《北師大版二年級數(shù)學(xué)《1米有多長》教學(xué)設(shè)計(共2頁)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版二年級數(shù)學(xué)《1米有多長》教學(xué)設(shè)計(共2頁)（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北師大版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)上冊1米有多長教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察和測量活動中認(rèn)識米，體會米的實際意義，初步建立1米的長度觀念，掌握1米=100厘米，并會進(jìn)行簡單的單位換算。 2、初步學(xué)會用米為單位測量物體的長度（限整厘米），能估測物體長度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度。 3、在測量活動中體會測量長度在日常生活中的重要意義。重點：米的實際意義和米、厘米之間的關(guān)系。 難點：選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長度 。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件、米尺三把一、情境引入： 1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個長度單位厘米。 想一想1厘米大約有多長？你能用手指比劃告訴同桌嗎？ 2、小結(jié)：大家講得非常好。游樂
2、園里真好玩兒，長頸鹿大哥帶著它的小烏龜?shù)艿芤惨接螛穲@去玩，我們看看他們遇到什么情況了。 （PPT出示情境圖）小動物們爭先恐后地往里面跑，可是長頸鹿卻被保安給攔在了門口，你知道是怎么回事嗎？ （因為游樂園要求“身高1米以上要買票”）那么1米是多長呢？板書課題。二、互動新授 1、認(rèn)識米。出示米尺：同學(xué)們，這是一把米尺，它的長度就是1米。那1米大約有多長呢？你們伸開雙臂，我來給大家量一量。猜一猜：同學(xué)們，你能猜一猜一米到自己身體的哪個部位嗎？ 師將米尺豎放，讓學(xué)生估計，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識1米的長度。 比一比：再和米尺比一比，驗證自己的猜測，看一看1米究竟到自己身體的哪個部位。找一找：教室里哪些物體的長度
3、大約是1米？2、認(rèn)識米和厘米的關(guān)系。 認(rèn)識1米=100厘米 請同學(xué)們認(rèn)真觀察米尺，想一想：米和厘米之間有什么關(guān)系？1米有多少厘米？ 生：1米有100厘米，1米等于100厘米。 師：你們是怎么知道的？（板書）給學(xué)生一把直米尺，讓他們用短直尺量一量1米有多長？匯報量的結(jié)果3、量一量 A量一量我們的教室有多長？量一量黑板有多長？門有多長？B教師帶領(lǐng)學(xué)生實地測量，學(xué)生三人一組 分三組師提示：先將木直米尺的“0”刻度線對準(zhǔn)教室的一端然后量一米打個記號，一直量到教室后如果不是整米數(shù)，就是幾米幾厘米。 一組量完可再找同學(xué)組成一組繼續(xù)量。C、匯報量的結(jié)果。D、認(rèn)識米的作用：（1）今天老師帶來了一些1厘米長的小
4、棒，準(zhǔn)備用這些小棒測量教室的長度，你有什么想法嗎？ 生：小棒太短，測量起來太麻煩。 （2）小結(jié)：厘米是用來測量比較短的物體的長度，而要測量教室地面的長，或者比較長的距離，那就需要用到比較大的長度單位，它就是米。米在生活中的應(yīng)用非常廣泛，我們經(jīng)常會遇到它。（板書）三、鞏固練習(xí) 1、選擇合適的單位 鉛筆長約17（ ） 橡皮長約3（ ） 毛巾長約60（ ） 旗桿高約8（ ） 絲瓜長約35（ ） 房子高約3（ ） 一輛公共汽車長9（ ） 圖釘?shù)拈L大約是1（ ） 課桌高是70（ ） 李老師的身高是175（ ） 一棵大樹高約15（ ）2、 計算：15厘米8厘米（ ）厘米 16厘米9厘米（ ）厘米 6米5米（ ）米 1米5厘米1米3厘米（ ）米（ ）厘米四、總結(jié)全課。這節(jié)課大家都學(xué)到了什么？你有什么收獲呢？板書設(shè)計：1米有多長1米100厘米量短一些的物體我們一般用厘米量長一些的物體我們一般用米專心-專注-專業(yè)
北師大版二年級數(shù)學(xué)《1米有多長》教學(xué)設(shè)計(共2頁)
