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1、2019最新山東人民版思品二上我們?nèi)ナ斋@版教案教學(xué)課題： 我們?nèi)ナ斋@教學(xué)課時 ：第一課時教學(xué)教材：教材版本為山東人民出版社；教學(xué)章節(jié)為二年級上冊品德與生活第二單元的第二課。內(nèi)容分析：教科書第 30 頁至 37 頁“我們?nèi)ナ斋@”這一主題活動 ,包括“玉米熟了”、“碩果飄香”和“忙碌的人們”三個模塊,主要是組織學(xué)生通過課本和互聯(lián)網(wǎng)知識 ,了解秋天有哪些收獲,并體會勞動人民的辛苦 , 學(xué)會節(jié)約糧食。教學(xué)目標(biāo)：1、觀察并參與秋天的收獲, 體驗豐收的喜悅, 愿意與別人分享快樂。2、增強(qiáng)勞動意識和技能, 懂得珍惜勞動成果, 尊敬付出勞動的人。3、通過各種感官觀察認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí), 主動參與實(shí)地調(diào)查和
2、問題探究式活動。教學(xué)重點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí) , 通過互聯(lián)網(wǎng)知識的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)主動參與實(shí)地調(diào)查和問題探究能力。 增強(qiáng)勞動意識和技能, 懂得珍惜勞動成果, 尊敬付出勞動的人。教學(xué)難點(diǎn)：通過網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識幾種秋天成熟的果實(shí) , 通過互聯(lián)網(wǎng)知識的學(xué)習(xí) , 培養(yǎng)主動參與實(shí)地調(diào)查和問題探究能力。教學(xué)方法：運(yùn)用討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗等多種方式去學(xué)習(xí)。針對低年級學(xué)生年齡偏小 ,注意力不易集中, 同時具有好奇、好動等特征,思維以形象思維為主,而網(wǎng)絡(luò)知識或?qū)嵺`類活動對于發(fā)展學(xué)生的探究情趣,培養(yǎng)合作意識和操作技能,鍛煉學(xué)習(xí)生活和勞動的本領(lǐng)是非常有益的。教學(xué)思路：教學(xué)中注重關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)踐,把學(xué)生的直接經(jīng)
3、驗、感知體驗作為重要的教學(xué)資源 ,創(chuàng)設(shè)了一些具體的生活情境,整堂課以怎樣和小博士樂樂一起了解家鄉(xiāng)秋天的收獲主線展開教學(xué) ,并充分利用互聯(lián)網(wǎng)知識與室外活動相結(jié)合,啟發(fā)學(xué)生思考,引導(dǎo)學(xué)生在一系列活動中進(jìn)行自主探究和體驗。“爭當(dāng)水果大王”活動設(shè)計, 是為了引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)各種水果的特點(diǎn) , 以促進(jìn)學(xué)生的自主性發(fā)展, 如：制作水果面具, 說一說水果的樣子以及它們的營養(yǎng)成分，對人體的好處學(xué)生在說出各種各樣的水果設(shè)計之后，再由全班同學(xué)評選出“水果大王”。整堂課教師以激勵性的評價為主, 充分調(diào)動了學(xué)生參與的興趣 , 他們的學(xué)習(xí)積極性、主動性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮, 熱愛秋天 , 熱愛大自然的情感得到進(jìn)一步升華。教
4、學(xué)媒體： 多媒體、幻燈片、互聯(lián)網(wǎng)視頻等。教學(xué)過程：一、了解“秋天的變化”1、設(shè)疑激趣：同學(xué)們你們喜歡猜謎語嗎？老師今天也帶來了幾個謎語想請同學(xué)們猜一猜。 （課件出示謎語）2、今天, 我要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)第二單元金色秋天的第二課我們?nèi)ナ斋@。板書課題。相信同學(xué)們肯定都知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋姑娘悄悄地來到我們身邊 , 讓我們的生活和環(huán)境都發(fā)生了很多的變化 , 細(xì)心觀察的小朋友一定會發(fā)現(xiàn),誰能告訴老師都有哪些變化？二、探究“玉米與我們的生活”1、玉米的收割課件出示 , 老師朗讀“稻穗黃了 , 高粱紅了 , 果子掛滿了枝頭 , 秋天是一個收獲的季節(jié)?！痹谶@個收獲的季節(jié)里, 我們班迎來了一位小客人
5、, 他就是小博士樂樂。 （課件顯示小博士樂樂） 樂樂想來我們這里參觀一下 , 我們就帶他到田野去看一下吧！我們這里種了許多玉米, 小博士樂樂看到這么多玉米, 他很想知道玉米是怎樣收割的。你們知道現(xiàn)在玉米是怎么收割的嗎?說到這里老師想起老師小時候也是在農(nóng)村度過的 , 和同學(xué)們這么小的時候 , 放假回家不能出去玩, 要到地里幫大人一起收玉米, 玉米要一個一個地掰下來背回家, 地里的玉米桿要用鐮刀一棵一棵地砍下來, 沒有時間出去玩。說了這么多 , 小博士樂樂等不及了 , 我們馬上帶他去看看我們的玉米收割機(jī)吧！ （播放視頻現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)片段） 現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)給我們農(nóng)民帶來什么？（指名回答）2、玉米
6、制品農(nóng)民收獲了玉米, 都用來做什么了呢？玉米可以做成很多玉米食品 , 通過調(diào)查你知道哪些食品是用玉米做的嗎？小博士樂樂也知道很多玉米食品 , 它要和大家分享一下。 （播放視頻）3、玉米食品的好處同學(xué)們知道這么多的玉米食品對我們?nèi)梭w有什么好處呢?小組交流討論匯報。玉米食品的好處很多 , 小博士樂樂都等不及了 , 他要把他知道的趕快告訴大家。 （播放視頻多吃玉米好處多） 讓學(xué)生了解玉米食品的好處。通過剛才的介紹同學(xué)們一定喜歡上了玉米食品 , 到了超市如何購買玉米食品呢？4、玉米食品的加工這些美味的玉米食品是怎樣加工出來的呢？現(xiàn)在讓我們一起來了解一下這些食品的加工過程。 （視頻出示加工過程）所以當(dāng)我
7、們吃著這些美味的食品時 , 不要忘了這些勞動人民的辛苦, 對他們表示感謝。三、碩果飄香1、樂樂品嘗了家鄉(xiāng)這些美味的食品以后喜歡上了我們這里, 他還想到果園去看一看 , 現(xiàn)在我們就帶他一起參觀一下我們的果園吧！ （播放視頻） 參觀完果園,你們知道我們家鄉(xiāng)什么水果最有名嗎？（指名回答）2、我們家鄉(xiāng)盛產(chǎn)這么多水果, 今天我們就來一個小小的比賽：水果大王爭霸賽。課前同學(xué)們都準(zhǔn)備了自己最喜歡吃的水果的頭飾。你們介紹一下它們的形狀、顏色、味道以及喜歡它的原因 , 誰說的多 , 誰就是今天的水果大王。各小組先比 , 選出你們組最好的選手再參加班級的比賽。3、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒, 老師有一首歌要送給同學(xué)們
8、。 （課件出示詩歌） 師生配樂齊誦。4、我們帶著樂樂看了玉米地和果園, 我們這里除了玉米和水果還有哪些收獲呢？（指名回答）。秋天我們這里到處一片豐收的景象。板書：豐收。四、忙碌的人們1 、我們有了這么多收獲, 秋天的人們呢 , 早就開始忙碌起來了。十一假期 ,有些同學(xué)回到老家, 你們發(fā)現(xiàn)村里的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶都在忙些什么呢？（指名回答）。 課件出示 收獲以后全國各地的人們都在忙碌著, 他們忙著收割、米摘、米購2、收獲以后農(nóng)民富裕了, 我們的生活也更好了 , 國家也變得更富強(qiáng)了。這累累果實(shí)都離不開勞動人民的辛勤勞動 , 面對這些收獲, 生活中我們應(yīng)該如何對待呢？小組交流后指名匯報。板書：愛
9、惜。五、話收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？六、作業(yè)班級將以“喜慶豐收”為主題舉辦一次展覽會 , 作品可以拍照 , 也可以畫一幅美麗的圖畫。七、板書設(shè)計我們?nèi)ナ斋@豐收愛惜教學(xué)反思：1、教學(xué)體現(xiàn)了課文重點(diǎn) ,突破了難點(diǎn)。本課的重點(diǎn)是介紹玉米和各種水果難點(diǎn)是玉米食品的好處及各種水果的特點(diǎn)。為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),教師在介紹玉米的過程中 ,結(jié)合學(xué)生實(shí)際 ,挖掘?qū)W生所具有的潛力 ,利用學(xué)生喜歡互聯(lián)網(wǎng)和做游戲的特點(diǎn) ,選取玉米收割機(jī)、多吃玉米好處多、家鄉(xiāng)的果園等視頻以及“水果大王”爭霸賽等游戲,讓學(xué)生在觀察研究的基礎(chǔ)上充分了解玉米和各種水果。2、使用教具形式多樣。本節(jié)課使用了互聯(lián)網(wǎng)圖片、視頻,用錄音配音
10、和欣賞歌曲 ,學(xué)生水果頭飾的利用 ,這樣交替使用 ,恰如其分。符合低年級兒童具體、形象地認(rèn)識事物的特點(diǎn) ,使學(xué)生學(xué)起來不枯燥。3 、 思想品德教學(xué)中有許多知識是比較抽象的 , 既看不見 , 也摸不著。借助互聯(lián)網(wǎng)的聲、像等優(yōu)勢,化不可見為可見 , 化抽象為形象,化靜為動 ,配之以精練的講解重點(diǎn)、難點(diǎn)因勢利導(dǎo)得以突破, 收到了事半功倍的教學(xué)效果。如在講“現(xiàn)在如何收割玉米”這一部分內(nèi)容時, 課前學(xué)生就提出了疑問“沒有見過玉米收割機(jī)怎么辦？”。為了幫助學(xué)生了解, 給學(xué)生播放了互聯(lián)網(wǎng)的視頻現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)片段讓學(xué)生了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)給農(nóng)民帶來的好處。通過互聯(lián)網(wǎng)教學(xué) , 既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破, 又培養(yǎng)了學(xué)生勤儉節(jié)約、愛勞動的意識 , 實(shí)現(xiàn)了“寓學(xué)習(xí)于生活之中”。 5 / 5
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