《PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 3 教案（四）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 3 教案（四）（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Unit 3 At the zoo【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short；聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。2.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Its so并在情景中熟練應(yīng)用；3.Lets spell局部通過(guò)Listen,repeat and chant到達(dá)對(duì)單詞拼寫的練習(xí)；4.Circle圈出聽(tīng)到的單詞；4.Write練習(xí)書(shū)寫四個(gè)簡(jiǎn)單單詞；5.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的比照和運(yùn)用。在情景中運(yùn)用small, big, short, tall?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short；2.句型Its so
2、3.聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short；4.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short，并在句子中應(yīng)用；2.在情景中運(yùn)用fat, short, tall；3.單詞small中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷；4.have和has的比照和運(yùn)用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握?！菊n時(shí)安排】 A 3課時(shí)B3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALets talk展示目標(biāo)1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀句型Its so2.并在情景中熟練應(yīng)用第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short
3、, tall, fat。2.了解so 的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度。3.根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 后教1.S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big e
4、ars.2.再次播放Lets talkA 局部的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動(dòng)。當(dāng)堂訓(xùn)練1.集體一起讀；2.個(gè)人讀；3.分組讀。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALets learn Lets do教學(xué)目標(biāo)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞tall fat thin short。聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.出示圖片，教師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell me: Whats in it?/What are they? 2.教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraf
5、fe, monkey, 3.學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4.繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，比照他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall和short。5.同樣出示猴子圖片，比擬胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。后教1.播放Lets learn 局部的錄音，學(xué)生單詞跟讀。2.教師將Lets learn 局部的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開(kāi)火車的形式練習(xí)。如果可能，可以
6、讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.教師播放 Lets do 局部的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此局部的活動(dòng)。2.教師使用Lets do 局部的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。后教學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)表演。當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)詞連接起來(lái)。thin short tall fat 二、請(qǐng)用Its .簡(jiǎn)單描述物體。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Lets spell展示目標(biāo)1.Lets spell 局部通過(guò)Listen,repeat and chant到達(dá)對(duì)單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽(tīng)到的單詞3.Wri
7、te練習(xí)書(shū)寫4個(gè)單詞第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.播放Lets spell的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)歌謠。2.讓學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)說(shuō)歌謠，同時(shí)可用手打節(jié)奏。后教1.播放Lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞2.聽(tīng)音后反復(fù)讀4個(gè)單詞，在此根底上進(jìn)行描紅，到達(dá)書(shū)寫格式正確的目的。當(dāng)堂訓(xùn)練看誰(shuí)拿得快。出示詞卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計(jì)算最后結(jié)果，給予優(yōu)勝小組獎(jiǎng)勵(lì)。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容BLets learn Lets do教學(xué)目標(biāo)1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀幾個(gè)形容詞 small, big, long, short。2.聽(tīng)懂含有形容詞的幾個(gè)指令；3.并按指令做動(dòng)作。單詞small中 l 的發(fā)音。第一次先學(xué)后教教學(xué)指
8、導(dǎo) 1.出示圖片，教師說(shuō)：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell me: Whats in it?/What are they? 2.教師快速展示系列動(dòng)物圖片：giraffe, monkey3.學(xué)生根據(jù)看到的圖片說(shuō)說(shuō)動(dòng)物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4.繼續(xù)展示圖片：兩只長(zhǎng)頸鹿，比照他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教師強(qiáng)調(diào)tall和short。5.同樣出示
9、猴子圖片，比擬胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動(dòng)畫讀單詞。后教1.教師出示B Lets learn的視頻，教師提問(wèn)：在錄像中有幾個(gè)人？他們的關(guān)系？學(xué)生答復(fù)，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。2.出示Lets learn局部的動(dòng)畫。教師出示場(chǎng)景，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到了什么，他們?cè)诟墒裁矗?“What can you see? What are they doing?)點(diǎn)擊單詞或人物brother, sister，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語(yǔ)中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生觀看，理解“What a
10、 big fish!的含義，教師邊說(shuō)邊用手勢(shì)幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。3.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。請(qǐng)讀的最好的學(xué)生到前面來(lái)帶讀。第二次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo) 1.教師播放 Lets do 局部的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此局部的活動(dòng)。2.教師使用Lets do 局部的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生看圖說(shuō)圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。3.學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。后教a.教師播放 Lets do 局部的錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊說(shuō)邊做此局部的活動(dòng)。b.學(xué)生再次聽(tīng)錄音，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出指令內(nèi)容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個(gè)
11、詞連接起來(lái)。thin short tall fat 二、請(qǐng)用Its .簡(jiǎn)單描述物體。第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Lets talk Lets play Lets sing教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的比照和運(yùn)用。2.在情景中運(yùn)用small, big, short, tall。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.教師為學(xué)生播放本單元第一課時(shí)的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。2.了解so的用法。so在句子中的意思是：“強(qiáng)調(diào)某種程度。3.教師出示單詞卡片或?qū)嵨锉日盏姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長(zhǎng)短的單詞big, long, short, small, tall。
12、后教1.根據(jù)學(xué)生對(duì)課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.2.再次播放Lets talkA局部的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對(duì)話中的句子，模仿發(fā)音，
13、要求自然生動(dòng)。第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.Talk about the pictures.學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片，學(xué)生們自由提問(wèn)：“Whos he? Whos she?照片的主人進(jìn)行答復(fù)。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感慨“Great! Cool! Wow! Come on! Really?鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感慨詞。2. Watch video播放B Lets talk錄像，教師提問(wèn)：1)這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？2) 對(duì)話中，一共用到了幾個(gè)感慨詞？3) 學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題。4) 再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。后教1.觀看課件。1)教師播放B Lets
14、talk局部的動(dòng)畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動(dòng)畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過(guò)程中試著模仿。2)再次觀看，鼓勵(lì)學(xué)生邊看邊說(shuō)。3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。2.小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演。3.教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。當(dāng)堂訓(xùn)練1.活動(dòng)一：Talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。2.活動(dòng)二：Lets practice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：“Whos that?T:“Guess!S:“Is she your sister/?T:“No,This is my學(xué)生之間
15、就彼此的照片提問(wèn)，運(yùn)用句型“Is she your sister/?3.活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長(zhǎng)的相似的)展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Is she your sister/?猜一猜。4.Story time(1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。(2)讀懂故事，并分角色扮演。第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容B Lets check教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)歌曲檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度；2.通過(guò)做題檢查學(xué)生對(duì)本課的熟悉和掌握程度。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.放Start to read局部的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。2.做書(shū)上Lets check檢查學(xué)習(xí)情況。后教1.做活動(dòng)手冊(cè)上相應(yīng)的練習(xí)。2.課外活動(dòng)(Add-activities)。3.將學(xué)會(huì)的國(guó)家名字說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。 當(dāng)堂訓(xùn)練1.做相關(guān)練習(xí)；2.總結(jié)本單元的收獲，并和你的同桌互相交流交流。 可修改 歡迎下載 精品 Word
PEP版三年級(jí)下英語(yǔ)Unit 3 教案（四）
