《《創(chuàng)造生命的價(jià)值》教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《創(chuàng)造生命的價(jià)值》教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、創(chuàng)造生命的價(jià)值教案 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生充實(shí)自我,超越自我,持續(xù)創(chuàng)造生命價(jià)值的熱情。 水平目標(biāo):學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間,從現(xiàn)在做起,懂得合理掌控、分配時(shí)間的水平。 知識(shí)目標(biāo):理解為什么要?jiǎng)?chuàng)造生命的價(jià)值及創(chuàng)造生命價(jià)值、提升生命價(jià)值的方法在于要珍惜時(shí)間,勇于創(chuàng)造,樂(lè)于奉獻(xiàn);懂得珍惜時(shí)間的方法。二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):創(chuàng)造生命價(jià)值的方法;珍惜時(shí)間的方法。難點(diǎn):如何培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識(shí)三、教學(xué)過(guò)程:教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段和實(shí)施過(guò)程教學(xué)目的教法使用課堂預(yù)設(shè)導(dǎo)入新課由問(wèn)題:視頻好人就在身邊導(dǎo)入多媒體展示問(wèn)題引出本課話題啟發(fā)式教學(xué)法學(xué)生會(huì)思考視頻中的人物的所作所為講授新課1、為什么要?jiǎng)?chuàng)造生命的價(jià)值多媒體
2、展示讓學(xué)生明白為什么要?jiǎng)?chuàng)造生命的價(jià)值啟發(fā)講授法對(duì)第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)在書(shū)本上學(xué)生難以歸納,教會(huì)學(xué)生歸納總結(jié)2、如何提升、創(chuàng)造生命的價(jià)值設(shè)置問(wèn)題:如何提升、創(chuàng)造生命的價(jià)值設(shè)置問(wèn)題,讓學(xué)生知道如何創(chuàng)造生命的價(jià)值質(zhì)疑教學(xué)法學(xué)生通過(guò)看書(shū)知道如何提升創(chuàng)造生命的價(jià)值3、珍惜時(shí)間(1)為什么要珍惜時(shí)間(2)怎樣珍惜時(shí)間(3)具體怎樣珍惜時(shí)間(4)不珍惜時(shí)間的現(xiàn)象(5)每人寫(xiě)兩句珍惜時(shí)間的名言或俗語(yǔ),贈(zèng)送給你的好友。播放歌曲童年以及看課本張瑞敏的事例讓學(xué)生談?wù)劦母惺躳pt展示問(wèn)題教師發(fā)小紙條并邀請(qǐng)學(xué)生分享自己寫(xiě)的名言俗語(yǔ)引出要珍惜時(shí)間讓學(xué)生知道時(shí)間的重要性讓學(xué)生互勉案例教學(xué)法質(zhì)疑教學(xué)法學(xué)生互動(dòng)法作為八年級(jí)的學(xué)生,通過(guò)歌曲和案例他們能感悟珍惜時(shí)間的重要性學(xué)生通常不預(yù)習(xí)會(huì)找不到答案,教師要告訴她們?cè)谡n本哪個(gè)地方學(xué)生身邊存有很多不珍惜時(shí)間的事例,通過(guò)學(xué)生列舉自己的事例從而引導(dǎo)他們做到珍惜時(shí)間,協(xié)助他們改正不珍惜時(shí)間的壞習(xí)慣學(xué)生理應(yīng)會(huì)寫(xiě),如果不會(huì)寫(xiě)的就讓學(xué)生一起朗讀老師準(zhǔn)備的珍惜時(shí)間的名言俗語(yǔ),然后就從中選擇自己喜歡的名言俗語(yǔ)寫(xiě)下5、課堂小結(jié)先讓學(xué)生來(lái)總結(jié),教師加以引導(dǎo)并歸納讓學(xué)生學(xué)會(huì)建立知識(shí)結(jié)構(gòu)歸納總結(jié)法學(xué)生可能會(huì)說(shuō)不完整,教師需要補(bǔ)充歸納6、課堂鞏固多媒體展示選擇題檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況講練結(jié)合法學(xué)生會(huì)有不同的答案,對(duì)學(xué)生選錯(cuò)的選項(xiàng)加以分析