《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)二上《除法豎式》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)二上《除法豎式》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)除法豎式年月日共幾課1教學(xué)書本第 67 頁(yè)例題、想想做做第 13時(shí)課內(nèi)容題。第幾課新授1型時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)資源1. 在具體情境中探索并掌握除法的豎式寫法,知道除法的豎式中各部分名稱,能用豎式計(jì)算表內(nèi)除法。2. 探索計(jì)算方法的過程中,進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn):掌握除法豎式的正確寫法。難點(diǎn):掌握除法豎式的正確寫法。1. 學(xué)生已掌握 1-7 的口訣,以及乘法的豎式計(jì)算方法。2. 課件、口算卡片自主學(xué)習(xí)菜單1任意編寫一道加法、減法或者乘法的
2、豎式,并算出得數(shù)。2. (題目略)( 1)要求每組幾人,你能列出除法算式算一算嗎?并說說所列算式各部分的名稱。預(yù)習(xí)( 2)除法豎式怎么寫?會(huì)的試著先寫一寫,不會(huì)的直接自學(xué)書本67設(shè)計(jì)頁(yè)的例題。( 3)除法豎式與加法、減法、乘法的豎式不一樣,在列豎式時(shí),上面先空一格,留作寫( )。寫 6 2 時(shí)與橫式的順序一樣,先寫(),再寫豎式中的除號(hào),除號(hào)可以寫作(),然后寫()。除數(shù) 2 要寫在除號(hào)的()。( 4)讀一讀這道豎式,再試著寫一遍。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、交流預(yù)習(xí),認(rèn)定目標(biāo)。(預(yù)設(shè)4 分【版塊一】鐘)師:今天我們要學(xué)習(xí)什么知1.采用教師抽背,同桌互背的形式進(jìn)行識(shí)?乘法口訣的復(fù)習(xí)。(板書課題
3、)2.進(jìn)行口算卡片練習(xí)?!景鎵K二】3.預(yù)習(xí)作業(yè)單第 1 題交流。師:要求每組幾人,你能列同桌互批,訂正。出除法算式算一算嗎?初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)4. 引導(dǎo)學(xué)生說出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師:誰誰能列出除法豎式?二、自主學(xué)習(xí),建構(gòu)模型(預(yù)設(shè)15 分師:誰來說說所列算式各部鐘)分的名稱?1圍繞預(yù)習(xí)單第 2 題組織教學(xué)例 1提問:這個(gè)“ 6”是從哪兒( 1)說說圖意,交流如何列式的。來的 ? 表示什么 ?“0”又是( 2)學(xué)生交流除法豎式中各部分的名怎樣得到的 ?稱。指出:這里減去后得0,表( 3)學(xué)生嘗試列出除
4、法豎式。示分完了。( 4)交流除法豎式的格式、寫法。交流并明確:先在橫式下面第二格寫師:誰能完整地?cái)⑹隼}的被除數(shù) 6,再寫“廠”。然后在除號(hào)的左筆算過程?邊寫除數(shù) 2,想 6 個(gè)小朋友,平均分成了 提問:這題與剛才的 62 2 組,每組幾人?每組 3 人,就在橫線上 有什么不同 ?面一格對(duì)齊 6 寫 3。師:你會(huì)做嗎?試一試!分了 2 組,每組 3 人,分掉了 6 人,也師:誰來說說你是怎么計(jì)算就是說被分的數(shù)一共是6,剛好分掉了的?6,分掉的 6 就寫在被除數(shù) 6 的下面。提問:寫商的時(shí)候要注意什分完了 6 人,就是從被分的總數(shù)6 中,么?減去分掉的 6,6 減 6 得 0。師:你覺得用豎式
5、計(jì)算除法( 5)學(xué)生讀豎式。有什么要注意的地方?誰來2.試一試: 427說說看?(1) 學(xué)生認(rèn)真思考,集體交流?!景鎵K三】(2) 學(xué)生獨(dú)立在課本上試做。1分段進(jìn)行練習(xí),然后全對(duì)于各種不同的寫法進(jìn)行討論評(píng)價(jià),從班校對(duì),匯報(bào)在練習(xí)中出現(xiàn)而明確:商“ 6”是一位數(shù),對(duì)著被除數(shù)的問題,師生共同查找原42 的個(gè)位上的“ 2”寫。因、研究對(duì)策。(3) 學(xué)生口述計(jì)算過程。2有關(guān)題目的點(diǎn)撥。(4) 明確:數(shù)位對(duì)齊第 2 題。適當(dāng)提醒學(xué)生注意3交流,小結(jié)。除法豎式與乘法豎式的區(qū)三、鞏固練習(xí),深化理解。(預(yù)設(shè)11 分別,防止混淆。鐘)指出:除法豎式的書寫順序(一)基本練習(xí)。和橫式的書寫順序一樣,計(jì)1完成想想做做第
6、1 題。算時(shí)先用乘法口訣求出商,學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí),說說筆算數(shù)位對(duì)齊寫在被除數(shù)的上過程。面,再用除數(shù)和商相乘,將(二)專項(xiàng)練習(xí)。積寫在被除數(shù)的下面,最后1完成想想做做第2 題。從被除數(shù)中減去已分掉的商獨(dú)立完成,并交流筆算時(shí)要注意些什和除數(shù)的積,得數(shù)0 寫在橫么。線下面,表示正好分完。(三)拓展練習(xí)?!景鎵K四】1完成想想做做第3 題。師:通過今天的學(xué)習(xí),你有( 1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖,理解題意。什么收獲?還有什么疑問( 2)獨(dú)立完成,全班反饋。嗎?初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)四、全課總結(jié),拓展延伸。(預(yù)設(shè)2 分鐘)五、當(dāng)堂檢測(cè),評(píng)價(jià)反思。(預(yù)設(shè)8 分鐘)作 1完成補(bǔ)充習(xí)題 P35 中第 1 題、第 2 題的上面業(yè)一行、第 4、6 題。設(shè)思考題:一課一練 P54中智力沖浪。計(jì) 2全班交流、學(xué)生自己訂正,優(yōu)生自主練習(xí)思考題。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)