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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教部編版語文公開課優(yōu)秀教案鐵杵成針教學設(shè)計與反思教學目標1.正確朗讀鐵杵成針，認讀“卒”，會寫“逢卒”2個字。2.結(jié)合注釋理解文章的意思，把握文章的主要內(nèi)容。3.學習養(yǎng)成認真觀察的好習慣。教具準備課件教學設(shè)計設(shè)計意圖導入（）分鐘一、談話導入，揭示課題1.教師談話：上節(jié)課我們學習了第一則文言文囊螢夜讀，了解了關(guān)于“熱愛讀書”的一段佳話。這節(jié)課我們來學習第二則文言文鐵杵成針。（板書課題：鐵杵成針）齊讀課題。2.釋題：“鐵杵”是什么意思?“鐵杵成針”又是什么意思呢?(“鐵杵”，是“用來舂米或搗衣的鐵棒”的意思。“鐵杵成針”就是把鐵棒磨成繡花針的意思。【課件出示13】李太白
2、就是唐代詩人李白，字太白，號青蓮居士。是唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，“謫仙人”。與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。李白有李太白集傳世，詩作中多以醉時寫成，代表作有望廬山瀑布行路難蜀道難將進酒越女詞早發(fā)白帝城等多首。3.引導學生就課題質(zhì)疑，及時歸納整理并出示：【課件出示14】（1）是誰把鐵棒磨成針？（2）為什么把鐵棒磨成針？（3）這個故事告訴我們一個什么道理?4.課前同學們已經(jīng)預習了課文，誰能給大家講一講鐵杵成針這個故事?鼓勵學生質(zhì)疑，訓練學生學習的主動性和愛動腦筋的習慣。新課教學（）
3、分鐘二、初讀課文，讀通句子1.初讀課文，學習字詞?！境鍪菊n件15】自由讀文，有生字的地方，難讀的地方多讀幾遍。（1）注意讀準平舌音“卒”，后鼻音“逢”。（2）指導書寫重點指導“逢卒”?！胺辍卑氚鼑Y(jié)構(gòu)，先寫辶上面的部分。:辶書寫順序：點橫折折撇捺?！白洹豹汅w字結(jié)構(gòu)，注意下面的橫寫得長一些，基本壓在橫中線上，豎壓住豎中線。2.教師范讀課文，努力做到讀得有聲有色，流暢自如(最好能背誦)。從而感染學生，激發(fā)其誦讀興趣。3.讀后學生評價，【出示課件16】及時歸納出朗讀文言文的要點：一是讀的速度要慢。二是停頓要得當。老師也可出示原文和停頓符號，可以對學生朗讀有所幫助。4.學生模仿教師自由練讀，讀通讀順為
4、止。(教師要給學生充裕的時間反復朗讀)5.同桌互讀課文，互相正誤。6.教師運用多種方式指導學生朗讀課文，如指名讀、賽讀、齊讀等，直到讀熟為止。三、精讀課文，理解文意1.學生對照文后注釋，自己嘗試弄懂每句話的意思，理解故事的內(nèi)容，遇有困難教師及時幫助。2.同桌互相解疑釋惑，合作學習，討論每句話的意思，也可向教師請教。教師及時就文中比較難理解的詞句進行指導：如“棄”是“放棄”的意思，“之”在文中指“老婆婆”；“還”是回去，到學校去的意思。3.學生對照注釋，講解自己對文中語句的理解，教師及時講解學生理解中的難點。4.同桌互相講說故事內(nèi)容。出示課文大意：【出示課件17】磨針溪，坐落在象耳山下。傳說李白
5、在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，問她在干什么，老婦人說：“我想把它磨成針?！崩畎妆凰木窀袆?，就回去完成學業(yè)。（板書：李太白放棄學業(yè)老婆婆鐵杵成針）四、聯(lián)系生活，深化認識1.請學生談?wù)剬W習本文的體會?！境鍪菊n件18】(要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？)2.你能聯(lián)系實際說一說嗎?(讓學生聯(lián)系生活、學習中的經(jīng)歷充分發(fā)言，認識到不能輕言放棄，要堅持就會成功。)（板書：不輕言放棄，堅持就會成功）3.“鐵杵磨針”帶給我們什么啟示？【出示課件19】（1）只要堅持不懈，就算是鐵杵
6、也能磨成針。（2）一個人，認準了一個目標，只要堅持不懈，就可以創(chuàng)出佳績。（3）目標專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們美好的理想。（4）如果有了目標就不能中止，持之以恒而不半途而廢，就一定能實現(xiàn)我們的目標。（5）要把鐵杵磨成細針，需要鍥而不舍、持之以恒的精神，只要我們擁有這樣的精神，還有什么事情做不成呢？（6）無論做什么事請，只要有恒心，就一定會成功，因為工夫不負有心人。重視生活細節(jié)，那將影響你的一生，請牢記：世界上沒有你做不到的事，關(guān)鍵在于你的心態(tài)。初讀課文環(huán)節(jié)要求學生把課文讀通讀順并且讀出節(jié)奏，實際上讀的過程就是理解的過程，學生在一遍一遍的朗讀中，對文章的理解也在逐步加
7、深。這一環(huán)節(jié)對文言文的教學顯得尤為重要。學生思考后回答問題，教師抓住機會點撥指導，再提出關(guān)鍵性的問題，隨著學生思考問題的深度不斷增加，文章要說明的道理自然顯現(xiàn)，可謂水到渠成。課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘五、復述故事，背誦課文1.同桌互相講故事。2.指導學生流利地朗讀課文。板書內(nèi)容囊螢夜讀【出示課件20】車胤：謹慎勤勞而不知疲倦囊螢夜讀夜以繼日鐵杵成針李太白放棄學業(yè)老婆婆鐵杵成針不輕言放棄，堅持就會成功課堂作業(yè)新設(shè)計【出示課件21/22】一、給句子中紅色字注音。1.家貧（）不常得油。2.世傳李太白讀書山中，未成，棄（）去。二、用自己的話寫出下列句子的意思。1.太白感其意，還卒業(yè)。2.世傳李太白讀書山中，未成，棄去。三、鐵杵成針這則文言文告訴我們一個什么道理？【答案】一、1.貧：貧窮2.棄：放棄二、1.李白被老婆婆的意志力所感動，回去繼續(xù)完成學業(yè)。2.傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業(yè)，就放棄學習離開了。三、不能輕言放棄，要堅持就會成功。專心-專注-專業(yè)
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