PEP版三年級下英語Unit 3 教案（四）

Unit 3 At the zoo【教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)】1.能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short；聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。2.能夠聽、說、讀句型Its so并在情景中熟練應(yīng)用；3.Lets spell局部通過Listen,repeat and chant到達對單詞拼寫的練習(xí)；4.Circle圈出聽到的單詞；4.Write練習(xí)書寫四個簡單單詞；5.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的比照和運用。在情景中運用small, big, short, tall。【教學(xué)重點】1.能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short；2.句型Its so3.聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short；4.聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。【教學(xué)難點】1.能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short，并在句子中應(yīng)用；2.在情景中運用fat, short, tall；3.單詞small中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷；4.have和has的比照和運用，讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握。【課時安排】 A 3課時B3課時第一課時教學(xué)內(nèi)容ALets talk展示目標(biāo)1.能夠聽、說、讀句型Its so2.并在情景中熟練應(yīng)用第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)課件，復(fù)習(xí)單詞thin, short, tall, fat。2.了解so 的用法。so在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度。3.根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 后教1.S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant, Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.2.再次播放Lets talkA 局部的教學(xué)錄音， 讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。當(dāng)堂訓(xùn)練1.集體一起讀；2.個人讀；3.分組讀。第二課時教學(xué)內(nèi)容ALets learn Lets do教學(xué)目標(biāo)能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell me: Whats in it?/What are they? 2.教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey, 3.學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4.繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，比照他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教師強調(diào)tall和short。5.同樣出示猴子圖片，比擬胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。后教1.播放Lets learn 局部的錄音，學(xué)生單詞跟讀。2.教師將Lets learn 局部的單詞卡舉起，帶讀，學(xué)生以“開火車的形式練習(xí)。如果可能，可以讓學(xué)生拼讀單詞。如：t-a-l-l,tall, etc.第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.教師播放 Lets do 局部的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此局部的活動。2.教師使用Lets do 局部的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。后教學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺表演。當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個詞連接起來。thin short tall fat 二、請用Its .簡單描述物體。第三課時教學(xué)內(nèi)容Lets spell展示目標(biāo)1.Lets spell 局部通過Listen,repeat and chant到達對單詞拼寫的練習(xí)2.Circle圈出聽到的單詞3.Write練習(xí)書寫4個單詞第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo)1.播放Lets spell的錄音，讓學(xué)生聽歌謠。2.讓學(xué)生跟著動畫學(xué)說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。后教1.播放Lets circle的錄音,讓學(xué)生圈出正確的單詞2.聽音后反復(fù)讀4個單詞，在此根底上進行描紅，到達書寫格式正確的目的。當(dāng)堂訓(xùn)練看誰拿得快。出示詞卡，讓學(xué)生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結(jié)果，給予優(yōu)勝小組獎勵。第四課時教學(xué)內(nèi)容BLets learn Lets do教學(xué)目標(biāo)1.能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞 small, big, long, short。2.聽懂含有形容詞的幾個指令；3.并按指令做動作。單詞small中 l 的發(fā)音。第一次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo) 1.出示圖片，教師說：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell me: Whats in it?/What are they? 2.教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey3.學(xué)生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4.繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，比照他們的大小T: What are they? They are giraffes. Oh, look! This is very tall. But that is very short. 教師強調(diào)tall和short。5.同樣出示猴子圖片，比擬胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)單詞；教師也可關(guān)閉聲音, 讓學(xué)生看動畫讀單詞。后教1.教師出示B Lets learn的視頻，教師提問：在錄像中有幾個人？他們的關(guān)系？學(xué)生答復(fù)，并讓學(xué)生試著介紹自己的家庭成員。2.出示Lets learn局部的動畫。教師出示場景，讓學(xué)生說說看到了什么，他們在干什么？(“What can you see? What are they doing?)點擊單詞或人物brother, sister，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。告訴學(xué)生：在英語中，brother既可作哥哥講，也可作弟弟講，而sister既可作姐姐講，也可作妹妹講。播放課件，學(xué)生觀看，理解“What a big fish!的含義，教師邊說邊用手勢幫助學(xué)生理解其含義。學(xué)生分角色跟讀。小組表演。3.教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學(xué)生開火車認(rèn)讀。請讀的最好的學(xué)生到前面來帶讀。第二次先學(xué)后教教學(xué)指導(dǎo) 1.教師播放 Lets do 局部的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此局部的活動。2.教師使用Lets do 局部的動作圖卡，讓學(xué)生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。3.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。后教a.教師播放 Lets do 局部的錄音，學(xué)生邊聽邊說邊做此局部的活動。b.學(xué)生再次聽錄音，鼓勵學(xué)生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學(xué)生上臺前表演動作。當(dāng)堂訓(xùn)練一、把下面相反的兩個詞連接起來。thin short tall fat 二、請用Its .簡單描述物體。第五課時教學(xué)內(nèi)容Lets talk Lets play Lets sing教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在練習(xí)中得以掌握have和has的比照和運用。2.在情景中運用small, big, short, tall。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.教師為學(xué)生播放本單元第一課時的教學(xué)錄音，復(fù)習(xí)單詞big, short, small, tall。2.了解so的用法。so在句子中的意思是：“強調(diào)某種程度。3.教師出示單詞卡片或?qū)嵨锉日盏姆椒?，再次認(rèn)讀并復(fù)習(xí)表示大小、長短的單詞big, long, short, small, tall。后教1.根據(jù)學(xué)生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學(xué)生說說大象的眼睛、鼻子以及整體的樣子。 S: The elephant has a long nose. It has big ears. It has a short tail. It is (so)big.教師引導(dǎo)學(xué)生將這些句子用and連接在一起，并帶讀：Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.2.再次播放Lets talkA局部的教學(xué)課件，讓學(xué)生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。第二次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.Talk about the pictures.學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片，學(xué)生們自由提問：“Whos he? Whos she?照片的主人進行答復(fù)。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感慨“Great! Cool! Wow! Come on! Really?鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運用這些感慨詞。2. Watch video播放B Lets talk錄像，教師提問：1)這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？2) 對話中，一共用到了幾個感慨詞？3) 學(xué)生答復(fù)下列問題。4) 再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。后教1.觀看課件。1)教師播放B Lets talk局部的動畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿。2)再次觀看，鼓勵學(xué)生邊看邊說。3)關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。2.小組為單位練習(xí)對話，然后上臺表演。3.教師及時獎勵表演好的小組。當(dāng)堂訓(xùn)練1.活動一：Talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實際運用對話中的句子。2.活動二：Lets practice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Whos that?T:“Guess!S:“Is she your sister/?T:“No,This is my學(xué)生之間就彼此的照片提問，運用句型“Is she your sister/?3.活動三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片(長的相似的)展臺出示，讓學(xué)生用“Is she your sister/?猜一猜。4.Story time(1)本故事表現(xiàn)的是Zip, Zoom的故事。(2)讀懂故事，并分角色扮演。第六課時教學(xué)內(nèi)容B Lets check教學(xué)目標(biāo)1.通過歌曲檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度；2.通過做題檢查學(xué)生對本課的熟悉和掌握程度。第一次先學(xué)后教自學(xué)指導(dǎo) 1.放Start to read局部的錄音，學(xué)生畫出正確的句子。2.做書上Lets check檢查學(xué)習(xí)情況。后教1.做活動手冊上相應(yīng)的練習(xí)。2.課外活動(Add-activities)。3.將學(xué)會的國家名字說給家長聽。 當(dāng)堂訓(xùn)練1.做相關(guān)練習(xí)；2.總結(jié)本單元的收獲，并和你的同桌互相交流交流。 可修改 歡迎下載 精品 Word