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1、霍拉舞曲教材分析:霍拉舞曲為降E大調(diào),4/2拍,具有輪舞體裁特征。曲式結(jié)構(gòu):a+b+c+b+c+a (再現(xiàn)),一開始便以明快活潑的伴奏引出小提琴以斷弓技法奏出的頓音主題,如同鳥鳴般的顫音和飛瀑般奔流的快速的頓音,形成了歡騰的鄉(xiāng)村舞會場面。充滿了熾烈的歡樂氣氛。全曲猶如一首無窮動,主題素材不斷展開,使樂曲逐漸形成高潮,最后再現(xiàn)主題,突然結(jié)束?;衾且环N羅馬尼亞民間舞蹈,是當(dāng)?shù)匾环N大眾化的娛樂形式。音樂節(jié)奏明快,旋律優(yōu)美,參加者可達(dá)數(shù)百人。跳時大家聯(lián)成一個圓圈,向前一步,向后一步,相左三步,向右五步,如此反復(fù)進(jìn)行,使圓圈逐漸旋轉(zhuǎn)。教學(xué)目標(biāo)1、能夠在聆聽中感受音樂所表現(xiàn)的充滿熾烈的歡樂氣氛和舞蹈性特
2、點,并初步了解霍拉舞的簡單知識。2、在音樂圖形譜的幫助下了解本首樂曲三個主題的節(jié)奏特點以及它們的變化與再現(xiàn),能隨各個主題音樂節(jié)奏做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。3、在各種音樂活動中以自己的方式表現(xiàn)音樂,并從中體會成功的喜悅。教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生體驗樂曲無窮動式如鳥鳴般婉轉(zhuǎn)的熾烈與歡樂情緒。教學(xué)難點:在各種音樂活動中體驗樂曲三個主題的不同特點。教學(xué)準(zhǔn)備: 音樂圖形譜、課件、音響、自制沙錘與打擊樂器若干教學(xué)方法: 音樂圖譜教學(xué)法、表現(xiàn)法、感受法、合作法等教學(xué)過程:一、表演哈里啰1、完整地聆聽,感受歌曲的情緒、旋律。提示:聽著歌曲拍手的方式拍擊節(jié)奏,在實踐中體驗。2、按節(jié)奏讀歌詞。3、聽著音樂填唱歌詞。4、討論用什么
3、樣的情緒演唱歌曲。5、編創(chuàng)動作表演歌曲,分小組編創(chuàng),分別表演給大家看。6、用鑼鼓和碰鐘為演唱歌曲伴奏,注意打擊樂與歌曲演唱的配合。提示:打擊樂的聲音是否應(yīng)比演唱的聲音大?讓學(xué)生自己分辨、控制聲音。認(rèn)識la、si唱名二、編創(chuàng)與活動1、認(rèn)識la、si唱名2、結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱。3、結(jié)合歌曲,讓學(xué)生模唱歌譜,找出歌中有幾處la和si,使學(xué)生將對la和si的認(rèn)識溶入音樂實踐活動中。能結(jié)合本課柯爾文手勢、結(jié)合鍵盤彈奏音高,讓學(xué)生感受、模唱。三、聆聽霍拉舞曲 1、初聽樂曲。提示:樂曲給你怎樣的感受?2、復(fù)聽,要求學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”,要能看出音樂的變化、停頓、高低,看哪一個同學(xué)找準(zhǔn)了樂曲的“脈”,對音樂體會得深刻。3、再次復(fù)聽,全體學(xué)生用手指動作劃動自己對音樂的理解。學(xué)生每人用一張白紙用線條為樂曲畫“心電圖”,要能看出音樂的變化、停頓、高低四、課堂小結(jié)聆聽音樂走出教室