《人教版 三年級 數(shù)學上冊 第4單元 第2課時三位數(shù)加三位數(shù)2 電子教案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《人教版 三年級 數(shù)學上冊 第4單元 第2課時三位數(shù)加三位數(shù)2 電子教案(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2019學年人教版小學數(shù)學第4單元 萬以內的加法和減法(二)1、加法第2課時 三位數(shù)加三位數(shù)(2)【教學內容】教材第38頁例3?!窘虒W目標】1.掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位的計算方法和驗算方法,能正確地計算萬以內的加法。2.進一步提高學生計算能力,教育學生要養(yǎng)成驗算的好習慣。【教學重難點】重 點:理解連續(xù)進位的算理,掌握加法驗算的方法。難 點:能選擇合適的方法正確地進行計算?!窘虒W過程】一、復習列豎式計算。5977=8568=445238=1.指名學生板演,其余學生做在練習本上。2.學生完成后,讓學生說一說計算方法及計算時要注意什么,然后集體訂正。二、探究新知1.導入新課,教學例3。今天我們繼續(xù)
2、學習三位數(shù)加三位數(shù)的計算方法。出示例3。(1)從題中你對我國的濕地又有什么認識?會列式解答題中的問題嗎?(2)引導學生理解題意,列出算式。教師板書:445298=。2.計算。教師:剛才445+238同學們都會計算,這道題你會算嗎?試著算一算。學生獨立完成。指名學生說一說你是怎樣算的?(根據(jù)學生的回答,把例題中的兩種算法用課件展示出來)3.驗算。教師:這兩種方法一種是口算,一種是列豎式計算,算得對不對呢?你會驗算嗎?想一想,該怎樣驗算?4.歸納小結。教師:比較445+238和445+298,兩個算式的計算有什么聯(lián)系和區(qū)別?在計算三位數(shù)加三位數(shù)時要注意什么?小組內討論交流后,由小組代表匯報?!窘處?/p>
3、歸納】列豎式計算三位數(shù)加三位數(shù)時,不管哪一位上相加滿十,都要向前一位進1,驗算時交換兩個加數(shù)的位置,再算一遍。5.反饋練習。教材第38頁做一做。學生獨立練習并指名板演,集體訂正。三、鞏固應用,發(fā)展能力1.練習八第4題。學生獨立練習,看誰計算得又準又快。2.練習八第5題。(1)小組內討論交流,判斷出對錯,并說說錯在哪里,然后學生獨立改正。(2)小組代表匯報判斷結果。3.練習八第6、7題。學生先獨立完成第6題連線,然后討論:哪兩個數(shù)相加得1000?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(得出“前位湊9,后位湊10”的規(guī)律)4.練習八第9題。走哪條路最近?小組內交流,說說理由。然后自己找到解決方案并解答。指名匯報方法和結果,教師評判。5.練習八第10題。引導學生理解題意,小組內討論解答方法,然后檢驗等式是否成立。指名說一說結果,師進行評判。四、課堂小結這節(jié)課你有什么收獲?