人教新版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 There are forty students in our class Lesson 12教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、 人教新版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit2 There are forty students in our class Lesson 12教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： （1）以風(fēng)趣的小故事，復(fù)習(xí)本單元“數(shù)字”重點(diǎn)內(nèi)容。使用聽(tīng)力活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元詞匯的掌握情況。 （2）準(zhǔn)確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)eleven, twelve, boy, girl, teacher, school, bag , book, pen, pencil，準(zhǔn)確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話。 教學(xué)重點(diǎn)： （1）準(zhǔn)確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)數(shù)字20—100，準(zhǔn)確聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀對(duì)話。 （2）掌握三會(huì)單詞twenty-one到twenty-nine

2、，thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred. Pencil 教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)真實(shí)的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過(guò)程中，逐步領(lǐng)悟并習(xí)得本課語(yǔ)言知識(shí)How many …s do you have? 能用We have ….語(yǔ)句表達(dá)事物的多少；能理解并模仿本課對(duì)話實(shí)行交際。 一、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、頭飾、ppt. 二、教學(xué)過(guò)程 1、熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision) Sing the number song. Review the numbers from 1to 100

3、 and the sentences： How many pens/pencil/bags do you have? We have…. 2、新課導(dǎo)入(Presentation) (1)Today, the money, rabbit and elephant sit together. They help children in need. Let’s read the story. Who comes? 拿出事先準(zhǔn)備好的頭飾，很自然地把本課的故事內(nèi)容帶到課堂上，通引起學(xué)生的注意力和興趣。。 (2)教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音，仿說(shuō)。 (3)小組內(nèi)同學(xué)表演對(duì)話。 3、趣味操練(Pra

4、ctice) (1)練習(xí)聽(tīng)力，檢測(cè)學(xué)生掌握單詞的情況。 (2)總結(jié)本單元的單詞和句型： 部落一：獨(dú)立的數(shù)字（1-12) one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve12 部落二：以-teen結(jié)尾的數(shù)字（13-19） thirteen ，fourteen，fifteen，sixteen ， seventeen ，eighteen，nineteen 口訣記憶 數(shù)字單詞很容易，1至12特殊記，13數(shù)到19 去，后加-teen莫

5、忘記， 20以上整十?dāng)?shù)，結(jié)尾都把-ty來(lái)加， 詢問(wèn)及回答數(shù)量的句型以及相應(yīng)的回答： How many… are there in your …? There are…. How many … do you have ? I have …. 讓學(xué)生先讀，再聽(tīng)寫(xiě)。檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。 4、板書(shū)設(shè)計(jì)： Lesson 12 How many… are there in your …? There are…. How many … do you have ? I have …. 5、作業(yè)設(shè)計(jì)： (1) Listen and read the dialogue. (2) Recite the language focus.