《小學(xué)教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)種子發(fā)芽試驗(yàn)(一)(1)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)種子發(fā)芽試驗(yàn)(一)(1)ppt課件（18頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、種子發(fā)芽試驗(yàn)（一）播種后第播種后第13天天 出苗一周以后出苗一周以后,長(zhǎng)出第一對(duì)真葉長(zhǎng)出第一對(duì)真葉長(zhǎng)出花蕾長(zhǎng)出花蕾 播種后兩個(gè)月播種后兩個(gè)月,開(kāi)花開(kāi)花 結(jié)果：播種后三個(gè)月結(jié)果：播種后三個(gè)月 種子發(fā)芽種子發(fā)芽需要哪些條件呢需要哪些條件呢?PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 綠豆發(fā)芽綠豆發(fā)芽,同學(xué)們所說(shuō)的這些條同學(xué)們所說(shuō)的這些條件都需要嗎件都需要嗎?那么，哪些又是必須的呢
2、？那么，哪些又是必須的呢？小結(jié)小結(jié) 我們把這種我們把這種實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組和和對(duì)照組對(duì)照組同時(shí)進(jìn)行實(shí)同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)方法驗(yàn)，最后對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)方法稱(chēng)為稱(chēng)為對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意對(duì)照組對(duì)比實(shí)驗(yàn)要注意對(duì)照組只改變一個(gè)條件，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相只改變一個(gè)條件，其他條件與實(shí)驗(yàn)組相同。同。 實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表我們提出的問(wèn)題我們提出的問(wèn)題 綠豆發(fā)芽需要土壤嗎？綠豆發(fā)芽需要土壤嗎？我們的推測(cè)我們的推測(cè) 綠豆發(fā)芽需要土壤。綠豆發(fā)芽需要土壤。兩個(gè)組相同的條件兩個(gè)組相同的條件兩個(gè)組不同的條件兩個(gè)組不同的條件實(shí)驗(yàn)的方法實(shí)驗(yàn)的方法空氣空氣 水水 相同數(shù)量的綠豆相同數(shù)量的綠豆 溫度溫
3、度 一組有土，另一組沒(méi)土一組有土，另一組沒(méi)土讓一組綠豆種子在土壤的環(huán)境下發(fā)芽，我們可以把讓一組綠豆種子在土壤的環(huán)境下發(fā)芽，我們可以把這組稱(chēng)為實(shí)驗(yàn)組。而另一組綠豆種子在沒(méi)有土壤的這組稱(chēng)為實(shí)驗(yàn)組。而另一組綠豆種子在沒(méi)有土壤的環(huán)境環(huán)境, ,我們可以把這組稱(chēng)為對(duì)照組。我們可以把這組稱(chēng)為對(duì)照組。 我們提出的問(wèn)題我們提出的問(wèn)題我我 們們 的的 推推 測(cè)測(cè)兩個(gè)組的相同條件兩個(gè)組的相同條件兩個(gè)組的不同條件兩個(gè)組的不同條件實(shí)實(shí) 驗(yàn)驗(yàn) 的的 方方 法法我們的我們的“種子發(fā)芽種子發(fā)芽”實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)間：實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)間： 班級(jí)：班級(jí)： 姓名：姓名： 日日 期期 綠豆種子變化綠豆種子變化實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組對(duì)照
4、組 月月 日日 月月 日日 月月 日日 月月 日日種子發(fā)芽和種子發(fā)芽和的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表的關(guān)系實(shí)驗(yàn)記錄表學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)習(xí)任務(wù)練習(xí)練習(xí)1、在研究水分對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)不需要控制的條件是、在研究水分對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)不需要控制的條件是_、_、_、_，需要控制的條件是，需要控制的條件是_。2、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，只有、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，只有_個(gè)條件不同，其他條件都個(gè)條件不同，其他條件都_。3、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，和我們的猜測(cè)一致一組叫、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，和我們的猜測(cè)一致一組叫_，和我們的猜測(cè)不一致一組叫和我們的猜測(cè)不一致一組叫_。溫度溫度空氣空氣光光種子種子水水1相同相同實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組對(duì)照組練習(xí)練習(xí)1、把兩組相同的種子，
5、一組放在常溫下，一組放在冰箱內(nèi)，保持、把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內(nèi)，保持低溫，同時(shí)都加適量的水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是（低溫，同時(shí)都加適量的水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是（）A、光、光B、溫度、溫度C、水、水2、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（）A、是科學(xué)的、是科學(xué)的B、是不科學(xué)的、是不科學(xué)的C、無(wú)法判斷、無(wú)法判斷3、種子發(fā)芽的自身?xiàng)l件（、種子發(fā)芽的自身?xiàng)l件（）A、完整的活的胚、完整的活的胚B、適宜的溫度、適宜的溫度C、充足的空氣、充足的空氣BBA 老師經(jīng)營(yíng)的豆芽老師經(jīng)營(yíng)的豆芽同學(xué)們來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全知識(shí)是一種快樂(lè)而好奇則是知識(shí)的萌芽。培根
小學(xué)教科版科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)種子發(fā)芽試驗(yàn)(一)(1)ppt課件
