《《人民英雄永垂不朽》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《人民英雄永垂不朽》學(xué)案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 初一語文導(dǎo)學(xué)案 編制人：史曉梅 審核人： 批準(zhǔn)人： 使用日期： 人民英雄永垂不朽學(xué)案No： 班級(jí) 小組 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能說出人民英雄紀(jì)念碑的特征。2學(xué)習(xí)和運(yùn)用時(shí)間順序和空間順序相結(jié)合說明事物的方法。3革命先烈的豐功偉績和革命精神。4.體會(huì)本文準(zhǔn)確而富于變化的語言。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1文章的說明順序、說明對(duì)象的特征2學(xué)習(xí)目標(biāo)三學(xué)習(xí)課時(shí)： 2課時(shí)預(yù)習(xí)案：1.自讀課文，關(guān)注重點(diǎn)字詞，尤其注意下列加點(diǎn)字的注音。瞻仰 鎦金 上溯 重幔廡殿 挑釁 逾越 天塹 锨 髻2.結(jié)合語境理解下列詞語。奠基禮 浮雕 鎦金 天塹 挺拔 敬仰 踐踏3.嘗試介紹說明文的相關(guān)知識(shí)。 4.查閱相關(guān)資料，交流你所獲得的關(guān)于人民英雄
2、紀(jì)念碑的資料。 5瀏覽課文，概括人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么? 6人民英雄紀(jì)念碑是1949年奠基的。請(qǐng)你查資料后和同學(xué)們討論：碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄? 7閱讀課文之后，你有哪些疑問，及時(shí)記錄下來。 第1課時(shí)探究案 ： 探究一：1.文章標(biāo)題下面有個(gè)副標(biāo)題，標(biāo)題和副標(biāo)題各有什么作用？ 2快速瀏覽課文，從文中找出說明瞻仰路線的句子。探究二：1.通常有哪些說明順序？結(jié)合探究一第二問思考本文說明的順序是什么？ 2放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因在組內(nèi)進(jìn)行交流。體會(huì)本文準(zhǔn)確而富有變化的語言特色。 (同桌交流后，再找部分學(xué)生在
3、全班交流。)訓(xùn)練案：基礎(chǔ)題：80分1.背誦碑文。提高題：20分選詞填空。（1）我懷著萬分崇敬的心情， （觀看、觀賞、瞻仰）了這座巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。 （2）這是中國 （有史以來、有記載以來、自古以來）最大的一座紀(jì)念碑。 （3）深夜起義的新軍和市民， （推翻、摧毀、摧滅）了湖廣總督府門前的大炮，正向總督府里 （沖去、前進(jìn)、進(jìn)入） 拓展題：20分美麗的校園每天伴我們成長，每位同學(xué)一定已經(jīng)非常熟悉了吧，你們的學(xué)弟學(xué)妹們即將升入初中了，一部分學(xué)生也很神往我們的學(xué)校，那就請(qǐng)你按照一定的順序?yàn)樗麄兘榻B介紹我們的紫中校園吧。第 2 課 時(shí)探究案：探究一：來到平臺(tái)，仔細(xì)瞻仰時(shí)，作者是按照怎樣的順序有條不
4、紊地說明紀(jì)念碑的結(jié)構(gòu)、題詞、碑文、和照型的？2作者為什么要重點(diǎn)介紹十塊大浮雕？3介紹十塊大浮雕是按照怎樣的順序加以說明的？4結(jié)合第一課時(shí)探究的內(nèi)容，思考文章綜合運(yùn)用了哪些說明順序？探究二：1清明將近，很多人來到了人民英雄紀(jì)念碑前瞻仰先烈，你能結(jié)合本文的內(nèi)容，再結(jié)合浮雕的畫面，為同游的旅客介紹介紹人民英雄紀(jì)念碑嗎？大膽試試！ 2設(shè)想如果你來到了紀(jì)念碑前，看到巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的紀(jì)念碑，看到紀(jì)念碑上總理的題詞，看到浮雕上浴血奮戰(zhàn)的英雄們，你一定會(huì)心潮澎湃，心中涌起無限感觸，假如請(qǐng)你對(duì)人民英雄們說點(diǎn)什么，你將怎么說？訓(xùn)練案基礎(chǔ)題（80分）1根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)全下列語句。 （1）我_過廣場(chǎng)，_著橘黃色花崗石
5、道，徐徐_到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)_紀(jì)念碑。 （2）我想，_。當(dāng)我走下臺(tái)階、離開紀(jì)念碑的時(shí)候_。 （3）畫面上，青年男女農(nóng)民_著鐵鏟，_著土制地雷；白發(fā)的母親送槍給兒子，去打擊日本侵略者；年輕小伙子站在指揮員身旁，等候命令，準(zhǔn)備隨時(shí)_戰(zhàn)斗。 2根據(jù)表達(dá)需要填入橫線上恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（ 分）沙暴像魔鬼，它無情地摧毀前進(jìn)路上的所有東西；但它又是一個(gè)獨(dú)具匠心的“雕塑家”，_，令人驚嘆不已。 A一些巖石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)。 B各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)的巖石和地面是被沙暴雕琢成的。 C常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài)。 D常把一些巖石和地面雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”
6、形態(tài)的是沙暴。 3.閱讀測(cè)試題 我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)。碑身四周圍繞著雙層漢白玉欄桿，欄桿的形狀和天安門前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，使挺拔的碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高的碑心石上，毛主席題的“人民英雄永垂不朽”8個(gè)鎦金大字，閃閃發(fā)光。這八個(gè)字是碑的主題。在碑身背面，一行行鎦金字整齊地排列著，這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文。碑文是： 三年以來，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 三十年以來，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，
7、爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！ 這段文字先臺(tái)階，后_；先_，后中間；先題字，后_。按_順序說明，條理清晰。 文中加橫線的句子的表達(dá)方式是_。 這段文字使用的說明方法有_和_。 “閃閃發(fā)光”四字有何深層含義？答：_。 這段文字中“三十年以來”是指從_年到_。 “這是毛主席親自起草、周總理親筆書寫的碑文?！边@一句中的“親自”“親筆”能刪去嗎？為什么？ 答：_。 三段碑文分開寫，為什么？ 答：_。 “人民英雄永垂不朽”中的“人民英雄”是指（ ） A中國歷史上所有的人民英雄。 B鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的人民英雄。 C五四運(yùn)動(dòng)以來的人民英雄。 D人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)期間的人民英雄。 提高題：（分）1.作者為了說明紀(jì)念碑的高度，除了用數(shù)量詞列出數(shù)字“從地面到碑頂高達(dá)3794米”外，還說“有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門還高424米”加上這兩句后，你的感覺有什么不同? 2.在描寫辛亥革命時(shí)，作者運(yùn)用了“摧毀”、“沖去”、“冒”、“打斷”、“撕碎”、“踐踏”這些動(dòng)詞，有什么作用？ 拓展題：（20分）家鄉(xiāng)是每個(gè)人魂?duì)繅?mèng)繞的精神家園?，F(xiàn)在一位久在異鄉(xiāng)的老人回到海安，學(xué)校安排你做小導(dǎo)游。請(qǐng)你選擇家鄉(xiāng)的某一處景點(diǎn)，可以是公園風(fēng)景，可以是街頭或者校園內(nèi)的一處雕塑等等，事先設(shè)計(jì)好一段解說詞，寫在下面橫線上，不少于50字 。5
《人民英雄永垂不朽》學(xué)案
