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1、小學五年級語文回顧拓展三教學設計三篇_小學語文教學設計圍繞本組課文的主題，交流平臺設計了兩個內(nèi)容，一是交流自己通過閱讀說明性文章增長的知識;二是用單元小結列表格的方式總結說明文基本的說明方法，并進行交流。下面就是小編給大家?guī)淼男W五年級語文回顧拓展三教學設計三篇，希望能幫助到大家!小學五年級語文回顧拓展三教學設計一【設計理念】搭建交流平臺，引導學生在互動中總結方法;鼓勵課外閱讀，引導學生在大量語文閱讀實踐中感悟基本的說明方法，達到學以致用的目的?！窘虒W目標】1、學習用表格的方式做單元小結。2、推薦好書森林報，培養(yǎng)學生課外書的興趣?！菊n前準備】學生準備一張白紙，學習列表格。鼓勵學生上網(wǎng)閱讀或進
2、書店購買森林報等科普名著，并把自己喜愛的科普讀物帶來與同學共享。【教學重點】用表格式總結基本的說明方法。【教學難點】在課外閱讀中感悟基本的說明方法。【課時安排】2課時?！窘虒W過程】第一課時交流平臺、日積月累一、談話導入，自行填寫1、本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學習了一些說明的方法，你能填寫一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上。)除了這四種方法，還有沒有其他好的說明方法?試著填一填：說明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方2、小組合作，全班交流：教師要將教學的重點放在總結說明文的說明方法上，在學生交流完上
3、面的表格之后，再組織學生進行系統(tǒng)整理，按照書上提供的表格形式自己制表填寫。采用小組合作、全班交流的方式，讓學生把自己的收獲進行發(fā)布，使學生的認知得以強化，思維得以發(fā)展。二、閱讀小詩，感悟特點1、讀讀日積月累中的四時之風這首小詩，不認識的字，不理解的詞查。2、這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說說。(教師相機指導，學生只要能大概知道詩句的意思即可。)3、四時之風各有什么特點?4、你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦。5、練習朗讀，并熟讀成誦。第二課時課外書屋一、默讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求推薦閱讀，交流共享：1、你喜歡森林報嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學聽。說說作者是怎
4、樣把它寫得形象生動的。2、除了森林報，你還閱讀了哪些科普文章?談談你的讀書收獲。二、建立班級科普讀書角，開展科普閱讀活動1、向學生推薦類似的科普性、說明性讀物，引導學生到網(wǎng)上去搜索，讓學生去閱讀，并利用專門時間組織學生進行閱讀交流，使學生進一步豐富相關知識，了解作者如何觀察、探究、說明事物的特性。2、建立一個科普讀物圖書角，舉辦課外閱讀活動，在閱讀實踐中感悟基本的說明方法。為學生的科普閱讀創(chuàng)設條件，提高學生閱讀的積極性，使學生在活動中學習，有意義、有樂趣地學習。小學五年級語文回顧拓展三教學設計二學習目標1.學習用表格的方式做單元小結.2.推薦好書森林報，培養(yǎng)學生課外書的興趣.課前準備學生準備一
5、張白紙，學習列表格.教學過程導入本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收獲吧!這一單元我們主要學習了一些說明的方法，你能填寫一下這張表格嗎?(課文中涉及到的盡可能都填上.)說明的方法課文中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方除了課文中的，在其他的習作或課外書中的例子你還能找到嗎?除了以上四種方法，你還發(fā)現(xiàn)什么好方法了嗎?試著填一填.說明的方法習作或課外書中的例子舉例子用數(shù)字做比較打比方除了用表格的方式小結單元的學習內(nèi)容，你還有什么好的方法?向大家介紹一下.日積月累讀讀這首小詩，不認識的字，不理解的詞查.這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說說.你還知
6、道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦.課外書屋默讀課外書屋的介紹，明確閱讀要求.你喜歡森林報嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學聽.小學五年級語文回顧拓展三教學設計三學習目標：1.學習用表格的方式做單元小結。2.推薦好書森林報，培養(yǎng)學生讀課外書的興趣。課前準備：學生準備一張白紙，學習列表格;把自己喜愛的科普讀物帶來與同學共享。教學重點：用表格式總結基本的說明方法。教學難點：在課外閱讀中感悟基本的說明方法。課時劃分：2課時教學過程：第一課時一、導入本單元我們學習了一組說明性文章，你一定增長了不少知識，和同學們一起交流一下這方面的收獲吧!二、閱讀交流要求1.交流自己通過閱讀說明性文章增長的見識。
7、2.用單元小結列表的方式，總結說明文基本的說明方法，并進行交流。三、回憶課內(nèi)外閱讀過的說明文。四、匯報、填表說明的方法 課文中的例子習作或課外書中的例子舉例子列數(shù)字作比較打比方五、小結通過這節(jié)課的學習讓你學會了寫什么?六、作業(yè)課外閱讀一些有關說明文的文章，繼續(xù)體會說明方法。第二課時一、學習日積月累四時之風1、通過讀日積月累有關句子解決生字詞，方法：(1)讀課文，解決生字、詞，不理解的詞查。(2)講解這首詩的格式特點。四句為一節(jié)，全詩共四節(jié)，中間空開為一節(jié)的標志。(3)生自由讀詩，讀準字音和節(jié)奏。(4)指名讀，正音。(5)全班齊讀。2、理解詩意(1)小組討論。(2)匯報。3、指導感情朗讀4、指導背誦二、推薦科普名著1.師簡談森林報。2.師推薦其他科普讀物。3.課堂分小組閱讀科普讀物三、布置作業(yè)1.背誦、默寫四時之風。2.閱讀科普名著。七、小結你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦。
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