《二年級上冊數(shù)學(xué)課件第1單元 長度單位 第1課時 認(rèn)識厘米 用厘米量｜人教新課標(biāo) (共11張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級上冊數(shù)學(xué)課件第1單元 長度單位 第1課時 認(rèn)識厘米 用厘米量｜人教新課標(biāo) (共11張PPT)（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、二年級數(shù)學(xué)上冊（二年級數(shù)學(xué)上冊（RJRJ） 教學(xué)課件教學(xué)課件第 1 課時 認(rèn) 識 厘 米 用 厘 米 量 第 1 單元 在古代，人們經(jīng)常用自己的身體的某個部位作為在古代，人們經(jīng)常用自己的身體的某個部位作為測量單位，如胳膊、腳掌、手掌，來測量物體的長度。測量單位，如胳膊、腳掌、手掌，來測量物體的長度。但是人的個體不同，相同部位大小也不一樣，測量結(jié)但是人的個體不同，相同部位大小也不一樣，測量結(jié)果可能有區(qū)別。果可能有區(qū)別。一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導(dǎo)入1一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導(dǎo)入二、探究新知量的都是課桌的長，為什么量的結(jié)果不一樣呢？小朋友的一拃要比大人的一拃短，所以測
2、量出來的結(jié)果不相同。 一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導(dǎo)入二、探究新知測量定論測量定論 只有用相同的計量單位去量相同的物體才會得出相同的結(jié)果。一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導(dǎo)入一、創(chuàng)設(shè)情景，新知導(dǎo)入二、探究新知尺子是我們測量長度的工具。請你認(rèn)真觀察尺子，看看尺子都有些什么。認(rèn)識厘米認(rèn)識厘米 在尺子上，1的后面有一個長度單位“厘米”，它表示從0到1，這一格的長度是1厘米，厘米可以用“cm”表示。2量比較短的物體，可以用量比較短的物體，可以用“厘米厘米”作單位。作單位。1厘米食指寬食指寬大約大約1 1厘米厘米田字格寬田字格寬大約大約1 1厘米厘米圖釘?shù)拈L圖釘?shù)拈L大約大約1 1厘米厘米二、探究新知1 1
3、厘米厘米的認(rèn)識的認(rèn)識 把尺的刻度0對準(zhǔn)紙條的左端，再看紙條的右端對著幾，紙條的長度就是幾厘米。( )厘米5二、探究新知3三、課堂小結(jié)認(rèn)識厘米：尺子從刻度0到刻度1之間的距離是1厘米。用尺子測量物體的長度，物體兩端的刻度差就是物體的長度。 1. 1.完成教材第完成教材第4 4頁上面的頁上面的“做一做做一做”。 2.2.完成教材第完成教材第8 8頁練習(xí)一第頁練習(xí)一第1 1、2 2題。題。四、鞏固練習(xí)一、填一填 你的尺子上，從0到1是（ ）厘米，從0到7是（ ）厘米，從9到13是（ ）厘米。四、鞏固練習(xí)1 7 4 二、量一量，填一填。1.一支鉛筆長約（ ）厘米。2.數(shù)學(xué)書長約（）厘米，寬約（ ） 厘米。 四、鞏固練習(xí)26 18 15 答案不唯一
二年級上冊數(shù)學(xué)課件第1單元 長度單位 第1課時 認(rèn)識厘米 用厘米量｜人教新課標(biāo) (共11張PPT)
