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1、
幼兒園中班繪本說課稿《胡蘿卜種子》含反思
一、設(shè)計意圖
1、說教材
(1)幼兒看圖敘述活動應(yīng)以圖片為主，所以繪本《胡蘿卜種子》用PPT形式展示圖片內(nèi)容。
(2)圖片中人物鮮亮，背景簡潔，篇幅大小合適，前后圖片前后之間有一定聯(lián)系，有一定動作和表情，能從圖片中了解角色的心理活動，均符合中班幼兒教學活動。
(3)繪本故事根據(jù)循序漸進原則，逐步遞進，不斷給兒童提出新的要求，使兒童在原有的的水平上，語言表達能力和思維能力都有一定的提高，并在看圖敘述活動中幫助兒童擴展語言經(jīng)驗，在活動中獲得歡樂，健康成長。
2、說學情
2、 中班幼兒一般在4-5歲表現(xiàn)為活躍，能依靠自己的詳細生活經(jīng)驗，理解成人的語言。簡單留意詳細的形象，因此在敘述活動中應(yīng)以情景性語言為主。
二、活動目標
(1)讓幼兒感受故事中的人物情感和可愛的精神。
(2)知道做任何事都不能半途而廢，只要付出努力就一定會有收獲。
(3)模仿故事內(nèi)容，能用較完整的語言敘述故事，如“大大的，紅紅的”。
三、活動預備
1、《胡蘿卜種子》PPT課件
2、一盆沒有發(fā)芽的植物，和一盆發(fā)芽的植物。
四、活動重難點
重點：讓幼兒感受到蘿卜種子最終發(fā)芽后小男孩的歡樂。
3、 難點：讓幼兒依據(jù)圖片內(nèi)容給故事起名字。
五，活動過程
1、教法
(1)運用拍手的課前律動活躍氣氛
(2)實物導入：出示沒有發(fā)芽的植物，提出開放性的問題，“小花會不會發(fā)芽”來引出故事。
(3)放映PPT進行首頁展示：引導幼兒觀看主題
(4)然后開頭逐幅出示圖片，并以次提出描述，回憶性問題，幫助幼兒加深對故事的理解。
2、學法
(1)以實物展示的方式，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒興趣。故事開頭一空花盆展示，讓幼兒產(chǎn)生聯(lián)想，活動結(jié)束展示發(fā)芽的花盆，給幼兒驚喜。
(2)讓幼兒依據(jù)自己的理解給故事起名字，讓幼兒在這一過程中歡樂的學習故事中的語言。
(3)用猜猜看的游玩讓幼兒激發(fā)幼兒興趣，讓有積極思索。
六、活動延伸
給小朋友們每人發(fā)小花盆帶回家在父母的幫助下種植自己喜歡的植物，帶回幼兒園放在班級植物角，參與照看觀看。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極協(xié)作，專心嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了歡樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
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幼兒園中班繪本說課稿《胡蘿卜種子》含反思
