xí)情況，教師重點引導(dǎo)學(xué)生說出每個例題的主要內(nèi)容和應(yīng)該注意的問題。
3.知識梳理。
教師引導(dǎo)學(xué)生集體交流：說一說在計算除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)中，你學(xué)到了什么?
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言。教師適時
3、板書：
學(xué)生了解要復(fù)習(xí)的內(nèi)容。
開門見山，明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
閱讀教材是培養(yǎng)學(xué)生自己學(xué)習(xí)、自主建構(gòu)的重要途徑，詳細的復(fù)習(xí)提綱可以引導(dǎo)學(xué)生獨立整理數(shù)學(xué)知識。
在合作交流的過程中，使每一個學(xué)生感受自我的價值，獲得成功的喜悅。
學(xué)生根據(jù)復(fù)習(xí)提綱的要求認真閱讀教材，并做好相關(guān)的記錄，以備在組內(nèi)交流。對于個別有困難的小組，教師要參與其中，適時引導(dǎo)。
學(xué)生組內(nèi)交流，小組間進行交流。
通過整理使學(xué)生對本冊的乘、除法計算有了清晰的整體
認識。進一步弄清在乘、除法計算中應(yīng)該注意的問題，以便使學(xué)
生更好地掌握乘、除法計算。
二、深化提高
.計算2465，并驗算。
4、
先觀察題目，判斷商是幾位數(shù)，再跟同桌說說你是怎樣想的。然后讓學(xué)生獨立計算，指名板演，訂正時說說在除法計算中要注意什么。2.完成教材第09頁“總復(fù)習(xí)”的第題第（3）問。
3.完成教材第0頁“總復(fù)習(xí)”的第2題。
計算除數(shù)是一位數(shù)的除法要注意什么？
4.完成教材練習(xí)二十三的第5題。
獨立完成，集體訂正。
引導(dǎo)學(xué)生通過計算復(fù)習(xí)乘、除法的有關(guān)知識。教師適時進行指導(dǎo)和點撥，
幫助學(xué)生突破難點，穩(wěn)固所學(xué)知識，提高計算能力。
三、同步訓(xùn)練
教學(xué)至此，敬請選用《新領(lǐng)程》相關(guān)習(xí)題。
【板書設(shè)計】
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)
口算除法
5、
除數(shù)是一位數(shù)的除法 基本筆算除法
筆算除法 除法的驗算
有關(guān)0的除法
口算乘法
兩位數(shù)乘兩位數(shù) 不進位
筆算乘法
進位
【教學(xué)反思】
學(xué)生真正 “動” 了起來，思維 “活” 了起來。課中我力求讓學(xué)生在 “玩”中學(xué) 知識，在 “操作”中明方法，在 “悟”中見真知。雖然是復(fù)習(xí)課，但我希望給學(xué)生新的感覺、新的收獲，通過一系列的活動，學(xué)生的思維得到開展，認識也進一步提高。
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人教版三年級下數(shù)學(xué)第1課時數(shù)與代數(shù)（1）
