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1、第四單元 勞動(dòng)最光榮教學(xué)內(nèi)容:1唱:快樂的小木匠、勤快人與懶惰人2聽:我有一雙萬能的手、勞動(dòng)最光榮鐵匠波爾卡3動(dòng):編創(chuàng):我的小手真勤快4拓展:勞動(dòng)與歌聲教學(xué)目標(biāo):1學(xué)生在聽賞、演唱等音樂活動(dòng)中感受到活潑、歡快的情緒,體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的愉快,并產(chǎn)生把自己的手變成一雙勤勞、能干的雙手的意識與愿望。2通過參與歌表演、律動(dòng)等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),感受勞動(dòng)歌曲特點(diǎn),使學(xué)生的想像力得到發(fā)展,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地運(yùn)用自己的雙手進(jìn)行創(chuàng)造,并從中體會到成功的快樂。3學(xué)生學(xué)會用歡快、活潑有彈性的聲音唱歌,有表情地演唱快樂的小木匠、勤快人與懶惰人,并學(xué)會用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。通過簡單的二聲部說唱練習(xí),使學(xué)生初步感知多聲
2、部的藝術(shù)魅力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1在音樂活動(dòng)中感受到活潑、歡快的情緒,體驗(yàn)到勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的愉快。2感受勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。3用歡快、活潑有彈性的聲音熟練背唱本單元的歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴 多媒體課件第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容 : 1唱:勤快人和懶惰人 2聽:我有一雙萬能的手教學(xué)目標(biāo): 1用歡快,活潑的聲音有表情地唱好歌曲,通過唱和聽這兩首歌,感受情緒,體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的快樂,教育學(xué)生從小要熱愛勞動(dòng),熱愛學(xué)習(xí),熱愛生活。 2通過唱和聽激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,發(fā)掘?qū)W生的表演潛能,進(jìn)而培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)重點(diǎn): 通過唱和聽,讓學(xué)生明白勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富勞動(dòng)使人快樂。教育學(xué)生,從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 教學(xué)難
3、點(diǎn): 通過唱和聽,發(fā)展學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。 教具準(zhǔn)備:廚師的白帽子和白大褂。 教學(xué)過程: (一)故事導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境。 發(fā)生在廚房里的故事把學(xué)生引到廚房熱鬧繁忙的情境中來,導(dǎo)入新課,板書歌名。(二)學(xué)唱歌曲,背唱歌曲。(歌曲簡單,能做到) 1簡介歌曲:這是一首美國童謠,旋律簡單,歌詞非常有趣,相信你們會非常喜歡它。 2聽錄音,感受整首歌。 3朗讀歌詞,熟悉理解歌詞。 4師范唱歌曲,生仔細(xì)回味。 5生跟琴學(xué)唱歌曲兩遍,唱會歌曲。 6背唱歌曲。 (在學(xué)歌的過程中,教師始終遵循了教學(xué)法中循序漸進(jìn)的原則。一年級的學(xué)生認(rèn)字有困難,教師的這種教學(xué)順序非常符合學(xué)生的實(shí)際,學(xué)生肯定能背唱這首歌。) (三)唱好歌曲
4、,盡情表演。 1用速度的變化來唱好歌曲。 剛才同學(xué)們很快學(xué)會了這首歌,你發(fā)現(xiàn)它的速度有什么變化? 2自主設(shè)計(jì)動(dòng)作,表演歌曲。 啟發(fā)學(xué)生該用什么動(dòng)作來表現(xiàn)勤快人和懶惰人呢?學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)動(dòng)作,師巡回輔導(dǎo)。 全班同學(xué)隨音樂集體表演。 3思想教育。 提問:你覺得做一個(gè)勤快的大量快樂,還是做一個(gè)懶惰的廚師快樂?為什么?如果是你,會怎樣做?(四)欣賞樂曲,體驗(yàn)感受。 1謎語導(dǎo)入:一棵樹五個(gè)杈,樣樣事情都會干。生猜:手。 揭題并板書。 2聽歌,整體感受。 3師朗讀歌詞,讓學(xué)生知道歌曲中的“我”會做什么? 4分段聽賞。 5再聽歌曲,啟發(fā)思考,品德教育。 思考: “我”的雙手會干這么多事,這雙手是一雙什么樣
5、的手? “我”會干這么多事,“我”的心情怎樣,為什么會有這樣的心情? 6再聽歌曲,知識介紹。 啟發(fā)學(xué)生思考這首歌運(yùn)用了什么樣的演唱形式? 師簡單介紹演唱形式的定義。 簡介領(lǐng)唱、齊唱。 人們在演唱歌曲時(shí),有時(shí)會讓一個(gè)人唱,接著再讓很多一齊唱。 再聽歌曲,思考并回答。 (五)總結(jié)全課,拓展延伸。 1這節(jié)課我們學(xué)了歌,又聽了歌,你從中明白了什么道理?(生答,再次深化教育。)師總結(jié)板書。 2通過唱歌、聽歌,你能不能給勤快人與懶惰人重新填詞? 3生填詞,師輔導(dǎo)。 師拋磚引玉:有個(gè)勤快人呀,正在家里勞動(dòng),他也洗衣,他也做飯,他也拖地板呀;有個(gè)懶惰人呀,正在家里睡覺,他不洗衣,他不做飯,他也不拖地板。 4指名上臺表演。 學(xué)生唱著新編的歌,結(jié)束全課。