《排球雙手正面墊球》說課稿

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1、 《排球雙手正面墊球》說課稿 我今天說課的內(nèi)容是《排球雙手正面墊球》，我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說場地器材及課的預(yù)計效果五個方面進(jìn)行 一、 說教材 （一）首先是教材分析 排球是三大球類項目之一，排球運動是通過發(fā)、墊、傳、扣等動作組成的，具有集體性，競爭性強(qiáng)，趣味性濃等特點，正面雙手墊球是雙手在腹前墊擊來球的一種墊球方法，是各種墊球技術(shù)的基礎(chǔ)，是最基本的墊球方法。 （二）學(xué)情分析 高中學(xué)生身心發(fā)展日趨成熟，興趣愛好廣泛，具備了較強(qiáng)的獨立思考、判斷、概括等能力。排球是他們所喜愛的一項運動，有一定的基礎(chǔ)，但對

2、單個技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對學(xué)習(xí)整體性練習(xí)特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動體與動腦很好地結(jié)合起來。 （三）教學(xué)目標(biāo)有五個 運動參與目標(biāo): 90%以上的學(xué)生了解本次課的練習(xí)方法，明確排球墊球的技術(shù)原理及作用。 運動技能目標(biāo): 通過本次課的學(xué)習(xí)，使80%以上的學(xué)生能掌握雙手正面墊球的動作要領(lǐng)；使60%以上的學(xué)生能夠較好的進(jìn)行連續(xù)的墊球 身體健康目標(biāo): 通過多種練習(xí)，提高學(xué)生的靈敏性、協(xié)調(diào)性等素質(zhì)，提高學(xué)生的快速反應(yīng)能力。 心理健康目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏的競爭意識以及團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的心理素質(zhì) 社會適應(yīng)目標(biāo): 通過學(xué)習(xí)，能夠合理

3、地運用所學(xué)的知識去指導(dǎo)自己和他人進(jìn)行體育運動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。 （四）重點、難點 結(jié)合雙手正面墊球的“插”“夾”“壓”“抬”的技術(shù)要領(lǐng)，插即面對來求，點球時插入其后下方部分；夾即面對來求雙肩內(nèi)扣，兩臂夾緊，前臂展開形成點球面；壓即墊球時手腕下壓；抬即觸球后要蹬地、跟腰、提肩，頂肘 根據(jù)這些動作要領(lǐng)我確立了本節(jié)課的重點和難點 重點： 墊球時的擊球部位的固定 難點： 在于兩臂伸直、夾緊、提肩以及擊球時機(jī)的選擇 二、 說教法 （1） 講解示范法： 通過講解示范，使學(xué)生更好地掌握雙手正面墊球的正確技術(shù) （2） 分解法： 讓學(xué)

4、生從簡到難的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更容易掌握技術(shù) （3） 糾正錯誤發(fā)： 采用集體糾錯和個別糾錯的方法，使學(xué)生掌握正確的動作技術(shù) （4） 團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)法： 通過小組的練習(xí)，一方面可以相互促進(jìn)技能的提高，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作能力 三：說學(xué)法 （1） 觀察、模仿練習(xí)法： 發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性 （2） 團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)法： 幫助學(xué)生形成強(qiáng)烈的集體意識，通過糾正對方的動作技術(shù)來提高自己的基本動作，從而達(dá)到共同進(jìn)步。 （3） 分組法： 活躍課堂氣氛，提高學(xué)生參與積極性。 （4） 評價法： 通過評價發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，

5、進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 四、說教學(xué)過程： （一）熱身導(dǎo)入階段(10) 1.課堂常規(guī)： 2.本課的教學(xué)內(nèi)容及要求： 3.持球慢跑熱身: 4.球操： 設(shè)計意圖：通過球操練習(xí)，使學(xué)生鞏固練習(xí)上一節(jié)課內(nèi)容，并自然導(dǎo)入本課，以達(dá)到熟悉球性和熱身的目的。 （二）學(xué)習(xí)掌握階段(30) 1.講解法：(3) 主要講一些墊球在比賽中的運用范圍與作用以及動作方法要領(lǐng)。 2.示范法：(3) 做完整示范與分解示范，使學(xué)生建立正確的技術(shù)概念。 3.徒手模仿練習(xí)：(5) 原地徒手模仿完整的墊球動作。

6、隨教師信號做多種移動步法后的徒手模仿墊球，此時教師要發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，特別是墊球的姿勢、手型要正確，使學(xué)生的理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作理念。 4.一對一的墊球練習(xí)： (8) 一拋一墊，兩人相距4到5米，要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠(yuǎn)變化，此練習(xí)是讓學(xué)生體會墊球動作的插與蹬送動作。 5.分組練習(xí)： (7) 四人一組兩人對練，相距3至4米連續(xù)對墊球，要求學(xué)生隨時做好墊球前的準(zhǔn)備姿勢，并快速起動和移動，保持好合理的位置進(jìn)行墊球，練習(xí)的時候注意擊球的部位，注意強(qiáng)化提肩，抬臂、壓手腕動作。 6.糾正學(xué)生的錯誤動作： (4) （三）調(diào)整反饋階段

7、(5) 1.放松活動： 2.小結(jié)本課： 3.回收器材： 4.宣布下課： 五、場地器材及課的預(yù)計效果 ： 45個排球，排球場2個。 預(yù)計課的平均心率110－－120次∕分。 運動密度35—40%. 我的說課完畢，請各位領(lǐng)導(dǎo)指正。謝謝！ 幸福小學(xué) 2015年10月12日 秦騰 - 3 -