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2019 最新蘇教版科學(xué)六上《地球以外有生命嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)地球以外有生命嗎
教學(xué)目標(biāo)：
1、過(guò)程與方法：
能條理清晰地有依據(jù)地陳述自己的觀點(diǎn)； 培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能
力和小組合作的能力。
2、知識(shí)和技能：
知道一些生命存在的基本條件；了解人類(lèi)對(duì)探索地外生命的一些活動(dòng)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
進(jìn)一步增強(qiáng)了解宇宙奧秘的好奇心與求知欲；引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地探究未知事
物 , 培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)：
1. 小組合作 , 共同收集、整理分享資料。
2. 引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地
2、探究未知事物。
主備人：邵鴻彬 執(zhí)教人：
成員：劉旗飄 唐興海 李款 吳仍輝 姜建榮 向常清
教學(xué)過(guò)程 調(diào)整及反思
一、談話(huà)導(dǎo)入
今天這節(jié)課 , 我們一起來(lái)探討有關(guān)外星生命的話(huà)
題 , 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)外星生命指的什么？
投影：外星人——指地球以外的具有高級(jí)智慧的生
物。
二、提出問(wèn)題
1 、提問(wèn)：你認(rèn)為有外星人嗎？
2 、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查 , 公布調(diào)查結(jié)果。
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教學(xué)過(guò)程 調(diào)整及反思
投影：認(rèn)為有外星人的同學(xué)占 ------%, 認(rèn)為沒(méi)有
3、外星人的同學(xué)占 ------% 。三、科學(xué)辯論
教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)是否有外星人的問(wèn)題進(jìn)行討論。
同學(xué)們現(xiàn)在有兩種觀點(diǎn) , 一種認(rèn)為有外星人 , 另一種認(rèn)為沒(méi)有外星人。請(qǐng)你們說(shuō)出你們的觀點(diǎn)以及支持這一觀點(diǎn)的理由。
學(xué)生討論、交流。
四、提供資料
1 、教師向?qū)W生展示收集到的有關(guān)外星人的資料。
A 、來(lái)自太空的報(bào)告。
B 、月球上的外星生物。
C 、我的故事：我和外星人握手。
2 、向?qū)W生介紹太陽(yáng)系的有關(guān)資料。課件播放：太陽(yáng)系的有關(guān)資料
3 、向?qū)W生介紹銀河系的有關(guān)資料。課件播放：銀河系的有關(guān)資料
4 、向?qū)W生介紹河外星系的有關(guān)資料。課
4、件播放：河外星系的有關(guān)資料
五、提出假設(shè)、科學(xué)探究
引導(dǎo)學(xué)生在銀河系中假設(shè)外星人存在的可能性：現(xiàn)在我們假設(shè)一下：假設(shè)每 100 個(gè)恒星中可能存在一個(gè)有外星人的恒星系 , 那么在銀河系 1000 億個(gè)恒星中 , 存在外星人的恒星系有多少個(gè)呢？
學(xué)生計(jì)算、小組討論、交流。
（再以 1/1000 的可能性假設(shè)；以 1/1 億的可能性
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假設(shè)、以 1/100 億的可能性假設(shè)、以 1/1000 億的可能
性假設(shè)。）
六、介紹科學(xué)家的觀點(diǎn)
觀點(diǎn) 1：認(rèn)為有外星人。
5、
一部分科學(xué)家認(rèn)為有外星人 , 他們已經(jīng)行動(dòng)起來(lái)向
其它星球發(fā)送了地球的名片 , 尋找外星人。
課件播放：人類(lèi)向太空發(fā)射探測(cè)器的情況
觀點(diǎn) 2：認(rèn)為沒(méi)有外星人。
另一部分科學(xué)家認(rèn)為沒(méi)有外星人 , 他們認(rèn)為所謂外
星人其實(shí)是人們由于心理或生理因素造成的錯(cuò)覺(jué)或幻
覺(jué) , 可能是飛機(jī)、氣球 , 也可能是云塊、球狀閃電等物體。
七、共同小結(jié)
提問(wèn)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí) , 你知道了些什么？
今天我們?cè)谶@里共同探討有關(guān)外星生命的話(huà)題 , 對(duì)于是否有外星生命這個(gè)問(wèn)題 , 大家持什么樣的觀點(diǎn)并不
重要 , 重要的是能夠根據(jù)自己的觀點(diǎn)去收集整理資料 , 并能用收集到的資料去論證自己的觀點(diǎn)；重要的是能
夠?qū)λ占母鞣N資料進(jìn)行科學(xué)的分析、理性的懷疑；重要的是能夠根據(jù)收集到的資料做出科學(xué)合理的假設(shè) , 并形成自己的推論??
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