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1、我的環(huán)保小搭檔第一課時教學設計湖南省郴州市第十一完全小學 劉慧玲教材分析：我的環(huán)保小搭檔是部編版二年級下冊道德與法治第三單元“綠色小衛(wèi)士”的第4個主題內容，本主題主要是引導學生認識到環(huán)保有搭檔，并學會如何保護環(huán)境、愛護環(huán)境。學情分析：作為低年級的學生，對身邊破壞環(huán)境和保護環(huán)境的現象有了初步的了解，他們的環(huán)保意識容易被激發(fā)，但要真正養(yǎng)成環(huán)保的好習慣并堅持做到不容易。教學目標：1.知識與技能。了解身邊的環(huán)保小搭檔；樹立環(huán)保意識，從自身做起，爭做環(huán)保小搭檔。2.情感態(tài)度與價值觀。認識環(huán)境污染的危害，產生保護環(huán)境的情感。3.過程與方法。通過觀察圖片、觀看視頻和討論交流，弄清楚身邊有哪些環(huán)保小搭檔，養(yǎng)成
2、低碳生活的好習慣，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。教學重點：發(fā)現身邊的環(huán)?，F象，并找到自己的環(huán)保搭檔。教學難點：加強環(huán)保意識，找到環(huán)保搭檔。教學過程：一、情境導入，引出話題1.了解地球的重要性。（1）師：人們都說地球是人類的母親，你知道為什么這樣說嗎？（2）學生嘗試回答。（3）師小結并補充小資料：人類的生命由地球孕育而來，地球為人類提供了水、食物、適宜的溫度和環(huán)境等?？茖W家發(fā)現，到目前為止，除了地球，太陽系內沒有找到另一個適合人類生存的星球，因此，地球是人類唯一的家園。2.了解地球受到污染和破壞的現狀。（1）師：剛才我們知道了地球只有一個，它對于我們來說實在是太重要了，但我們人類的母親現在卻生病了。它得了什么
3、病呢？師放映圖片，學生觀看地球的自述我有病。（2）師：要治好地球的病，就要先知道它是怎么生病的。師放映地球遭到破壞、受到污染的圖片及視頻。（3）師：你從圖片和視頻里知道了什么？（4）指名說地球受到了哪些破壞和污染。（5）師：原來地球是這樣生病的。我們應當怎樣保護地球，讓我們生活的家園更美好？（6）學生交流。3.師小結：地球是我們唯一的可以生存的家園，它需要我們的保護，讓我們行動起來，保護美好的家園。二、環(huán)保有搭檔(一)認識“環(huán)?！?.出示教材的情景圖，從我是環(huán)保小天使主題班會課上男同學的提問“什么是環(huán)保呢？”引出問題。師：你們覺得“環(huán)?！笔鞘裁?？有哪些做法是環(huán)保的行為？2.學生談談自己對環(huán)保的
4、理解。3.師揭題：保護環(huán)境、愛護地球，就是我們經常說的“環(huán)?！?。環(huán)保就是節(jié)約，不浪費；環(huán)保就是愛護花草樹木，保護植被；環(huán)保就是要減少污染（水污染、大氣污染等）；環(huán)保就是不亂丟垃圾、廢舊電池等。板書課題：環(huán)保。（二）發(fā)現環(huán)保搭檔1.引出“環(huán)保小搭檔”。（1）師：那么我們要怎樣才能做到環(huán)保呢？（2）生：如果有個幫手就好了。（3）師：幫手也可以說成“搭檔”，環(huán)保小搭檔就是幫助我們做到環(huán)保的小幫手。補充板書“有搭檔”，完成課題板書。2.出示教材第47頁的圖片。師：大家找找看，書上有哪些環(huán)保小搭檔？3.學生交流教材上的環(huán)保搭檔：小朋友+小水壺，小朋友+樹。生1：因為紙杯不耐用，小水壺可以反復用，所以小水
5、壺是我的環(huán)保搭檔。生2：因為有了樹，天可以更藍，所以小樹苗（樹木）是我的環(huán)保搭檔。4.師：你發(fā)現身邊還有哪些環(huán)保小搭檔？請大家找找看，家里、教室里、學校里、小區(qū)里、公共場所里，分別都有哪些環(huán)保搭檔？5.小組合作討論，派代表匯報，用“因為所以XX和XX可以是環(huán)保搭檔”的句式，交流自己身邊的其它環(huán)保小搭檔。（三）拓展1.小游戲：火眼金睛。課件出示“自行車、小轎車、塑料袋、菜籃子、布袋子、一次性筷子、消毒餐具、分類垃圾桶、回收廢棄物制作的垃圾桶、扇子、空調、花草樹木、屎殼郎” ，學生找出其中的環(huán)保搭檔。2.了解“世界環(huán)境日”。3.師生合作，共同向全人類發(fā)出號召：為了地球，我們可以拒絕浪費，節(jié)約每一滴水、每一口糧；為了地球，我們可以拒食野味，拒絕購買野生動物制品；為了地球，我們可以綠色出行，多乘坐公共交通；為了地球，我們可以減少使用塑料包裝物，做好垃圾分類和回收；為了地球，我們可以植樹綠化，保護已有的植被。三、課堂總結1.師：這節(jié)課你們有什么收獲？2.學生交流自己的學習收獲。四、布置作業(yè)從家里找一個環(huán)保搭檔，或動手制作一個，下節(jié)課帶來，向大家介紹。
《我的環(huán)保小搭檔》第一課時教學設計
