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1、頑皮的小鬧鐘教學設(shè)計教學目標：1、聆聽管弦樂頑皮的小鬧鐘，感受音樂所描繪的鐘表的形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。2、通過參與音樂活動記憶主題旋律及插部音樂。3、自編的動作表現(xiàn)樂曲，從而培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學重點與難點：重點：感受音樂所描繪的小鬧鐘形象，體驗輕松愉快的音樂情緒。難點：通過各種活動深入理解音樂結(jié)構(gòu)。教具準備木魚、鋼琴、多媒體教學課件、小鬧鐘圖片等。教學課時：1課時教學課型：欣賞課教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、感受音樂1. 復習這是什么，認識鬧鐘的作用，了解鬧鐘的各種聲音。2. 師生聆聽音樂，用動作表現(xiàn)鬧鐘的各種聲音。二、參與活動、記憶主題1. 初聽音樂，感受鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”的腳步，
2、引出課題。2. 再聽音樂，找出不同的腳步。在A段音樂中，小鬧鐘調(diào)皮了幾次？好好走幾下就搗蛋一次？3. 用彈舌模仿小鬧鐘嘀噠走路的聲音，并加上擺臂跟著音樂表現(xiàn)。（單臂模仿秒針走動，在切分節(jié)奏處做一個調(diào)皮的動作。）4. 了解切分節(jié)奏在樂曲中的作用。5. 學唱主題音樂旋律，感受音樂情緒。6. 完整聆聽A段音樂，并表演。三、激發(fā)興趣、獲求新知（一）聆聽第二插部：1. 結(jié)合音樂中的特效音響理解小鬧鐘的用途和作用（催人起床）。2. 聆聽音樂，情境創(chuàng)設(shè)（分辨音樂中鈴聲響了幾次）。3. 再次聆聽第二插部，感受音樂的情緒。（鬧鈴響了4次叫主人起床。）4. 學生用歌聲：“快起床?！迸浜弦魳?。（二）聆聽第一插部：1
3、. 教師創(chuàng)設(shè)教學情境，引導學生聆聽音樂進入角色。2. 感受第一插部悠揚、舒展起伏的音樂特性。3. 用身體動作表現(xiàn)此時小鬧鐘，理解音樂的情緒。（三）卡片游戲1. 出示圖片，師生回憶如何表現(xiàn)各部分的音樂。2. 歸納樂曲結(jié)構(gòu)，教師介紹回旋曲式。 在游戲活動中來檢驗學生記憶音樂的能力。（四）頑皮小鬧鐘音樂表演1. 想象結(jié)尾處音樂所表現(xiàn)的畫面。2. 聆聽完整音樂，分樂段用動作表現(xiàn)音樂。激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望。四、知識拓展、創(chuàng)編樂曲 1. 介紹作曲家安德森（美）以及頑皮的小鬧鐘創(chuàng)作背景。聆聽其代表作品跳圓舞曲的小貓、打字機主題片段。2. 創(chuàng)編展示小星星回旋曲五、小結(jié)做一個留心觀察生活的人。做一個熱愛音樂的人。
《頑皮的小鬧鐘》教學設(shè)計
