《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)二上《除法豎式》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)二上《除法豎式》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)除法豎式年月日共幾課1教學(xué)書本第 67 頁(yè)例題、想想做做第 13時(shí)課內(nèi)容題。第幾課新授1型時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)資源1. 在具體情境中探索并掌握除法的豎式寫法，知道除法的豎式中各部分名稱，能用豎式計(jì)算表內(nèi)除法。2. 探索計(jì)算方法的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：掌握除法豎式的正確寫法。難點(diǎn)：掌握除法豎式的正確寫法。1. 學(xué)生已掌握 1-7 的口訣，以及乘法的豎式計(jì)算方法。2. 課件、口算卡片自主學(xué)習(xí)菜單1任意編寫一道加法、減法或者乘法的
2、豎式，并算出得數(shù)。2. （題目略）（ 1）要求每組幾人，你能列出除法算式算一算嗎？并說說所列算式各部分的名稱。預(yù)習(xí)（ 2）除法豎式怎么寫？會(huì)的試著先寫一寫，不會(huì)的直接自學(xué)書本67設(shè)計(jì)頁(yè)的例題。（ 3）除法豎式與加法、減法、乘法的豎式不一樣，在列豎式時(shí)，上面先空一格，留作寫（ ）。寫 6 2 時(shí)與橫式的順序一樣，先寫（），再寫豎式中的除號(hào)，除號(hào)可以寫作（），然后寫（）。除數(shù) 2 要寫在除號(hào)的（）。（ 4）讀一讀這道豎式，再試著寫一遍。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、交流預(yù)習(xí)，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)4 分【版塊一】鐘）師：今天我們要學(xué)習(xí)什么知1.采用教師抽背，同桌互背的形式進(jìn)行識(shí)？乘法口訣的復(fù)習(xí)。（板書課題
3、）2.進(jìn)行口算卡片練習(xí)?！景鎵K二】3.預(yù)習(xí)作業(yè)單第 1 題交流。師：要求每組幾人，你能列同桌互批，訂正。出除法算式算一算嗎？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)4. 引導(dǎo)學(xué)生說出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：誰誰能列出除法豎式？二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)15 分師：誰來說說所列算式各部鐘）分的名稱？1圍繞預(yù)習(xí)單第 2 題組織教學(xué)例 1提問：這個(gè)“ 6”是從哪兒（ 1）說說圖意，交流如何列式的。來的 ? 表示什么 ?“0”又是（ 2）學(xué)生交流除法豎式中各部分的名怎樣得到的 ?稱。指出：這里減去后得0，表（ 3）學(xué)生嘗試列出除
4、法豎式。示分完了。（ 4）交流除法豎式的格式、寫法。交流并明確：先在橫式下面第二格寫師：誰能完整地?cái)⑹隼}的被除數(shù) 6，再寫“廠”。然后在除號(hào)的左筆算過程？邊寫除數(shù) 2，想 6 個(gè)小朋友，平均分成了 提問：這題與剛才的 62 2 組，每組幾人？每組 3 人，就在橫線上 有什么不同 ?面一格對(duì)齊 6 寫 3。師：你會(huì)做嗎？試一試！分了 2 組，每組 3 人，分掉了 6 人，也師：誰來說說你是怎么計(jì)算就是說被分的數(shù)一共是6，剛好分掉了的？6，分掉的 6 就寫在被除數(shù) 6 的下面。提問：寫商的時(shí)候要注意什分完了 6 人，就是從被分的總數(shù)6 中，么?減去分掉的 6，6 減 6 得 0。師：你覺得用豎式
5、計(jì)算除法（ 5）學(xué)生讀豎式。有什么要注意的地方？誰來2.試一試： 427說說看？(1) 學(xué)生認(rèn)真思考，集體交流?！景鎵K三】(2) 學(xué)生獨(dú)立在課本上試做。1分段進(jìn)行練習(xí)，然后全對(duì)于各種不同的寫法進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從班校對(duì)，匯報(bào)在練習(xí)中出現(xiàn)而明確：商“ 6”是一位數(shù)，對(duì)著被除數(shù)的問題，師生共同查找原42 的個(gè)位上的“ 2”寫。因、研究對(duì)策。(3) 學(xué)生口述計(jì)算過程。2有關(guān)題目的點(diǎn)撥。(4) 明確：數(shù)位對(duì)齊第 2 題。適當(dāng)提醒學(xué)生注意3交流，小結(jié)。除法豎式與乘法豎式的區(qū)三、鞏固練習(xí)，深化理解。（預(yù)設(shè)11 分別，防止混淆。鐘）指出：除法豎式的書寫順序（一）基本練習(xí)。和橫式的書寫順序一樣，計(jì)1完成想想做做第
6、1 題。算時(shí)先用乘法口訣求出商，學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí)，說說筆算數(shù)位對(duì)齊寫在被除數(shù)的上過程。面，再用除數(shù)和商相乘，將（二）專項(xiàng)練習(xí)。積寫在被除數(shù)的下面，最后1完成想想做做第2 題。從被除數(shù)中減去已分掉的商獨(dú)立完成，并交流筆算時(shí)要注意些什和除數(shù)的積，得數(shù)0 寫在橫么。線下面，表示正好分完。（三）拓展練習(xí)?！景鎵K四】1完成想想做做第3 題。師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有（ 1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，理解題意。什么收獲？還有什么疑問（ 2）獨(dú)立完成，全班反饋。嗎？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)四、全課總結(jié)，拓展延伸。（預(yù)設(shè)2 分鐘）五、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)8 分鐘）作 1完成補(bǔ)充習(xí)題 P35 中第 1 題、第 2 題的上面業(yè)一行、第 4、6 題。設(shè)思考題：一課一練 P54中智力沖浪。計(jì) 2全班交流、學(xué)生自己訂正，優(yōu)生自主練習(xí)思考題。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
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