數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)二上《除法豎式》教學(xué)設(shè)計(jì)3-總結(jié)

初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)除法豎式年月日共幾課1教學(xué)書(shū)本第 67 頁(yè)例題、想想做做第 13時(shí)課內(nèi)容題。第幾課新授1型時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)資源1. 在具體情境中探索并掌握除法的豎式寫(xiě)法，知道除法的豎式中各部分名稱，能用豎式計(jì)算表內(nèi)除法。2. 探索計(jì)算方法的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)初步的抽象、概括以及合情推理能力。3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)：掌握除法豎式的正確寫(xiě)法。難點(diǎn)：掌握除法豎式的正確寫(xiě)法。1. 學(xué)生已掌握 1-7 的口訣，以及乘法的豎式計(jì)算方法。2. 課件、口算卡片自主學(xué)習(xí)菜單1任意編寫(xiě)一道加法、減法或者乘法的豎式，并算出得數(shù)。2. （題目略）（ 1）要求每組幾人，你能列出除法算式算一算嗎？并說(shuō)說(shuō)所列算式各部分的名稱。預(yù)習(xí)（ 2）除法豎式怎么寫(xiě)？會(huì)的試著先寫(xiě)一寫(xiě)，不會(huì)的直接自學(xué)書(shū)本67設(shè)計(jì)頁(yè)的例題。（ 3）除法豎式與加法、減法、乘法的豎式不一樣，在列豎式時(shí)，上面先空一格，留作寫(xiě)（ ）。寫(xiě) 6 2 時(shí)與橫式的順序一樣，先寫(xiě)（），再寫(xiě)豎式中的除號(hào)，除號(hào)可以寫(xiě)作（），然后寫(xiě)（）。除數(shù) 2 要寫(xiě)在除號(hào)的（）。（ 4）讀一讀這道豎式，再試著寫(xiě)一遍。學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整反思一、交流預(yù)習(xí)，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)4 分【版塊一】鐘）師：今天我們要學(xué)習(xí)什么知1.采用教師抽背，同桌互背的形式進(jìn)行識(shí)？乘法口訣的復(fù)習(xí)。（板書(shū)課題）2.進(jìn)行口算卡片練習(xí)?！景鎵K二】3.預(yù)習(xí)作業(yè)單第 1 題交流。師：要求每組幾人，你能列同桌互批，訂正。出除法算式算一算嗎？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)4. 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：誰(shuí)誰(shuí)能列出除法豎式？二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)15 分師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)所列算式各部鐘）分的名稱？1圍繞預(yù)習(xí)單第 2 題組織教學(xué)例 1提問(wèn)：這個(gè)“ 6”是從哪兒（ 1）說(shuō)說(shuō)圖意，交流如何列式的。來(lái)的 ? 表示什么 ?“0”又是（ 2）學(xué)生交流除法豎式中各部分的名怎樣得到的 ?稱。指出：這里減去后得0，表（ 3）學(xué)生嘗試列出除法豎式。示分完了。（ 4）交流除法豎式的格式、寫(xiě)法。交流并明確：先在橫式下面第二格寫(xiě)師：誰(shuí)能完整地?cái)⑹隼}的被除數(shù) 6，再寫(xiě)“廠”。然后在除號(hào)的左筆算過(guò)程？邊寫(xiě)除數(shù) 2，想 6 個(gè)小朋友，平均分成了 提問(wèn)：這題與剛才的 62 2 組，每組幾人？每組 3 人，就在橫線上 有什么不同 ?面一格對(duì)齊 6 寫(xiě) 3。師：你會(huì)做嗎？試一試！分了 2 組，每組 3 人，分掉了 6 人，也師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么計(jì)算就是說(shuō)被分的數(shù)一共是6，剛好分掉了的？6，分掉的 6 就寫(xiě)在被除數(shù) 6 的下面。提問(wèn)：寫(xiě)商的時(shí)候要注意什分完了 6 人，就是從被分的總數(shù)6 中，么?減去分掉的 6，6 減 6 得 0。師：你覺(jué)得用豎式計(jì)算除法（ 5）學(xué)生讀豎式。有什么要注意的地方？誰(shuí)來(lái)2.試一試： 427說(shuō)說(shuō)看？(1) 學(xué)生認(rèn)真思考，集體交流?！景鎵K三】(2) 學(xué)生獨(dú)立在課本上試做。1分段進(jìn)行練習(xí)，然后全對(duì)于各種不同的寫(xiě)法進(jìn)行討論評(píng)價(jià)，從班校對(duì)，匯報(bào)在練習(xí)中出現(xiàn)而明確：商“ 6”是一位數(shù)，對(duì)著被除數(shù)的問(wèn)題，師生共同查找原42 的個(gè)位上的“ 2”寫(xiě)。因、研究對(duì)策。(3) 學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程。2有關(guān)題目的點(diǎn)撥。(4) 明確：數(shù)位對(duì)齊第 2 題。適當(dāng)提醒學(xué)生注意3交流，小結(jié)。除法豎式與乘法豎式的區(qū)三、鞏固練習(xí)，深化理解。（預(yù)設(shè)11 分別，防止混淆。鐘）指出：除法豎式的書(shū)寫(xiě)順序（一）基本練習(xí)。和橫式的書(shū)寫(xiě)順序一樣，計(jì)1完成想想做做第1 題。算時(shí)先用乘法口訣求出商，學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí)，說(shuō)說(shuō)筆算數(shù)位對(duì)齊寫(xiě)在被除數(shù)的上過(guò)程。面，再用除數(shù)和商相乘，將（二）專項(xiàng)練習(xí)。積寫(xiě)在被除數(shù)的下面，最后1完成想想做做第2 題。從被除數(shù)中減去已分掉的商獨(dú)立完成，并交流筆算時(shí)要注意些什和除數(shù)的積，得數(shù)0 寫(xiě)在橫么。線下面，表示正好分完。（三）拓展練習(xí)。【版塊四】1完成想想做做第3 題。師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有（ 1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看圖，理解題意。什么收獲？還有什么疑問(wèn)（ 2）獨(dú)立完成，全班反饋。嗎？初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)四、全課總結(jié)，拓展延伸。（預(yù)設(shè)2 分鐘）五、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)8 分鐘）作 1完成補(bǔ)充習(xí)題 P35 中第 1 題、第 2 題的上面業(yè)一行、第 4、6 題。設(shè)思考題：一課一練 P54中智力沖浪。計(jì) 2全班交流、學(xué)生自己訂正，優(yōu)生自主練習(xí)思考題。初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)