《人教新版四年級英語下冊 Unit2 There are forty students in our class Lesson 12教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教新版四年級英語下冊 Unit2 There are forty students in our class Lesson 12教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
人教新版四年級英語下冊
Unit2 There are forty students in our class
Lesson 12教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
（1）以風(fēng)趣的小故事，復(fù)習(xí)本單元“數(shù)字”重點內(nèi)容。使用聽力活動，檢測學(xué)生對本單元詞匯的掌握情況。
（2）準(zhǔn)確聽、說、讀、寫eleven, twelve, boy, girl, teacher, school, bag , book, pen, pencil，準(zhǔn)確聽、說、認(rèn)讀對話。
教學(xué)重點：
（1）準(zhǔn)確聽、說、讀、寫數(shù)字20—100，準(zhǔn)確聽、說、認(rèn)讀對話。
（2）掌握三會單詞twenty-one到twenty-nine
2、，thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred. Pencil
教學(xué)難點：
通過真實的語境，引導(dǎo)學(xué)生在觀察、探索的過程中，逐步領(lǐng)悟并習(xí)得本課語言知識How many …s do you have? 能用We have ….語句表達(dá)事物的多少；能理解并模仿本課對話實行交際。
一、課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、頭飾、ppt.
二、教學(xué)過程
1、熱身／復(fù)習(xí)(Warm-up／Revision)
Sing the number song. Review the numbers from 1to 100
3、 and the sentences： How many pens/pencil/bags do you have? We have….
2、新課導(dǎo)入(Presentation)
(1)Today, the money, rabbit and elephant sit together. They help children in need. Let’s read the story. Who comes? 拿出事先準(zhǔn)備好的頭飾，很自然地把本課的故事內(nèi)容帶到課堂上，通引起學(xué)生的注意力和興趣。。
(2)教師播放錄音，學(xué)生聽錄音，仿說。
(3)小組內(nèi)同學(xué)表演對話。
3、趣味操練(Pra
4、ctice)
(1)練習(xí)聽力，檢測學(xué)生掌握單詞的情況。
(2)總結(jié)本單元的單詞和句型：
部落一：獨立的數(shù)字（1-12)
one 1 two 2 three 3 four 4 five 5 six 6 seven 7 eight 8 nine 9 ten 10 eleven 11 twelve12
部落二：以-teen結(jié)尾的數(shù)字（13-19）
thirteen ，fourteen，fifteen，sixteen ，
seventeen ，eighteen，nineteen
口訣記憶
數(shù)字單詞很容易，1至12特殊記，13數(shù)到19 去，后加-teen莫
5、忘記，
20以上整十?dāng)?shù)，結(jié)尾都把-ty來加，
詢問及回答數(shù)量的句型以及相應(yīng)的回答：
How many… are there in your …? There are….
How many … do you have ? I have ….
讓學(xué)生先讀，再聽寫。檢測學(xué)生對本單元知識的掌握情況。
4、板書設(shè)計：
Lesson 12
How many… are there in your …? There are….
How many … do you have ? I have ….
5、作業(yè)設(shè)計：
(1) Listen and read the dialogue.
(2) Recite the language focus.
人教新版四年級英語下冊 Unit2 There are forty students in our class Lesson 12教學(xué)設(shè)計
