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1、我說(shuō)你做教學(xué)目標(biāo) 1通過(guò)“我說(shuō)你做”的游戲，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽(tīng)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力 2通過(guò)游戲的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生獲得良好的情感體驗(yàn) 3培養(yǎng)學(xué)生的想象力、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，同時(shí)讓學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)表達(dá)、傾聽(tīng)，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)交流能力 教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生的想象、主動(dòng)探索的精神和與人合作的意識(shí) 教具準(zhǔn)備 ：積木、機(jī)器人 教學(xué)過(guò)程 一、活動(dòng)一：搭積木游戲 （一）搭積木 1教師：你們玩過(guò)積木嗎？ 這是老師用積木搭的物體，你們覺(jué)得有意思嗎？ 你能搭出同樣的物體嗎？（老師擋住所搭物體） 2教師敘述所搭物體的位
2、置，學(xué)生動(dòng)手搭 3比一比誰(shuí)搭得最象？ （二）自由活動(dòng) 1前后兩人一組，后面的同學(xué)搭好后，說(shuō)給前面同學(xué)聽(tīng)，比一比誰(shuí)搭得好 2說(shuō)和擺的同學(xué)交換 二、活動(dòng)二：練一練 （一）練一練：摸一摸，擺一擺。 摸出一個(gè)圓柱，立在桌子上。 摸出一個(gè)正方體，放在圓柱的上面。 （二）你能說(shuō)出圖中哪些物體的形狀？（73頁(yè)圖片） （三）出示圖片：猜猜看 1圖中各有幾個(gè)小正方體？ 2說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的 （四）思考：用同樣大的小正方形，擺長(zhǎng)方體，可以怎樣擺？擺正方體呢？ 探究活動(dòng)：（一）搭積木 游戲目的 1通過(guò)學(xué)生接觸不同形狀的積木，熟悉各立體圖形的特征 2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力 游戲準(zhǔn)備 :有正方體、長(zhǎng)方體、球、圓柱等形狀的積
3、木 游戲過(guò)程 1學(xué)生分為若干小組，每組發(fā)給一副積木 2以小組為單位，合作搭積木，用不同形狀的積木搭成自己喜歡的事物（如：橋、房子等） 3將各小組的作品擺在一起，由各小組推舉的一名學(xué)生講解自己組擺的是什么事物，用了那些形狀的積木，并一一指出來(lái) 4全體學(xué)生評(píng)判出最優(yōu)作品 （二）拼一拼，擺一擺 游戲目的 1通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念 2培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力 游戲準(zhǔn)備 1教師提前準(zhǔn)備一個(gè)用長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球拼擺的玩具 2每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備與教師相同的長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球各若干個(gè) 游戲過(guò)程 1教師分步描述自己的玩具（玩具不要讓學(xué)生看見(jiàn)） 2學(xué)生根據(jù)教師的描述逐步拼擺 3教師將自己的玩具展示給學(xué)生看，全班同學(xué)一起評(píng)選與教師玩具相似的作品 4誰(shuí)的作品與教師的玩具最相似，哪個(gè)學(xué)生就獲得“小小設(shè)計(jì)師”的稱(chēng)號(hào) 可修改 歡迎下載 精品 Word
北師大版一年級(jí)上數(shù)學(xué)第2課時(shí) 我說(shuō)你做
