第2課 《回延安》期末復(fù)習(xí)字詞小練 部編版語文八年級(jí)下冊(cè)

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1、八年級(jí)下冊(cè)語文人教統(tǒng)編版期末復(fù)習(xí)字詞小練 第2課 回延安1.下列加粗字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.糜子（mí） 延安（yán） 柳林鋪（pù） 樹梢（sho）B.心窩（w） 白羊肚（dù） 油饃（mó） 腦畔（pàn）C.肩膀（bng） 眼眶（kung） 登時(shí)（dng） 赤衛(wèi)軍（chì）D.高潮（cháo） 一盞（zhn） 明鏡（jìng） 氣喘（chun）2.下列詩句中加粗字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）A.二十里鋪（p）送過柳林鋪迎B.樹梢（sho）樹枝樹根根C.羊羔（go）羔吃奶眼望著媽D.腦畔（p&

2、#224;n）上還響著腳步聲3.下列詞語中書寫有誤的一項(xiàng)是（ ）A.發(fā)展 心窩 呼喚 紅旗飄飄B.羊羔 革命 腳步 天南海北C.浪花 歷害 高潮 雞毛信D.歡喜 窗花 頭頂 楊家?guī)X4.下列各句中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.心口呀莫要這么歷害地跳B.紅旗飄飄把手招C.滿窖里圍得不透風(fēng)D.保衛(wèi)延安你們廢了心5.下列各句中加粗詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.滿心話登時(shí)說不出來 登時(shí)：立刻，立即B.腦畔上還響著腳步聲 腦畔上：頭上C.我夢(mèng)見雞毛信來 雞毛信：一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件D.天南海北想著你 天南海北：形容距離遙遠(yuǎn)，地方又各不相同6.給下列句子選詞填空，正確的一項(xiàng)是（ ）（1

3、）手抓黃土我不放，緊緊兒_在心窩上。（2）幾回回夢(mèng)里回延安，雙手_定寶塔山。（3）滿心話登時(shí)說不出來，一頭_在親人懷A.靠 抱 撲B.貼 摟 靠C.靠 繞 扎D.貼 摟 撲7.選詞填空正確的一項(xiàng)是（   ）一條條街道_一座座樓房_一盞盞電燈_一排排綠樹_A.披彩虹     亮又明     寬又平     迎春風(fēng)B.亮又明     披彩虹     寬又平  &

4、#160;  迎春風(fēng)C.寬又平     迎春風(fēng)     亮又明     披彩虹D.寬又平     披彩虹     亮又明     迎春風(fēng)8.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。chì（_）膀眼kuàng（_）高cháo（_）一zhn zhn（_）滿yáo（_）里柳林pù（_）9.給下列加粗的字注音。延安（_）白

5、羊肚手巾（_）糜子（_）油饃（_）腦畔（_）寶塔（_）10.閱讀下面的文字，回答（1）（4）題。盛一碗小米zhu，調(diào)一碟豆瓣醬，剝一只荼葉蛋，來一個(gè)三丁包民風(fēng)chún樸的小村拉開了一天生活的序幕。俗話說：“一日之計(jì)在于晨。”經(jīng)過漫長的夜晚，面對(duì)噴香的食物，人的食欲會(huì)油然而生。千百年來，世外桃源、不辭辛勞的鄉(xiāng)民們持之以恒地守著一條簡單的健康準(zhǔn)則認(rèn)真吃早飯?。?）給加粗字注音。調(diào)（_） 噴（_）（2）看拼音寫漢字。小米zhu（_） chún（_）樸（3）“一日之計(jì)在于晨”中“計(jì)”字的意思是（ ）A.計(jì)謀B.計(jì)數(shù)C.計(jì)劃D.計(jì)較（4）畫框線的詞語不準(zhǔn)確，應(yīng)換作（ ）A.自怨自艾B

6、.埋頭苦干C.前仆后繼D.誠惶誠恐11.閱讀回延安節(jié)選，回答下面問題。二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我們過黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你（1）全詩采用的是_的形式。（2）這六小節(jié)主要寫_。（3）理解下面的詩句。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。（4）“羊羔羔吃奶眼望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大”采用_表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)延安母親和“我”之間_的關(guān)系。12.閱讀課內(nèi)語段，回答問題。親人見了親人面，歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)?！氨Ｐl(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添

7、了幾根根?！眻F(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天（1）用簡潔的文字概括選段的主要內(nèi)容。（2）畫線的詩句屬于什么描寫？有什么作用？（3）“爭搶”，現(xiàn)代漢語詞典（第7版）解釋為“爭著搶奪；爭奪”，是一個(gè)中性詞語，詩句中使用“爭搶”一詞，有什么表達(dá)效果？答案以及解析1.答案：D解析：本題考查辨析重點(diǎn)字音的能力。A項(xiàng)，糜méi。B項(xiàng)，肚d。C項(xiàng)，眶kuàng。2.答案：A解析：“鋪”應(yīng)讀pù。3.答案：C解析：本題考查辨析重點(diǎn)字形的能力。C項(xiàng)，歷厲。4

8、.答案：B解析：A項(xiàng)中“歷害”應(yīng)改為“厲害”；C項(xiàng)中“滿窖”應(yīng)改為“滿窯”；D項(xiàng)中“廢了心”應(yīng)改為“費(fèi)了心”。5.答案：B解析：“腦畔上”在本詩中是指“窯洞的頂上”。6.答案：D解析：通讀各句可知，三處橫線上都應(yīng)填動(dòng)詞，答題時(shí)注意動(dòng)詞所表示的動(dòng)作行為的差別，結(jié)合語境做出選擇?！百N”的動(dòng)作更能表現(xiàn)詩人見到延安的一方土地時(shí)的激動(dòng)，“靠”則表達(dá)不出這種情感?！皳А弊謱懕M了詩人對(duì)延安的懷念之情，“抱”“繞”則相對(duì)平淡?！皳洹币詿o聲的動(dòng)作傳達(dá)迫切、強(qiáng)烈的感情，更為生動(dòng)。7.答案：D解析：如“一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹”；“一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)”。此處極言延安發(fā)展變化后的嶄新面貌。8

9、.答案：翅 眶 潮 盞盞 窯 鋪9.答案：yán d méi mó pàn t10.答案：（1）tiáo pèn（2）粥 淳（3）C（4）B解析：（1）本題考查識(shí)記重點(diǎn)字音的能力?！罢{(diào)”是多音字，句中有“使配合得均勻合適”的意思，所以讀tiáo?！皣姟睘槎嘁糇?，句中“噴香”一詞的意思是“香氣濃厚”，其中“噴”應(yīng)讀pèn。（2）本題考查識(shí)記重點(diǎn)字形的能力。“粥”為常用字，注意借助形旁“米”識(shí)記；“民風(fēng)淳樸”指民間的風(fēng)尚、風(fēng)氣樸素，貼近自然。“淳”不要寫成“純”。（3）本題考查理解詞語意思的能力。“一日之計(jì)在于晨”，俗

10、語，告訴人們要珍惜時(shí)間?！坝?jì)”，計(jì)劃，打算。（4）本題考查正確使用詞語的能力。A項(xiàng)，“自怨自艾”本義指悔恨自己的錯(cuò)誤，自己改正，現(xiàn)在只指悔恨，放在這里形容不辭辛勞的鄉(xiāng)人們不恰當(dāng)。B項(xiàng)，“埋頭苦干”指專心致志，賣力地工作。這里形容“鄉(xiāng)民們”恰當(dāng)。C項(xiàng)，“前仆后繼”指前面的人倒下了，后面的人繼續(xù)跟上去，形容英勇斗爭，不怕犧牲，用來形容鄉(xiāng)民不恰當(dāng)。D項(xiàng)，“誠惶誠恐”指惶恐不安，用來形容民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)民不恰當(dāng)。11.答案：（1）陜北民歌“信天游”（2）作者當(dāng)年在延安的革命生活（3）概括延安對(duì)“我”在生活上的撫育和思想上的培養(yǎng)。（4）比興 養(yǎng)育與被養(yǎng)育解析：（1）本題為文化常識(shí)題。叫延安這首詩成功地借用陜

11、北民歌“信天游”的形式表達(dá)革命的內(nèi)容，詩的內(nèi)容與形式和諧統(tǒng)一。（2）本題為內(nèi)容概括題。從“小米飯養(yǎng)活我長大”“東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書”“母親打發(fā)我們過黃河”這些句子中的事物和情景中可以看出，這是寫作者當(dāng)年在延安的革命生活。（3）“糜子”和“谷”是山上的物產(chǎn)，這些糧食養(yǎng)活了“我”；“紅旗”和“書”是“我”的精神寄托，代表著“我”當(dāng)年在延安的革命斗爭生活和學(xué)習(xí)生活。（4）此句以比興的手法，先說羊羔吃奶之事，借以引出“我”吃延安的小米飯長大成人之事，寫出了延安母親和“我”之間的養(yǎng)育與被養(yǎng)育的關(guān)系。12.答案：（1）寫與延安親人歡聚的感人場面。（2）神態(tài)描寫。此處無聲勝有聲，表現(xiàn)出雙方情感交融的熱烈情景。（3）寫出了孩子們的天真活潑，顯示了親人團(tuán)聚時(shí)的高興心情。解析：（1）從“見”“歡喜”“領(lǐng)進(jìn)”“說不盡”等可以看出選段是寫詩人和延安親人歡聚的場面。（2）神態(tài)專指臉部表情，“歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)”屬于神態(tài)描寫。神態(tài)描寫的作用有：刻畫人物性格，反映人物品格；展示人物內(nèi)心，活現(xiàn)人物，反映人物命運(yùn)。（3）“爭搶”在感情色彩上偏中性，結(jié)合語境可知，爭搶的人是“娃娃們”，他們爭搶著拉住詩人的手，由此可想象出一群天真活潑的孩子看到詩人時(shí)十分高興的情形。