《武昌起義與中華民國(guó)的創(chuàng)建教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《武昌起義與中華民國(guó)的創(chuàng)建教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、武昌起義與中華民國(guó)的創(chuàng)建【學(xué)教目標(biāo)】1.了解武昌起義爆發(fā)的背景,武昌爆發(fā)首義的有利條件。2.中華民國(guó)成立的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì),頒布的法令。3.辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊取。4.辛亥革命的劃時(shí)代意義?!緦W(xué)教重點(diǎn)】 辛亥革命爆發(fā)的原因、標(biāo)志、成果和結(jié)果?!緦W(xué)教難點(diǎn)】 辛亥革命的勝利果實(shí)被袁世凱竊??;封建制度與封建君主專制制度的區(qū)別?!緦W(xué)教方法】 自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、聯(lián)系閱讀法、自評(píng)互判法【課時(shí)安排】2課時(shí)【學(xué)教過(guò)程】學(xué)教環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入環(huán)節(jié)視頻導(dǎo)入觀看視頻,提取相關(guān)信息。播放視頻,提取有效信息。視頻導(dǎo)入,引人入勝,協(xié)助學(xué)生快速集中注意力。并提取出相關(guān)信息,提升學(xué)生水平?;顒?dòng)環(huán)節(jié)
2、保路運(yùn)動(dòng)(導(dǎo)火線)請(qǐng)閱讀書(shū)本P14,回答:武昌起義在怎樣的歷史背景之下爆發(fā)的?提問(wèn),并全班巡視。帶著問(wèn)題閱讀書(shū)本,有利于學(xué)生掌握知識(shí)。武昌起義(標(biāo)志)回顧知識(shí)并閱讀書(shū)本,了解武昌起義爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、影響。提問(wèn),并做好引導(dǎo)。帶著問(wèn)題閱讀書(shū)本,有利于學(xué)生掌握知識(shí)。中華民國(guó)的創(chuàng)建閱讀書(shū)本,掌握中華民國(guó)臨時(shí)政府成立的時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)、頒布的法令。協(xié)助學(xué)生梳理知識(shí),解釋疑難問(wèn)題。這里的難點(diǎn)是對(duì)中華民國(guó)臨時(shí)政府性質(zhì)的理解,和臨時(shí)約法的性質(zhì)。竊取勝利果實(shí)聆聽(tīng)故事,體會(huì)辛亥革命的遺憾。展示材料,疑難問(wèn)題實(shí)行解答。故事,引人入勝,能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。辛亥革命的影響根據(jù)材料,得出結(jié)論(論從史出)提供材料,協(xié)助分析讓學(xué)生學(xué)會(huì)一分為二的分析問(wèn)題,既看到積極的一方面,又看到消極的一方面。結(jié)束環(huán)節(jié)板書(shū)小結(jié),鞏固知識(shí)一學(xué)生上臺(tái)演示板書(shū),其他學(xué)生自己完成知識(shí)體系的構(gòu)建。小結(jié)構(gòu)建知識(shí)框架,不但能夠幫助學(xué)生將本課的知識(shí)掌握,而且能夠提高學(xué)生獨(dú)立自主完成知識(shí)框架的能力?!景鍟?shū)設(shè)計(jì)】