大班美術教案：認識小熊大班教案

《大班美術教案：認識小熊大班教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大班美術教案：認識小熊大班教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、大班美術教案：認識小熊大班教案 “大班美術教案：認識小熊”是為了培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美的表現(xiàn)能力。下面快隨WTTWTT來看看吧。 大班美術教案：認識小熊 活動目標： 1.了解小熊特點，激發(fā)幼兒對小熊的喜愛及對大自然的熱愛。 2.培養(yǎng)幼兒表達與交流能力。 活動準備： 小熊頭飾三個、畫紙、彩筆、黑板 活動過程： （一）認識小熊 1.教師戴上頭飾與幼兒打招呼，“小朋友們好，我是小熊姐姐！” 2.教師問：小朋友們喜歡小熊嗎？為什么？小朋友們見過小熊嗎？小熊長什么樣子？ 3.教師總結：小熊很可愛，也很強壯，它生活在大森林里面。小熊有圓圓的腦袋、黑溜溜的眼珠，還有強壯的四

2、肢、鋒利的爪子。有時候小熊還會很危險，它的爪子還會抓傷小朋友們，所以去動物園的時候，小朋友們一定不要靠近小熊的籠子。 （二）教師示范 小朋友這么喜歡小熊，想不想把小熊畫下來？教師示范小熊畫法，并講解注意事項。 （三）作畫 教師分發(fā)畫紙，幼兒再紙上作畫，可以涂上自己喜歡的顏色。教師走入幼兒中間進行指導和個別輔導。 （四）作品展示 作畫完畢，教師挑選幼兒作品到前排展示，每組三人。三名幼兒戴上頭飾，扮演熊爸爸、熊媽媽、熊寶寶，向大家講述自己的繪畫內(nèi)容。 課后反思： 優(yōu)點：整節(jié)課層次分明，結構流暢，教具準備充足，教師語言具有感染力。 不足： 1.幼兒作畫時間不足，個別幼兒沒有時間完

3、成或豐富自己的作品。 2.展示時間不夠恰當，幼兒不能集中注意力去聽。并且展示時間過短、人數(shù)過少，大多數(shù)幼兒并不能得到評價。 3.展示階段幼兒作品選取不具有代表性，較為單一。 4.課堂紀律不夠，教師不能有效組織幼兒的注意力。 5.教師再課堂中角色應統(tǒng)一，前邊是小熊姐姐，后邊就不能是老師。 措施： 1.課堂結構可進行調(diào)整：課堂開始前，教師可播放音樂《三只小熊》，師幼一起隨著音樂律動，使課堂更加生動活潑；課堂中小熊的危害可展開來說，是幼兒再課堂中得到安全教育；在幼兒作畫過程中，教師可播放輕音樂，使幼兒安靜下來，并約定要在音樂結束時放下畫筆是幼兒更加遵守規(guī)則，這一階段時間可適當放長；展評階段，可使幼兒活動起來，欣賞小伙伴的畫作，或拿作品到教師面前解說，教師應盡量關注每一個孩子，使每個孩子都獲得評價，教師應特別關注和表揚那些有自己思想和創(chuàng)意的幼兒，是幼兒創(chuàng)造性得到發(fā)揮。 2.教師再作畫時應稍微蹲低一點，以免擋到幼兒視線。 3.教師可在總結小熊特點后就使幼兒作畫，以避免教師示范后限制幼兒思維。 4.教師在自己的日常工作和生活中，要時刻注意觀察和學習其他教師或報刊雜志，多多學習接觸幼兒和組織幼兒注意力的方法，使自己的日常教育活動更加有效的實施 教案設計頻道WTT推薦：幼兒園大班教案 | 幼兒園大班教學計劃 第 4 頁 共 4 頁