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1、科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教案 五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案
《保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能 經(jīng)歷調(diào)查生活環(huán)境污染和治理情況的活動(dòng),學(xué)習(xí)一些考察自然環(huán)境的方法,了解生活的環(huán)境中存在的問(wèn)題,以及給人們生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。
2、過(guò)程與方法 通過(guò)學(xué)習(xí)能認(rèn)識(shí)到人是自然的一部分,既依賴(lài)于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其他生物的生存。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)觀察生活環(huán)境的變化,形成自覺(jué)的環(huán)保行為和意識(shí)。
學(xué)情分析^p 五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)會(huì)實(shí)地考察、查閱資料、訪問(wèn)等調(diào)查方法,他們對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈的好奇心與求知欲,有親近自然、欣賞自然、積極參與探究活動(dòng)的欲望,另外,他們樂(lè)于與小組成
2、員交流,并能在尊重他人意見(jiàn)的基礎(chǔ)上提出自己不同見(jiàn)解,有一定的分析^p 綜合能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。這些經(jīng)驗(yàn)有利于學(xué)生本課的活動(dòng)探究。
學(xué)生們通過(guò)各學(xué)科的整合學(xué)習(xí)也懂得一些環(huán)保的知識(shí),希望通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,能提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),促使他們從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)我們生活環(huán)境的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn) 本地環(huán)境狀況的調(diào)查分析^p ;大氣污染、水污染、土壤污染等的來(lái)、危害及防治。
教學(xué)過(guò)程：
二、 調(diào)查計(jì)劃 1、 調(diào)查途徑:通過(guò)觀察、調(diào)查、訪問(wèn)、資料收集等,了解家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況。
2、 活動(dòng)的方法和分工 (1)可以走訪當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)氣象、水利等單位收集資料。
(2)上網(wǎng)查找相關(guān)圖片或文字資料。
3、(3)還可以尋求父母或高年級(jí)同學(xué)幫助。
三、調(diào)查內(nèi)容 1、觀察我們周?chē)男『佑惺裁礃拥奈廴疚? 2、問(wèn)問(wèn)長(zhǎng)輩以前周?chē)沫h(huán)境,通過(guò)比較知道現(xiàn)在有沒(méi)有污染? 3、可以用爸爸的相機(jī)拍攝我們小區(qū)的環(huán)境污染或綠化情況。
4、把我們小區(qū)的塑料垃圾都撿起來(lái)看看一共有多少。
5、觀察我們小區(qū)里誰(shuí)亂扔垃圾。
6、調(diào)查空氣有沒(méi)有污染。
【導(dǎo)入】 同學(xué)們，今天這節(jié)課首先和老師一起來(lái)觀看一段視頻。
1.問(wèn)學(xué)生,視頻中的一些現(xiàn)象在我們生活的地區(qū)存在嗎?那么誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有什么危害！ 同學(xué)們，當(dāng)周?chē)利惖沫h(huán)境遭到破壞、受到污染,這不但影響了我們的生活,還影響了我們的健康。那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)周?chē)沫h(huán)境呢
4、?本節(jié)課，老師帶領(lǐng)大家一起走進(jìn)我們今天要學(xué)習(xí)的第23課:保護(hù)我們周?chē)沫h(huán)境。
【引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考】 1、接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師一起來(lái)觀察一組圖片，大家想想看對(duì)我們的環(huán)境有什么危害？接下來(lái)，我們來(lái)看下一組圖片，同學(xué)們你們看到這組圖片有什么想說(shuō)的？下面我們?cè)賮?lái)看一組圖片，看完這組圖片后再想想我們剛看的視頻，說(shuō)一說(shuō)，物種滅絕速度加快的原因和對(duì)策！ 2、除了剛才我們提到的大氣污染、白色污染、人類(lèi)活動(dòng)加劇造成一些特種絕速度加快之外，同學(xué)們還知道我們哪些環(huán)境污染的危害？（像亂砍濫伐的危害、水污染的危害……）讓學(xué)生了解。
3、從以上我們可知道，空氣、水、動(dòng)植物等,都是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資。假設(shè)，
5、當(dāng)其中的一種資遭到破壞后,對(duì)其他自然資和人類(lèi)生存會(huì)造成哪些影響呢?（小組討論后回答）
4、同學(xué)們，為了保護(hù)生存環(huán)境，我們可以做些什么呢？ 小組討論后匯報(bào)。
同學(xué)樣接下來(lái)，有沒(méi)有信心對(duì)本節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)做一下測(cè)試呢？
【測(cè)評(píng)】
（一）
選擇題 1.下列( )是保護(hù)環(huán)境的正確行為。
A每餐少吃飯 B節(jié)約用水、節(jié)約用電 C拒絕使用一次筷子、碗,使用環(huán)保購(gòu)物袋 D乘坐公共交通工具出行 E每天洗澡換衣 F愛(ài)護(hù)樹(shù)木 2.保護(hù)人類(lèi)生存的環(huán)境是( )的責(zé)任。
A、 人民政府 B、人民公仆 C、每一個(gè)人 D、環(huán)保局工作人員 3.人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資有( )。
A、 空氣 B、水 C、動(dòng)物 D、植物 （二）
判斷題 1.人是大自然的一部分,既依賴(lài)于環(huán)境,又影響環(huán)境,影響其他生物的生存。( ) 2.環(huán)境污染是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可避免的產(chǎn)物,所以我們不必為環(huán)境污染自責(zé)。( )
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