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1、快 樂 的 人 教學內容:義務教育課程標準實驗教科書美術(人美版)第七冊第四課課時安排:2課時(本節(jié)課屬第1課時)教材分析:快樂的人屬于“造型、表現(xiàn)”學習領域的課程。生活中的線材多種多樣,電線、鐵絲、銅線、漆包線、麻繩、紙繩等歷數(shù)不盡。本課選用的是膠皮銅芯電線,它具有色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度等特點。適合制作剛柔相繼,動靜相宜的作品。嘗試新穎有趣的造型方法,不墨守陳規(guī),而用靈活多樣的方式自由的去表現(xiàn)人物的活動姿態(tài),正是本課設課的目的所在。教學目標:(1)知識與技能:通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。提高用不同材質的造型能力。(2)過程與方法: 能用生活中的各種線材組織一幅
2、畫面,表現(xiàn)出一定的美感。(3)情感、態(tài)度價值觀:初步感受不同種線材作品帶給人的美感。通過豐富的美術活動,培養(yǎng)學生對美術的學習興趣。培養(yǎng)集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神以及樂觀向上的生活態(tài)度。教學重點:運用身邊線材進行不同人物動態(tài)的造型。教學難點:人物動態(tài)夸張、生動及線材連接點的處理。用具準備:各類線材,本課時使用不同顏色的電線。教學過程:設計意圖活動過程教師活動學生活動引發(fā)“快樂”話題。從性格特點、生活態(tài)度入手說明“我”是快樂的。 激發(fā)學生興趣,感受快樂,創(chuàng)建和諧氛圍。發(fā)揮創(chuàng)造性思維,表現(xiàn)快樂。提高學生的觀察、研究能力。增長知識,為制作打下良好基礎。熟悉、認識材料的性能及特點。解決教學難點。提高欣
3、賞水平開拓眼界,打開創(chuàng)作思路。 明確制作方向。掌握操作拓展學生視野,促進互勉共進激發(fā)創(chuàng)作思路。一、導入新課: 二、新授:1、師生互動2、小組研究 3、介紹比例及動態(tài)特征4、認識材料5、教師示范5、欣賞a、學生作品b、動感雕塑三、作業(yè)要求:四、學生作業(yè)五、作業(yè)展示及點評六、課后延伸教師進行自我介紹:我是一個成天樂呵呵的人,比如今天,我就特別高興,因為我可以結交這么多好朋友;在平時的生活和學習中,遇到挫折我也不氣餒,因為我想:這是生活給了我一次學習的機會,所以我要積極面對。聽了老師的介紹,請你來評價一下,“我”是一個什么樣的人?揭示課題并板書。人在快樂時,總要通過動作體現(xiàn)的。我現(xiàn)在就想把這份快樂表
4、達出來,你猜我會做什么?我的確想跳一跳。如果你從現(xiàn)在開始就想成為一個快樂的人,請你起立。你可以跟著老師一起跳,也可以觀察,看看我們是用那些動作來表現(xiàn)快樂的。師生同樂。(課件 “快樂指南”的音樂)。舞閉,請坐。請同學們回憶:剛才我們用了那些動作來表現(xiàn)一個快樂的人?想一想:除了我們剛才表現(xiàn)的動作之外,還有哪些動作可以表現(xiàn)出一個快樂的人呢?引導、組織學生進行討論。師生交流無論怎樣運動,都離不開人體本身。我們現(xiàn)在來了解一下人體特征,出示木棒人并講解基本比例:1、人體分為頭、頸、軀干、四肢四部分。2、頭+頸+軀干=腿的長度。3、肘關節(jié)位于手臂的中心,膝關節(jié)位于腿的中心。我們來看運動的人,指導學生看圖并強
5、化人體在運動時的外形特點:肘向后彎曲,膝向前彎曲。如何做一個快樂的人呢?首先要選材,今天我們用的是膠皮銅芯電線,它色彩豐富、容易造型、軟硬粗細適度。如果把線折彎,它不會反彈回去。(出示鐵絲、毛線進行比較說明選材的重要性)如何用這樣特殊的線材進行制作呢?我們先要認真觀察動態(tài),然后我們用單線的形式提煉出形象 ,結合課件教師進行演示:如何抓住人體動態(tài)提煉、夸張并創(chuàng)作為線材作品。強調連接點的處理方法。(板書制作過程一、觀察動態(tài)二、提煉形象三、選材制作)。書中也有作品,我們看看書中的作品與老師的作品有什么不一樣?(板書:四、裝飾完成)老師剛才用的是單線法,還有幾種最基本的方法,如:纏繞法、盤旋法、螺旋法
6、(教師示范制作方法并板書。)。希望同學們在制作的時候能創(chuàng)造出更多、更奇特的制作方法。有一個同學用鋼材的這些方法制作了一個快樂的人,出示學生作品“蘭州拉面”、“母親”。指導欣賞學生作品的創(chuàng)作思路及制作方法。除了老師和同學們的作品,大師的作品更精彩。指導欣賞課本第8頁的動感雕塑:這是美國著名的藝術家亞歷山大考爾德的作品,動感雕塑的特質就在于它的部分或者全部能夠運動,讓觀賞的人能夠產生強烈的動感。你看到這個大師作品,你有何感受?師生交流1、抓住人體動態(tài),適度夸張。2、注意人體比例。3、大膽采用獨特的制作方法。4、設計并制作一件快樂的人物動態(tài)作品。教師巡視指導組織學生進行展示。評價要點:1、人體動態(tài)是
7、否夸張。2、制作方法是否大膽、獨特。3、制作是否精美。4、作品是否體現(xiàn)了快樂。課件出示運動中的人物形象,激發(fā)學生向更多領域擴展。根據教師自我介紹進行評價:“我”是一個什么樣的人?學生猜測快樂的表達方式:唱歌、跳舞、做游戲、講笑話學生可以跟著老師同時表現(xiàn),也可以觀察。回憶,重現(xiàn)動作小組討論。觀察木棒人,了解人體比例。學生觀察、了解人物動態(tài)特征。初步感知制作材料的性能、特點。為制作做好充分的準備。觀察、了解、總結、歸納制作過程。1、書中的作品有裝飾。2、制作方法不一樣想象還可以創(chuàng)造出哪些制作方法。談自己的看法、感受與意見等??梢宰约涸O計,也可參考課件給出的動態(tài)造型,制作完成。小組內初評并推薦展示作品。說說自己喜歡的作品的原因。課后收集整理其他各種廢舊線材。 板書設計: 4、快樂的人制作過程: 制作方法:一、觀察動態(tài) 纏繞法二、提煉形象 單線法三、選材制作 編織法四、裝飾完成 螺旋法 附 第二課時內容:收集、整理其他各種線材,嘗試多種方法制作運動的人物形象。