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1、每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。每一次低谷都蘊含著最強的向上力量，每次的痛哭都會洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事，都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練，關(guān)鍵是你有沒有發(fā)現(xiàn)它的價值，借它之勢成就自己。大班上學(xué)期體育小小建筑師教案設(shè)計意圖：游戲是幼兒最喜歡的活動; 讓幼兒在玩中學(xué) ; 學(xué)中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么 ; 如何抓住孩子的這一心理特點 ; 以幼兒最喜歡的游戲
2、形式來建構(gòu)我們的教學(xué)活動呢？我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫山上有個木頭人。它之所以能吸引幼兒; 是因為游戲中幼兒從運動到靜止時; 做出的各種滑稽有趣的定格動作。小小建筑師這節(jié)體育游戲活動 ; 便是由這個游戲演變而來的?；顒幽繕?biāo)：1、通過游戲活動; 發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力; 體驗游戲帶來的樂趣。2、通過游戲活動; 發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性、柔韌性和動作的靈敏性 ; 提高幼兒聽信號做相應(yīng)動作的能力。3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力?；顒訙?zhǔn)備：1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。3、大鼓一面; 柱子兩根。4、錄音機、磁帶。5、場地布置如圖?；顒舆^
3、程：一、引出課題 ; 引起興趣。幼兒人手一個小圈當(dāng)方向盤舉在胸前。師：小建筑師們。今天我們開車去上班; 好嗎？二、活動熱身操。（放音樂）工地到了 ; 我們把車停好開始工作啦！教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。三、用圈來搭建迷宮。為了讓小動物們玩得更開心; 我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前; 我這個質(zhì)量檢查員要先檢查一下你們的技術(shù)怎么樣。（一）熟悉鼓聲 ; 練習(xí)基本動作。你們瞧 ; 我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎？1、熟悉鼓聲。教師邊講解邊演示：它有三種敲法。（第一種 - 慢慢敲；第二種 - 快速敲；第三種
4、 - 短促地敲鼓邊。）這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示; 你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢？2、聽信號做動作。幼兒根據(jù)不同的鼓聲信號練習(xí)三種動作：慢慢敲 - 走 ; 快速敲 - 跑;敲鼓邊 - 跳。3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。（如大象走、袋鼠跳等等。）（二）分散練習(xí) ; 搭建迷宮。1、提出要求。你們看 ; 我們跟前都擺著四個不同顏色的圈?，F(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮; 迷宮的形狀可以是各種各樣的?？凑l搭的和別人不一樣。2、幼兒操作。3、走跑練習(xí)。迷宮造好了嗎？那么搭得怎么樣呢？讓我們一起來看看吧。請你們聽著鼓聲 ; 繞著自己的
5、小迷宮邊走邊看; 檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢; 我們就慢慢走；如果鼓聲快; 就快快跑；鼓聲停 ; 我們也要停; 再做個漂亮的動作 ; 好嗎？4、雙腳跳躍練習(xí)。剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子 ; 漂亮嗎？那么 ; 它里面是不是很堅固呢？我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧 ; 我是用什么方法來檢查的？（教師示范在圈內(nèi)單腳跳和雙腳跳）你們想試試嗎？現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候; 我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗 ; 就跳到什么顏色的圈里?？凑l跳得最好 ; 做的動作最有趣。（三）自由組合; 合作搭建迷宮。1、提出要求。你們知道 ; 一個人做事速度快; 還是大家一起工作快呢？對了 ; 人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎？2、幼兒操作。（自由組合）3、走跑交替和跳躍練習(xí)。 3 / 3
大班上學(xué)期體育《小小建筑師》教案
