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1、
SB1 unit 18 Reading New Zealand
教學(xué)反思
高一英語(yǔ)18單元閱讀課分析：
學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最大目的是為了了解世界，與世界溝通。而了解英語(yǔ)國(guó)家是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。新西蘭是英語(yǔ)國(guó)家的一個(gè)代表，擁有獨(dú)特迷人的自然風(fēng)景與歷史文化。高一英語(yǔ)18單元閱讀課介紹了新西蘭的地理，氣候，自然風(fēng)景和歷史。
本課的重點(diǎn)是協(xié)助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，及把握文章的細(xì)節(jié)以達(dá)到全面理解文章內(nèi)容。本課采用任務(wù)型教學(xué)法，目的是為了讓學(xué)生能在閱讀時(shí)充分理解文章，把握文章的每一個(gè)細(xì)節(jié)，最大化吸收信息。教學(xué)輔助用到多媒體教學(xué)。多媒體的使用能更生動(dòng)地展示新西蘭的地理位置，自然風(fēng)光，從而吸
2、引學(xué)生的注意力，達(dá)到教學(xué)目的。
本節(jié)課的成功之處：
1、 課程導(dǎo)入新穎，生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。課程的導(dǎo)入用到圖片，圖片能形象生動(dòng)地給學(xué)生體現(xiàn)新西蘭的自然風(fēng)景，吸引了學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2、 任務(wù)型教學(xué)使學(xué)生在任務(wù)中獲得知識(shí)。根據(jù)閱讀課教學(xué)法，課程設(shè)計(jì)分為課前導(dǎo)入，分步驟閱讀及讀后練習(xí)。協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，及引導(dǎo)學(xué)生如何有效提取文章信息。
3、 提問(wèn)時(shí)，問(wèn)題難度適中，提問(wèn)面積廣。練習(xí)的設(shè)計(jì)難度適合學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，提問(wèn)時(shí)即有面向全體又有個(gè)別提問(wèn)。
不足之處：
1、 缺少趣味性。這節(jié)課是一堂閱讀課，不過(guò)仍無(wú)法擺脫閱讀課的沉悶氛圍。
2、 節(jié)奏慢。課堂的沉悶或許是因?yàn)楣?jié)奏慢的緣故。
3、 指令過(guò)與長(zhǎng)，學(xué)生一時(shí)反應(yīng)不到位。
Wulan0929@
SB1 unit18 reading教學(xué)反思
