《人教版語(yǔ)文四下生命 生命ppt課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版語(yǔ)文四下生命 生命ppt課件2（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第第1919課課除了愛(ài)除了愛(ài), ,我一無(wú)所有！我一無(wú)所有！ 杏林子杏林子杏林子杏林子 12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，90%的關(guān)節(jié)壞死，導(dǎo)致她腿不能動(dòng)、腰不能轉(zhuǎn)、手也不能抬，甚至連頭都不能隨意轉(zhuǎn)動(dòng)。只能保持著這樣一種姿勢(shì)。因此，小學(xué)沒(méi)畢業(yè)就輟學(xué)了。即使這樣，她也從不肯向命運(yùn)低頭，忍著病痛的折磨，利用這雙變形的雙手，放在膝蓋上，寫(xiě)下了60多部著作。后來(lái)病情惡化，她忍著極大地痛苦，高聲呼喊著“生命生命 生命生命”。臺(tái)灣著名女作家 使用了使用了反復(fù)反復(fù)的修辭方法，的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào)了生命的可貴生命的可貴，表達(dá)了對(duì)，表達(dá)了對(duì)生命生命強(qiáng)烈的呼喚強(qiáng)烈的呼喚。 課
2、題連用兩個(gè)課題連用兩個(gè)“生命生命”，去，去掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？掉一個(gè)是不是更簡(jiǎn)潔？ 雖然生命短暫，但是，我雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。無(wú)限的價(jià)值。 杏林子杏林子我會(huì)讀我會(huì)讀 騷騷擾擾 欲欲望望 震震撼撼 糟糟蹋蹋 動(dòng)動(dòng)彈彈 掙扎掙扎 短暫短暫 珍惜珍惜 聽(tīng)聽(tīng)診診器器 不不屈屈向上向上 茁茁壯成壯成長(zhǎng)長(zhǎng) 騷騷擾擾 欲欲望望 震震撼撼 糟糟蹋蹋 tan 動(dòng)動(dòng)彈彈 掙扎掙扎 短暫短暫 珍惜珍惜 聽(tīng)聽(tīng)診診器器 不不屈屈向上向上 茁茁壯成壯成長(zhǎng)長(zhǎng) 課文圍繞課文圍繞“生命生命”這個(gè)主這個(gè)主題，寫(xiě)了哪些有關(guān)生命的事例？題，寫(xiě)了哪些有關(guān)生命的事例？試著
3、用自己的話概括。試著用自己的話概括。讀課文，思考：讀課文，思考： 讀第二自然段，找出最讓你感讀第二自然段，找出最讓你感動(dòng)的句子，從中體會(huì)到什么？動(dòng)的句子，從中體會(huì)到什么？ 但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！樣鮮明！ 但它但它掙扎掙扎著，著，極力鼓動(dòng)極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一雙翅，我感到一股生命的力量在我手中股生命的力量在我手中躍動(dòng)躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！樣鮮明！飛蛾求生飛蛾求生 墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一
4、截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外種多么強(qiáng)的生命力??！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，殼，在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。 默讀課文第三自然段后，默讀課文第三自然段后， “我看到了一粒（我看到了一粒（ ）的瓜子）的瓜子”。 這就是這就是我的我的生命，生命，單單屬于單單屬于我的我的。 杏林子的日記杏林子的日記 3 3月月2727日日 醫(yī)生查房時(shí)，和我聊了幾醫(yī)生查房時(shí)，和我聊了幾句，但我的頭已經(jīng)無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，句，但
5、我的頭已經(jīng)無(wú)法轉(zhuǎn)動(dòng)，甚至不能微笑，我看起來(lái)像個(gè)甚至不能微笑，我看起來(lái)像個(gè)廢人。廢人。 那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極大地震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我我可以好好地使用它，也可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必切全由自己決定，我必須對(duì)自己須對(duì)自己負(fù)責(zé)負(fù)責(zé)。 杏林子杏林子坐在輪椅上整坐在輪椅上整整整5050年，寫(xiě)下了年，寫(xiě)下了6060多部著多部著作作。被譽(yù)為。被譽(yù)為“臺(tái)灣最具影臺(tái)灣最具影響力的作家響力的作家”，曾當(dāng)選為，曾當(dāng)選為第八屆第八屆“臺(tái)灣十大杰出女臺(tái)灣十大杰出女青年青年”。并且。并且成立了成立了“伊伊甸殘障基金會(huì)甸殘障基金會(huì)”幫助殘障
6、幫助殘障者者。在她離世后，家屬遵。在她離世后，家屬遵照她生前的遺愿，照她生前的遺愿，把遺體把遺體捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供捐獻(xiàn)給醫(yī)院，供“類風(fēng)濕類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎性關(guān)節(jié)炎”教學(xué)研究教學(xué)研究。 雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定。于是，我下定決心，一定要決心，一定要珍惜生命珍惜生命，決不讓它白白流失，決不讓它白白流失，使自己活得更加使自己活得更加光彩有力光彩有力?！半s交水稻之父”袁隆平袁隆平圓了中國(guó)太空夢(mèng)的楊利偉楊利偉最美媽媽最美媽媽“吳菊萍吳菊萍”愛(ài)心托舉，愛(ài)心托舉，給墜樓女童帶來(lái)有又一次生命給墜樓女童帶來(lái)有又一次
7、生命汶川地震中為救學(xué)生身亡“最美女教師”感感悟悟生生命命 我我 ，就是好，就是好好地使用生命，因此我的生命光好地使用生命，因此我的生命光彩有力。彩有力。 除了愛(ài)，我一無(wú)所有。除了愛(ài)，我一無(wú)所有。 杏林子杏林子 即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)。即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來(lái)。張海迪張海迪 我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。 貝多芬貝多芬 一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)看他取得什么。么。 愛(ài)因斯坦愛(ài)因斯坦 xun 使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 泰戈?duì)柼└隊(duì)?人的生命是有限的人的生命是有限的,可是可是,為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生為人民服務(wù)是無(wú)限的。我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。 雷雷 鋒鋒 海海倫倫凱凱勒勒推推薦薦書(shū)書(shū)目目小練筆：小練筆： 把把生命生命 生命生命讀讀后的感受寫(xiě)到日記本上。后的感受寫(xiě)到日記本上。
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