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1、課時計劃
課題
10,惠崇春江曉景
授課時間
總課時
10課時
教學目標
欣賞情意豐富的古詩，能正確地朗讀、背誦課文。
能夠背誦并默寫古詩，理解詩句的意思。情感目標：學會正確流利感情地吟誦古詩，體會古詩的語言美。讓學生們感受到春天的美好。
了解古詩說描寫的景色，體會作者所要表達的思想情感。
教學
重難點
感受古詩語言的精煉和深遠的意境。
教具
準備
同步課件、視頻
教
學
過
程
主備
個備
一，適時導入，復習:
1：師問：同學們來四樓上課開心不？生答：開心。好的心態(tài)比擁有金錢更重要
2、，同學們這么有心情，那我就請同學們展示一下： 2，教師打開課件：讓學生看題目背誦學過的古詩。（驗收每首用兩名學生）1，《秋夜將曉出籬門迎凉有感》 2，《憫農(nóng)（鋤禾……）》 3，《憫農(nóng)（春種……）》4，《書湖陰先生壁》5，《六月二十七日望湖樓醉書》6，《飲湖上初晴后雨》7《江雪》8《尋隱者不遇》9《山行》
二，在啟發(fā)導入，明確主題
1、 蘇軾和惠崇都是宋代的名人?；莩缒茉娚飘嫞撬纬蹙艂€有名的僧人之一。蘇軾是宋代著名的文學家，還擅長繪畫和書法。他們兩人志同道合，常常在一起交流切磋。 有一天，蘇軾去惠崇住處，看見門開著就走了進去。這時惠崇正在專心致志地作畫。蘇軾悄悄地站在背后觀看。只見惠
3、崇只用寥寥數(shù)筆就在宣紙上畫出了翠綠的竹子，粉紅的桃花，茂盛的蔞蒿，新生的蘆筍，還有幾只在水中嬉戲的鴨子。 "妙！妙！真是好畫呀！"蘇軾不由得稱贊道。
惠崇轉(zhuǎn)身一看，發(fā)現(xiàn)蘇軾站在身后，就指著剛剛完成的畫作，謙虛地說："你若能再題一首詩，就更好了。"蘇軾稍加思索，就提筆在畫的空白處寫道："竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。"惠崇看罷，拍手說道："妙！妙！真是好詩呀！" 就這樣，好畫配好詩，好詩寫好畫，詩中有畫，畫中有詩，傳為一段佳話。同學們：今天我們就來欣賞《惠崇春江
4、曉景》，出示課件（原文）
二、初讀古詩，知詩人、感知詩題，。
1、教師范讀，同學們想象畫面。
2、教師領讀，師生讀準、讀通詩句，
教師指點（惠、崇、蔞蒿、豚）板書。
3、通讀全詩，注意讀出詩的節(jié)奏
4、看動畫片，讀古詩文
5、解詩題：蘇軾為惠崇所畫的生機勃勃的早春二月景象圖題詩。
6、邊讀邊理解詩中的重點字詞。
蔞蒿：長在洼地上的一種野草，可食用。
蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊?
河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。
教
學
過
程
主備
個備
三、析詩句，把握詩蘊
(
5、一）、1、竹外桃花三兩枝：竹林外兩三枝桃花初放。
2、春江水暖鴨先知：鴨子在水中游戲,它們最先察覺了初春江水的回暖。
3、蔞蒿滿地蘆芽短：河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆筍也開始抽芽
比較前幾幅圖，讀前三行詩。你體會到了什么？竹外/桃花/三兩枝， 春江/水暖/鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，（詩人由江中寫到江岸，更細致地觀察描寫初春景象）
4、正是河豚欲上時：（詩人進而聯(lián)想到，這正是河豚肥美上市的時節(jié)，引人更廣闊地遐想。全詩洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息。）
四、出示《惠崇春江曉景》動畫視頻。
五、孩子們通過視頻，你徹底感悟到詩的內(nèi)容，下面我們來繼續(xù)讀詩文：
1、引導學生分句誦讀。
2、同桌互讀，并互相糾正。
3、 學生自由吟誦到背誦。
4、 教師提問韻律讀。
六、逐個驗收古詩，并進行記錄
反思
10《惠崇春江曉景》課時計劃
