基于PLC的自動疊衣機的設(shè)計【含二維圖紙CAD和三維sw圖]
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開 題 報 告
題 目 基于PLC的自動疊衣機的設(shè)計
姓 名 學 號
專 業(yè) 機械設(shè)計制造及自動化
指導教師 職 稱 講師
2018年 9月 19日
說 明
1、畢業(yè)論文(設(shè)計)工作開始之前,學生填寫 畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告,指導教師填寫“指導教師意見”欄。
2、學生要認真填寫畢業(yè)論文(設(shè)計)工作的進展情況,指導教師要定期檢查學生的畢業(yè)論文(設(shè)計)的進展情況。
3、本開題報告的各部分內(nèi)容要完整,所有簽字必須齊全,院、部、系的工作檢查將以此作為主要依據(jù)。
4、本開題報告填寫完整后,與畢業(yè)論文(設(shè)計)一起交給指導教師,作為畢業(yè)論文(設(shè)計)成績考核的主要依據(jù)材料。
5、評定成績后,《吉林農(nóng)業(yè)科技學院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告》與《吉林農(nóng)業(yè)科技學院畢業(yè)論文(設(shè)計)評閱與答辯手冊》要統(tǒng)一交到分院辦公室。成績優(yōu)秀的畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告、評閱與答辯手冊、畢業(yè)論文(設(shè)計)由分院辦公室負責存到教務處教務科和學院檔案室各1份,其它由系保存,以備檢查、評估。
本科畢業(yè)設(shè)計開題報告
1、畢業(yè)設(shè)計的背景及意義:
隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快,越來越多的人沒有時間照顧自己的生活。在日常生活中,疊衣服是一項非常頻繁和瑣碎的工作。人們主要依靠手工折疊,沒有合適的自動化設(shè)備來折疊衣服。
對于辦公室工作人員來說,工作壓力越來越大,所以花在家務上的時間越來越少。大多數(shù)人不愿意自己做衣服。例如,襯衫是許多專業(yè)辦公室的必備品,它最能反映出聰明和熟練的工作場所。襯衫的折疊要求很高。由于手工折疊和容易折疊,襯衫很難恢復原來的外觀。對我們的大學生來說,課程越來越多,學習也越來越艱苦。每天在書房和圖書館努力學習,很難抽出時間把衣服收起來,疊衣服對我們來說是一件很頭痛的事。折疊的不規(guī)則性要比不折疊好,當衣服數(shù)量較大時,比較費時費力。對于那些失去自我照顧能力的老年人和殘疾人來說,很難安排衣服。
折疊衣物有許多優(yōu)點,如看起來整潔,養(yǎng)成良好的習慣,節(jié)省空間,減少污染的可能性,及時找到衣物。但是花很多時間疊衣服是非常令人沮喪的。
目前,一方面,折板已經(jīng)出現(xiàn)在市場上折疊衣服,但仍然需要手動折疊衣服,所以它不是最佳的選擇。另一方面,雖然市場上有一些高科技的智能機器人來代替家務勞動,但它們普遍價格昂貴,使用復雜,維修困難,難以普及。因此,市場迫切需要一種廉價、操作簡單、維護方便、高效的機器人作為生活助手,為他們解決一些家務勞動中的不便。
為了解決這一生活中的小問題,我設(shè)計制造了一臺經(jīng)濟型家用智能折頁機,以滿足上述需求并解決這些困難。本發(fā)明提供了一種家用智能折疊機,可以方便快捷地折疊衣物。
2、畢業(yè)設(shè)計的研究目標:
設(shè)計一款自動疊衣機,設(shè)計目標為體積小,質(zhì)量輕,結(jié)構(gòu)緊湊,解決一部分人群疊衣服的問題,提高生活質(zhì)量。
3、畢業(yè)設(shè)計的主要研究內(nèi)容、研究方法、具體措施和研究的可行性、創(chuàng)新點:
研究內(nèi)容:
(1)自動疊衣機的方案設(shè)計;
(2)自動疊衣機的工作原理;
(3)傳動系統(tǒng)設(shè)計計算;
(4)主要零部件的強度校核。
研究方法:
文獻研究法:根據(jù)研究課題,通過調(diào)查文獻來獲得資料,從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題。
功能分析法:根據(jù)現(xiàn)在用戶對便攜式凈水器的功能要求,盡量把所有功能在設(shè)計上體現(xiàn)出來。
調(diào)查法:有目的、有計劃地搜集便攜式凈水器的現(xiàn)實狀況和歷史狀況。并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納,從而學習到便攜式凈水器方面的知識。
比較研究方法:根據(jù)傳統(tǒng)便攜式凈水器和現(xiàn)在流行的進行比較研究。確定他們的共性和不同之處和發(fā)展的必然趨勢,為設(shè)計做充分的準備。
具體措施:
1.查閱有關(guān)書籍和資料,了解自動疊衣機由來及研究領(lǐng)域;掌握自動疊衣機基本結(jié)構(gòu)和分類,了解自動疊衣機的應用及其在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀;了解自動疊衣機的工作方式和原理;
2.結(jié)合個人見聞及所學專業(yè)知識,對所設(shè)計課題進行各方面的論證;
3.通過與同學交流、網(wǎng)絡等方式對所設(shè)計課題進行資料的收集和考證;
4.在老師的指導下,認真按時完成畢業(yè)設(shè)計的每個進度任務。
可行性分析:
通過對《機械設(shè)計》 、《機械制造工藝學》等相關(guān)專業(yè)課的學習,加上查詢參考圖書館的相關(guān)資料和網(wǎng)上查詢資料,在老師的指導下能夠完成自動疊衣機的設(shè)計。自動疊衣機在國內(nèi)外已廣泛使用,其經(jīng)濟和社會效益好,有很大的市場需求,具有很好的可行性。
4、主要參考資料及使用的原始資料(數(shù)據(jù)):
[1] 機械設(shè)計手冊編委會.機械設(shè)計手冊.北京:機械工業(yè)出版社,2004.
[2] 王巍.機械制圖.北京:高等教育出版社.2006.
[3] 孫桓,陳作模,葛文杰. 機械原理(第七版).北京:高等教育出版社,2006.
[4] 王成軍,沈豫浙.應用創(chuàng)造學[M].北京:北京大學出版社,2010
[5] 濮良貴.機械設(shè)計(第七版)[M].北京:高等教育出版社,2001
[6] 姚憲華、梁健宏主編.創(chuàng)意之星:模塊化機器人創(chuàng)新設(shè)計與競賽[M].北京:北京航空航天大學出版社,2010
[7] 濮良貴,紀名剛.機械設(shè)計(第八版).高等教育出版社.2006.5
[8] 二代龍震工作室.solidworks2008實訓教程.人民郵電出版社.2008.
[9] 周品.何正風.MATLAB數(shù)值分析.北京:機械工業(yè)出版社.2009
[10] 高會生.李新葉.胡志奇譯.MATLAB原理與工程應用(第二版).北京:電子工業(yè)出版社.2006
[11] 張春林.機械創(chuàng)新設(shè)計(第二版).北京:北京理工大學.2007.9
[12] 樓順天,姚若玉,沈俊霞.MATLAB 7.x程序設(shè)計語言(第二版).西安:西安電子科技 大學出版社.2008.3
5、畢業(yè)設(shè)計的進度安排:
2018年09月—10月 確定設(shè)計的課題、收集相關(guān)資料;
2018年10月—11月 撰寫開題報告與完成開題答辯;
2018年11月—12月 查閱課題相關(guān)資料和構(gòu)思論文的關(guān)鍵部分;
2019年01月—02月 把所查資料和構(gòu)思結(jié)果相結(jié)合,進行畫圖;
2019年03月—04月 完成自動疊衣機的設(shè)計,進行組成部分的計算校核;
2019年05月—06月 經(jīng)過老師的指導進行論文修改、定稿、打印、答辯。
6、指導教師意見:(對論文題目、深度、廣度及工作量的意見、要求和對結(jié)果的預測等)
指導教師簽字:
年 月 日
7、開題報告評議情況:
評議結(jié)果(開題報告是否通過,意見及建議等)
答辯小組組長:
年 月 日
答 辯 小 組 成 員
序 號
姓 名
職 稱
專 業(yè)
1
講師
機械
2
教授
機械
3
講師
機械
4
講師
機械
5
助教
機械
5
收藏
編號:41752217
類型:共享資源
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上傳時間:2021-11-23
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-
含二維圖紙CAD和三維sw圖
基于
PLC
自動
疊衣機
設(shè)計
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圖紙
CAD
三維
sw
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