《冀教版五年級(jí)上英語(yǔ)Unit3 Lesson 18教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《冀教版五年級(jí)上英語(yǔ)Unit3 Lesson 18教案(3頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
教學(xué)
內(nèi)容
冀教版五年級(jí)上冊(cè)
Lesson 8Billy Bee
教學(xué)
目的
知識(shí)和技能目標(biāo):
. 能聽(tīng)懂理解故事。
2. 能簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。
情感態(tài)度目標(biāo):
使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),能夠積極地用英語(yǔ)進(jìn)行交流并通過(guò)討論來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與合作意愿。
學(xué)習(xí)策略目標(biāo):
通過(guò)學(xué)生比賽、小組討論等方式培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維及鍛煉互助學(xué)習(xí)模式。
教學(xué)
重點(diǎn)
聽(tīng)懂理解故事內(nèi)容。
教學(xué)
難點(diǎn)
學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地復(fù)述故事。
教學(xué)
準(zhǔn)備
圖片
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖
Step. Warming up.
T: Good morning, everyon
2、e. How are you today?
Step 2. New Concepts.
1. Review. (discuss)
T: I don’t feel well. I got sick yesterday. May I eat fruit?
S: Yes, you may./No, you may not.
2. New concepts:
T: Today, The queen bee is sick. What should she do?
Listen and follow the tape. Then answer questions.
a.Where i
3、s the special honey?
b.Who can help the queen?
c.May they go there by train? Why?
d.Do they save the queen finally?
3. Discuss
Who do you like best? Why?
What do you learn from the story?
Step 3. Presentations.
.Role play
Read the story with your friends and do a role play.
Step 4. Retell
4、the story.
Choose one of the pictures you like and retell it with the key words.
Step 5. Homework.
簡(jiǎn)短的問(wèn)候,與學(xué)生溝通,并盡快進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣氛中。然后教師將學(xué)生分成兩組來(lái)進(jìn)行比賽,吸引了學(xué)生的注意力。
在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),通過(guò)對(duì)話和討論的形式既復(fù)習(xí)了句型,又引出新授的單詞。
聽(tīng)課文答復(fù)以下問(wèn)題。
討論環(huán)節(jié)深化學(xué)生對(duì)文章的理解。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這篇故事中你最喜歡的是誰(shuí),你懂得了什么道理。
復(fù)述故事環(huán)節(jié),讓學(xué)生們先選擇自己熟悉的圖片,再根據(jù)提示詞來(lái)進(jìn)行復(fù)述。
課后反思
本課我設(shè)定了兩個(gè)目標(biāo)。第一個(gè)目標(biāo)是學(xué)生聽(tīng)懂理解故事內(nèi)容。學(xué)生基本到達(dá)了這個(gè)目標(biāo),有的甚至超出了我的預(yù)想。第二個(gè)目標(biāo)是學(xué)生可以復(fù)述故事。由于故事課文章偏長(zhǎng),所以我只是讓學(xué)生能根據(jù)提示詞來(lái)復(fù)述,降低了難度,而把全文復(fù)述放到了作業(yè)中。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生我也加大了練習(xí)力度。
總之,通過(guò)這節(jié)課,我引領(lǐng)學(xué)生走到真實(shí)的情境中,緊緊抓住學(xué)生,讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái),通過(guò)各種句型操練與表演,大大提高了學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,有效地培養(yǎng)了英語(yǔ)思維模式,并為學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)打下了基礎(chǔ)。
可修改 歡迎下載 精品 Word