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1、2019 最新蘇教版科學五下不用種子也能繁殖嗎標準教案2008 農(nóng)村小學科學骨干教師培訓班張秀寶過程與方法：1 、能通過網(wǎng)絡或書籍查閱信息, 搜集了解植物營養(yǎng)繁殖方面的資料。2 、 能 夠 用 植 物 的 營 養(yǎng) 器 官 （ 根 、 莖 、 葉 等 ） 繁 殖 一 種 植 物 。知識與技能：1、 知道植物除了用種子繁殖后代以外, 還可以用營養(yǎng)器官進行繁殖。2、了解常見的幾種營養(yǎng)繁殖方式。情感、態(tài)度與價值觀：1 、體驗用營養(yǎng)繁殖培育植物的樂趣。2、能堅持照顧栽種的植物, 留心觀察 , 實事求是地做好記錄。教學重點：知道植物除了用種子繁殖后代以外, 還可以用根、莖、葉進行繁殖。教學難點：掌握用莖進
2、行繁殖的要領(lǐng), 堅持種植后繼續(xù)照顧和觀察。教師準備 ：1、有關(guān)植物營養(yǎng)繁殖的圖片和網(wǎng)頁。2、能夠進行營養(yǎng)繁殖的植物, 如：月季、虎尾蘭、蘿卜、馬鈴薯、柳樹、大蒜頭等植物的枝條,水,花盆等工具材料。學生準備 ：花盆 ( 或用泡面盒、塑料杯等其他代替物品) 、干凈的沙壤土、剪刀, 自帶的植物枝條。（可小組合作分工）教學過程：課前暖身 : 同學們 , 你們知道有個美麗的城市-廈門嗎？她就是我的故鄉(xiāng), 我姓張 ,今天我?guī)砹藦B門小朋友對你們的問候 , （出示學生照片留言）你們想對廈門的伙伴說什么呢？老師一定把你們的話轉(zhuǎn)告他們 , 希望你們成為書信往來的好朋友。一、創(chuàng)設情境, 導入新課：1、播放圖片（種
3、子、小苗、大樹）你看到什么了？1 / 32、小結(jié)：種子孕育了大樹, 大樹又結(jié)出了種子, 任何生命不管壽命多長, 都會死亡 , 繁殖才能使生命得到延續(xù)和發(fā)展。以前學過的種子種植是植物繁殖的重要方式之一。今天我們要探究植物不用種子也能繁殖嗎？（板書課題）二、了解認知, 適時引導1、（出示富貴竹）你知道富貴竹怎樣繁殖的嗎？富貴竹是利用植物的哪部分來繁殖的？2、你知道哪些植物也可以用這種方式繁殖后代的嗎?3、小結(jié)：植物不僅可以用種子進行繁殖, 還可以用植物體上的一小部分來繁殖后代。4、植物除了用莖還可以用哪些器官來繁殖？你能舉些例子嗎？（落地生根用葉子進行繁殖；馬鈴薯可以用“芽眼”進行繁殖；吊蘭以莖繁
4、殖；生姜的塊莖能繁殖；水仙花使用鱗莖進行繁殖。）5、師歸納：植物不用種子面用根、莖、葉也能繁殖。在三年級時, 我們認識了植物的六大器官 , 花、果實、種子是植物的繁殖器官, 根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官, 因此 , 我們把用根、莖、葉繁殖的做法叫營養(yǎng)繁殖, 也叫無性繁殖。（板書營養(yǎng)繁殖）三、掌握方法,動手實踐1 、學生介紹用植物的根、莖、葉繁殖的過程。師進行提問點撥。如：根莖葉放入土中的深度、放置時的朝向怎樣？種植完后要怎么照顧？2、剪取植物的莖、葉、根等一段插入土中或浸入水中,促其發(fā)生新根而成為一棵獨立的新植株的做法叫扦插。3、談話：下面我們動手用* 植物的莖來做扦插試驗, 每個小組選取一個適
5、合莖扦插的植物種植 , 沒帶的向老師領(lǐng)取。實驗時要注意什么？（保持教室衛(wèi)生, 注意使用工具的安全；扦插方法準確；做好記錄；互相合作。）4、屏幕出示： 扦插方法：A 、選：剪取植物的一段枝條,通常是選取有節(jié)的生長健壯的一年生枝條。B、剪：剪取長度一般為10 厘米至15 厘米 ,頂端剪成45,下端要剪平 ,上、下兩端剪口離芽節(jié) 1 厘米左右 ,剪口平整 ,不能破裂傷皮。C、除：葉片剪除一半以上,不能撕裂皮層。D、插：插入土深度約枝長的1/2 , 剪平的一端朝下。5、學生動手實驗, 師巡視指導。6、展示實驗成果和記錄, 交流心得體會。7、小結(jié)評價 , 提出希望：我們完成了扦插繁殖的第一步, 下課后馬上給植株澆水, 以后要細心照料 , 注意溫度、濕度、遮蔭,仔細觀察它的變化,你一定會有很多驚喜的發(fā)現(xiàn),別忘了2 / 3記錄下來。8、我們再來看看其他的營養(yǎng)繁殖方法。播放錄像資料, 了解用根、莖、葉繁殖的操作方法。（馬鈴薯、落地生根培育幼苗的過程）四、拓展課后選擇一種你喜歡的植物, 用營養(yǎng)繁殖的方法動手栽種, 為你的植物寶寶寫好日記。板書：不用種子也能繁殖嗎根營養(yǎng)繁殖莖葉3 / 3
蘇教版科學五下《不用種子也能繁殖嗎》標準教案
