高中語文 第三單元 第10課 過秦論配套課件 新人教版必修

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1、第第三三單單元元第第1 10 0課課晨讀識記板塊晨讀識記板塊語篇全解板塊語篇全解板塊領悟發(fā)現(xiàn)板塊領悟發(fā)現(xiàn)板塊落實應用板塊落實應用板塊讀美文讀美文滋養(yǎng)心靈滋養(yǎng)心靈讀人物讀人物知人知情知人知情背名句背名句爛熟于胸爛熟于胸精讀課文精讀課文課文對譯課文對譯寫法領悟借鑒寫法領悟借鑒素材發(fā)現(xiàn)應用素材發(fā)現(xiàn)應用領讀課文領讀課文知足、知不足、不知足知足、知不足、不知足 知足、知不足、不知足，這是一個人應有的態(tài)度，應有知足、知不足、不知足，這是一個人應有的態(tài)度，應有的覺悟，應有的境界。的覺悟，應有的境界。 知足，就是要知足常樂。老子曾說：知足，就是要知足常樂。老子曾說：“禍莫大于不知足，禍莫大于不知足，咎莫大于欲

2、得，故知足之足，常足矣。咎莫大于欲得，故知足之足，常足矣?！闭\然，當今社會競爭誠然，當今社會競爭激烈，我們不贊同消極的態(tài)度，應鼓勵積極進取，參與競爭，激烈，我們不贊同消極的態(tài)度，應鼓勵積極進取，參與競爭，因為只有競爭才能推動社會各方面的快速發(fā)展。但當競爭者在因為只有競爭才能推動社會各方面的快速發(fā)展。但當競爭者在競爭過程中遇到困難、挫折、失敗而令人煩惱時，千萬不能沖競爭過程中遇到困難、挫折、失敗而令人煩惱時，千萬不能沖動而失去理智，不能去做那些不明智的蠢事。最好是用知足常動而失去理智，不能去做那些不明智的蠢事。最好是用知足常樂心態(tài)去看待問題，這樣才會使自己失落的心靈找到平衡點，樂心態(tài)去看待問題，

3、這樣才會使自己失落的心靈找到平衡點，這時知足常樂的心理狀態(tài)會幫助你盡快調整心情，冷靜地總結這時知足常樂的心理狀態(tài)會幫助你盡快調整心情，冷靜地總結失敗的教訓，從而放下包袱，重拾信心。失敗的教訓，從而放下包袱，重拾信心。 知不足，就是要知道自己的不足之處。也就是說，人貴知不足，就是要知道自己的不足之處。也就是說，人貴有自知之明。因為樓外有樓，山外有山，天外有天，任何人有自知之明。因為樓外有樓，山外有山，天外有天，任何人都不是十全十美的。與那些優(yōu)秀的人相比，自己總會在某些都不是十全十美的。與那些優(yōu)秀的人相比，自己總會在某些方面有著這樣或那樣的不足。一個人要想繼續(xù)進步和發(fā)展，方面有著這樣或那樣的不足。

4、一個人要想繼續(xù)進步和發(fā)展，就要學會知不足，善于知不足，就要有自知之明，就要正確就要學會知不足，善于知不足，就要有自知之明，就要正確評估自己，就要知道自己的長處與短處。只有真正地了解自評估自己，就要知道自己的長處與短處。只有真正地了解自己，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足或欠缺，明確自己努力的目標，明己，才能發(fā)現(xiàn)自身的不足或欠缺，明確自己努力的目標，明確自己繼續(xù)前進的方向，做到取人之長，補己所短，使自己確自己繼續(xù)前進的方向，做到取人之長，補己所短，使自己得以在人生的道路上不斷進步，不斷地創(chuàng)造出新成績。得以在人生的道路上不斷進步，不斷地創(chuàng)造出新成績。 不知足是與知足相對而言的，世界上沒有絕對的知足與不知足是與知

5、足相對而言的，世界上沒有絕對的知足與不知足，兩者往往是相互交織、相互作用、相輔相成的，無不知足，兩者往往是相互交織、相互作用、相輔相成的，無論是知足還是不知足，都是一種人生的心態(tài)。知足能使人安論是知足還是不知足，都是一種人生的心態(tài)。知足能使人安詳、平靜、達觀、灑脫、超然；不知足能使人渴望、激情、詳、平靜、達觀、灑脫、超然；不知足能使人渴望、激情、拼搏、奮進、登攀。知足者，貴在知不可行而不行。不知足拼搏、奮進、登攀。知足者，貴在知不可行而不行。不知足者，智在知可行而必行。如果知不可行而強行，必無功而返；者，智在知可行而必行。如果知不可行而強行，必無功而返；如果知可行而不行，則會錯失良機。在現(xiàn)實生

6、活中，一個人如果知可行而不行，則會錯失良機。在現(xiàn)實生活中，一個人若能知足地對待名利，又能不知足地對待事業(yè)，知足就會成若能知足地對待名利，又能不知足地對待事業(yè)，知足就會成為不知足的輔助和鋪墊，不知足就成了知足的凝聚，這是人為不知足的輔助和鋪墊，不知足就成了知足的凝聚，這是人生境界的升華。生境界的升華。 知足、知不足、不知足，說起來容易，做起來卻很難，知足、知不足、不知足，說起來容易，做起來卻很難，需要我們用心去體會，用智慧去把握，用行動去實踐。一需要我們用心去體會，用智慧去把握，用行動去實踐。一個人如果能夠設身處地地做到知足、知不足、不知足，人個人如果能夠設身處地地做到知足、知不足、不知足，人生

7、則會更精彩，更美麗，事業(yè)則會更順利，更輝煌。生則會更精彩，更美麗，事業(yè)則會更順利，更輝煌。一、作者檔案一、作者檔案簡簡歷歷賈誼賈誼( (前前200200前前168)168)，洛陽，洛陽( (今屬河南省今屬河南省) )人。人。1818歲歲時，就以博學能文而聞名于郡中，得到郡守吳公的賞識。時，就以博學能文而聞名于郡中，得到郡守吳公的賞識。文帝即位后，因吳公的推薦，任為博士，掌文獻典籍。文帝即位后，因吳公的推薦，任為博士，掌文獻典籍。不到一年被擢升為太中大夫。朝廷上許多法令、規(guī)章的不到一年被擢升為太中大夫。朝廷上許多法令、規(guī)章的制定，都由他主持進行。賈誼的才華和文帝對他的信任，制定，都由他主持進行。

8、賈誼的才華和文帝對他的信任，引起了朝中權貴的不滿、嫉妒、毀謗，貶為長沙王太傅，引起了朝中權貴的不滿、嫉妒、毀謗，貶為長沙王太傅，后被召回長安，任梁懷王的太傅，梁懷王墜馬而死，賈后被召回長安，任梁懷王的太傅，梁懷王墜馬而死，賈誼認為自己沒有盡到太傅的責任，經(jīng)常悲泣自責，一年誼認為自己沒有盡到太傅的責任，經(jīng)常悲泣自責，一年后也憂郁而死。后也憂郁而死。作作品品政論文政論文過秦論過秦論陳政事疏陳政事疏論積貯論積貯疏疏，辭賦，辭賦吊屈原賦吊屈原賦 鳥賦鳥賦。評評價價西漢著名的政論家、文學家。西漢著名的政論家、文學家。二、人物頌歌二、人物頌歌成于才學，失于才學成于才學，失于才學賈誼賈誼 智者見于未萌，愚者

9、暗于戰(zhàn)事。你就是這樣的智者，你智者見于未萌，愚者暗于戰(zhàn)事。你就是這樣的智者，你的思想意識過于超前，當同時代的大多數(shù)人正陶醉于的思想意識過于超前，當同時代的大多數(shù)人正陶醉于“安且安且治治”的升平氣象時，你卻清醒地看到了已經(jīng)存在的各種尖銳的升平氣象時，你卻清醒地看到了已經(jīng)存在的各種尖銳問題。你慷慨陳詞：問題。你慷慨陳詞：“臣竊惟事勢，可為痛哭者一，可為流臣竊惟事勢，可為痛哭者一，可為流涕者二，可為長太息者六。涕者二，可為長太息者六?！蹦阍谕纯?，你在流涕，你在仰你在痛哭，你在流涕，你在仰天長嘆！這是你發(fā)自內(nèi)心的吶喊。天長嘆！這是你發(fā)自內(nèi)心的吶喊。 于是你從遙遠的長安，來到時為南蠻之地的長沙，湘江的于

10、是你從遙遠的長安，來到時為南蠻之地的長沙，湘江的轟鳴之聲震撼了你的靈魂。可你依然不明白，明明是盡職效忠，轟鳴之聲震撼了你的靈魂。可你依然不明白，明明是盡職效忠，怎么會演變成這般被動局面呢？你懷著憂郁之情來到湘江之邊，怎么會演變成這般被動局面呢？你懷著憂郁之情來到湘江之邊，屈原投江自沉的情景在腦海中浮現(xiàn)。屈原投江自沉的情景在腦海中浮現(xiàn)。100100年前，忠貞不阿的屈年前，忠貞不阿的屈原受讒流放該地，如今自己也遭誣陷貶謫長沙，境遇何其相似。原受讒流放該地，如今自己也遭誣陷貶謫長沙，境遇何其相似。你觸景生情，感慨萬分，你觸景生情，感慨萬分，吊屈原賦吊屈原賦橫空出世！橫空出世！ 這就是你這就是你賈誼，

11、成于才學，最終失于才學；你，賈誼，賈誼，成于才學，最終失于才學；你，賈誼，成于年輕，最終失于年輕！成于年輕，最終失于年輕！1 1秦孝公據(jù)崤函之固，秦孝公據(jù)崤函之固， ，君臣固守以窺周室，君臣固守以窺周室，有席卷天下，有席卷天下， ，囊括四海之意，囊括四海之意， 。2 2及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)， ，履至尊而制六合，履至尊而制六合， ，威振四，威振四海。海。3 3乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，乃使蒙恬北筑長城而守藩籬， ；胡人不；胡人不敢南下而牧馬，敢南下而牧馬， 。擁雍州之地擁雍州之地并吞八荒之心并吞八荒之心包舉宇內(nèi)包舉宇內(nèi)吞二周而吞二周而亡諸

12、侯亡諸侯執(zhí)敲撲而鞭笞天下執(zhí)敲撲而鞭笞天下卻匈奴七百余里卻匈奴七百余里士不敢彎弓而報怨士不敢彎弓而報怨4 4于是廢先王之道，于是廢先王之道， ，以愚黔首；隳名城，殺，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵，豪杰；收天下之兵， ，銷鋒鏑，銷鋒鏑， ，以弱天下之民。，以弱天下之民。5 5良將勁弩守要害之處，良將勁弩守要害之處， 。6 6 ，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒， ，轉而攻秦；斬木為兵，轉而攻秦；斬木為兵， ，天下云集響，天下云集響應，應， 。7 7一夫作難而七廟隳，身死人手，一夫作難而七廟隳，身死人手， ，何也？，何也？ 。焚百家之言焚百家之言聚之咸陽聚之咸陽十二十二

13、信臣精卒陳利兵而誰何信臣精卒陳利兵而誰何躡足行伍之間躡足行伍之間將數(shù)將數(shù)百之眾百之眾揭竿為旗揭竿為旗贏糧而景從贏糧而景從為天下笑者為天下笑者鑄以為金人鑄以為金人仁義不施而攻守之勢異也仁義不施而攻守之勢異也 一、背景鏈接一、背景鏈接 春秋以來，戰(zhàn)亂頻仍，加之秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民春秋以來，戰(zhàn)亂頻仍，加之秦統(tǒng)一后的暴政、秦末農(nóng)民起義和楚漢之爭，社會經(jīng)濟遭受了五百年來的特大破壞。農(nóng)起義和楚漢之爭，社會經(jīng)濟遭受了五百年來的特大破壞。農(nóng)民大量流亡異鄉(xiāng)，不得耕作；還有些為生計所迫，賣妻鬻子民大量流亡異鄉(xiāng)，不得耕作；還有些為生計所迫，賣妻鬻子或自賣為奴。戰(zhàn)亂使人口銳減，商業(yè)蕭條。奸商囤積居奇，或自賣為奴。

14、戰(zhàn)亂使人口銳減，商業(yè)蕭條。奸商囤積居奇，物價昂貴，米一石值萬錢，馬一匹達百金。新建立的西漢政物價昂貴，米一石值萬錢，馬一匹達百金。新建立的西漢政權，府庫空虛，財政困難，人民很需要休養(yǎng)生息。針對這種權，府庫空虛，財政困難，人民很需要休養(yǎng)生息。針對這種現(xiàn)實，為鞏固西漢政權，賈誼借現(xiàn)實，為鞏固西漢政權，賈誼借“過秦過秦”以以“規(guī)漢規(guī)漢”，主張，主張施行仁政，施行仁政，“與民休息與民休息”。 二、主旨領悟二、主旨領悟 本文著重敘述了秦王朝興亡的過程，揭露了秦始皇的暴虐本文著重敘述了秦王朝興亡的過程，揭露了秦始皇的暴虐無道，最后指出，無道，最后指出，“仁義不施而攻守之勢異也仁義不施而攻守之勢異也”是秦王

15、朝迅速是秦王朝迅速滅亡的原因。這是從史實中提煉的觀點，作者總結秦王朝覆滅滅亡的原因。這是從史實中提煉的觀點，作者總結秦王朝覆滅的歷史教訓，意在借古諷今，即從反面說明的歷史教訓，意在借古諷今，即從反面說明“牧民之道，務在牧民之道，務在安之而已安之而已”，而，而“安之安之”之策莫大于施行仁政，目的是勸漢文之策莫大于施行仁政，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。帝對人民實行寬松的政策。三、行文脈絡三、行文脈絡結構助詞，的結構助詞，的形容詞用作名詞，險固的地勢形容詞用作名詞，險固的地勢 名詞作狀語，像席子、包裹、布袋一樣名詞作狀語，像席子、包裹、布袋一樣 名詞作狀語，對內(nèi)、對外名詞作狀語，對內(nèi)、對外

16、動詞的使動用法，使動詞的使動用法，使爭斗爭斗 古今異義詞，古義：就這樣；今義：表示后一事古今異義詞，古義：就這樣；今義：表示后一事緊接前一事緊接前一事 連詞，表修飾連詞，表修飾2 2翻譯下列句子。翻譯下列句子。(1)(1)有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。譯文：譯文：_答案：答案：懷有席卷天下，控制寰宇，統(tǒng)一四海的意圖，吞并各懷有席卷天下，控制寰宇，統(tǒng)一四海的意圖，吞并各國的野心。國的野心。(2)(2)于是秦人拱手而取西河之外。于是秦人拱手而取西河之外。譯文：譯文：_答案：答案：就這樣，秦國人毫不費力地奪取了黃河以西的大片土就這

17、樣，秦國人毫不費力地奪取了黃河以西的大片土地。地。 環(huán)節(jié)二分析文理環(huán)節(jié)二分析文理 3 3下列各句中不屬于秦孝公時秦朝興盛原因的一句是下列各句中不屬于秦孝公時秦朝興盛原因的一句是( () )A A秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地B B君臣固守以窺周室君臣固守以窺周室C C于是秦人拱手而取西河之外于是秦人拱手而取西河之外D D內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具解析：解析：A A項是地利上的原因；項是地利上的原因；B B項人和方面的原因；項人和方面的原因；C C項是項是結果，不是興盛的原因；結果，不是興盛的原因；D D項是內(nèi)政方面的原因。項是內(nèi)政方面的原

18、因。答案：答案：C C4 4對本段內(nèi)容解說不正確的一項是對本段內(nèi)容解說不正確的一項是 ( () )A A首句首句“君臣固守以窺周室君臣固守以窺周室”是孝公在攝政之初仍是是孝公在攝政之初仍是“固守固守”秦地，對秦地，對“周室周室”亦只是暗中亦只是暗中“窺伺窺伺”。后。后來由于來由于“商君佐之商君佐之”，才開始有了，才開始有了“席卷天下席卷天下”的行的行動，雖然在此之前，他已有了動，雖然在此之前，他已有了“地利地利”和和“人和人和”(“(“君臣固守君臣固守”)”)的條件。的條件。B B“席卷席卷”“”“包舉包舉”“”“囊括囊括”都有都有“吞并吞并”的意思，實的意思，實際上用一個際上用一個“并吞并吞

19、”就把意思表述明白了，所以文意就把意思表述明白了，所以文意不夠簡潔。不夠簡潔。. .C C本段用排比寫秦孝公吞并六國獨占天下的氣勢，突出秦孝本段用排比寫秦孝公吞并六國獨占天下的氣勢，突出秦孝 公獨霸天下的野心以及對各諸侯國虎視眈眈的情態(tài)。同時公獨霸天下的野心以及對各諸侯國虎視眈眈的情態(tài)。同時 也為后文寫孝公之后的歷代秦君赫赫功業(yè)張本，為后文寫也為后文寫孝公之后的歷代秦君赫赫功業(yè)張本，為后文寫 秦統(tǒng)一天下之后的頃刻覆亡形成對比并作了鋪墊。秦統(tǒng)一天下之后的頃刻覆亡形成對比并作了鋪墊。D D本段先寫秦國的地理位置及野心，次寫在商鞅輔佐下所制本段先寫秦國的地理位置及野心，次寫在商鞅輔佐下所制 定的富國

20、強兵政策，并由此而達到了擴充地盤的目的。定的富國強兵政策，并由此而達到了擴充地盤的目的。解析：解析：B B項解說是錯誤的，雖然用一個項解說是錯誤的，雖然用一個“并吞并吞”能把意思表述能把意思表述明白，但沒有氣勢了。明白，但沒有氣勢了。答案：答案：B B通通“歿歿”，死，死繼承繼承沿襲沿襲名詞作狀語，向南、向西、向東、向北名詞作狀語，向南、向西、向東、向北形容詞的使動用法，使形容詞的使動用法，使削弱削弱吝惜吝惜通通“縱縱”數(shù)量詞作名詞，一個整體數(shù)量詞作名詞，一個整體 來招納來招納動詞，結交援助動詞，結交援助 古今異義詞，古義：愛護人民；今義：指丈夫或妻子古今異義詞，古義：愛護人民；今義：指丈夫或

21、妻子使動用法，使使動用法，使離散離散通通“橫橫”迎接迎接 有所顧慮而徘徊不敢前進有所顧慮而徘徊不敢前進動詞用作名詞，逃跑的軍隊動詞用作名詞，逃跑的軍隊盾牌盾牌2 2翻譯下列句子。翻譯下列句子。(1)(1)此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士。譯文：譯文：_答案：答案：這四個人，都明達聰慧又忠誠守信，寬容仁厚又愛護這四個人，都明達聰慧又忠誠守信，寬容仁厚又愛護人民，尊敬賢才又重視士人。人民，尊敬賢才又重視士人。(2)(2)秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百萬，流血漂櫓。譯文：譯文：_答案：答

22、案：秦國有足夠的力量控制并利用他們的弱點，追逐逃走秦國有足夠的力量控制并利用他們的弱點，追逐逃走的敗兵，倒下的尸體上百萬，流出的血可漂起盾牌。的敗兵，倒下的尸體上百萬，流出的血可漂起盾牌。 環(huán)節(jié)二分析文理環(huán)節(jié)二分析文理 3 3下面各組句子中屬于諸侯國對抗秦國采取的措施的一組下面各組句子中屬于諸侯國對抗秦國采取的措施的一組是是 ( () )蒙故業(yè)，因遺策蒙故業(yè)，因遺策不愛珍器重寶肥饒之地，以致天不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士下之士合從締交，相與為一合從締交，相與為一北收要害之郡北收要害之郡A AB BC C D D解析：解析：項屬于自孝公之后的四代君王為秦王朝統(tǒng)一項屬于自孝公之后的四代君王為

23、秦王朝統(tǒng)一天下的做法。天下的做法。答案：答案：B B4 4對本段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是對本段內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是 ( () )A A秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王等人對內(nèi)繼承秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王等人對內(nèi)繼承先輩的舊業(yè)并沿襲前人留下的策略；對外向四方擴張領先輩的舊業(yè)并沿襲前人留下的策略；對外向四方擴張領土。可見，這時期秦王朝的勢力在進一步的擴展并走向土?？梢姡@時期秦王朝的勢力在進一步的擴展并走向強大。強大。B B諸侯國恐慌害怕，約縱反秦。他們不惜錢財、不惜土地諸侯國恐慌害怕，約縱反秦。他們不惜錢財、不惜土地招致人才，集結上百萬的軍隊在精銳將帥的帶領下

24、攻打招致人才，集結上百萬的軍隊在精銳將帥的帶領下攻打秦國。結果是秦國。結果是“從散約敗，割地賂秦從散約敗，割地賂秦”。C C以九國之小反襯突出強秦之不可戰(zhàn)勝，以六國不堪一擊以九國之小反襯突出強秦之不可戰(zhàn)勝，以六國不堪一擊突出秦輕而易舉地大獲全勝。這是為下文蓄勢，表明由突出秦輕而易舉地大獲全勝。這是為下文蓄勢，表明由秦來統(tǒng)一全國已成定局。秦來統(tǒng)一全國已成定局。. .D D秦擊潰九國之師后，其席卷天下之勢已完全形成。若非秦擊潰九國之師后，其席卷天下之勢已完全形成。若非孝文、莊襄孝文、莊襄“享國之日淺享國之日淺”，那么一統(tǒng)天下的宏圖就可，那么一統(tǒng)天下的宏圖就可能在始皇之前得以實現(xiàn)。能在始皇之前得以實

25、現(xiàn)。解析：解析：C C項，項，“以九國之小反襯突出強秦之不可戰(zhàn)勝以九國之小反襯突出強秦之不可戰(zhàn)勝”錯，錯，是以九國地大師眾、來勢兇猛來反襯突出強秦之不可戰(zhàn)勝。是以九國地大師眾、來勢兇猛來反襯突出強秦之不可戰(zhàn)勝。答案：答案：C C等到等到動詞使動用法，使動詞使動用法，使滅亡滅亡名詞用作動詞，登上名詞用作動詞，登上 名詞用作動詞，鞭打、抽打名詞用作動詞，鞭打、抽打 名詞作狀語，在南面名詞作狀語，在南面 古今異義詞，把古今異義詞，把作為作為 使動用法，使使動用法，使退卻退卻言論，這里指著作言論，這里指著作 形容詞的使動用法，使形容詞的使動用法，使愚昧愚昧 指銅指銅 使動用法，使使動用法，使弱弱 介詞

26、，憑借介詞，憑借形容詞用作名詞，險固的地方形容詞用作名詞，險固的地方2 2翻譯下列句子，并探究句式特點。翻譯下列句子，并探究句式特點。(1)(1)履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威震四海。( () )譯文：譯文：_答案：答案：登上了帝位控制著整個天下，用嚴酷的刑罰來奴登上了帝位控制著整個天下，用嚴酷的刑罰來奴役天下的百姓，威勢震懾四海。役天下的百姓，威勢震懾四海。 省略句，省略句，“威震威震( (于于) )四四海?！?2)(2)南取百越之地，以為桂林、象郡。南取百越之地，以為桂林、象郡。 ( () )譯文：譯文：_答案：答案：在南面奪取百越地區(qū)，把

27、它設置為桂林郡和象郡。在南面奪取百越地區(qū)，把它設置為桂林郡和象郡。( (省略句，省略句，“以為以為”應為應為“以之為以之為”)”)(3)(3)百越之君，俯首系頸，委命下吏。百越之君，俯首系頸，委命下吏。 ( () )譯文：譯文：_答案：答案：百越的君主，低著頭，頸上系繩投降，把性命交給百越的君主，低著頭，頸上系繩投降，把性命交給( (秦的秦的) )獄吏處置。獄吏處置。( (省略句，省略句，“委命委命”后面省略介詞后面省略介詞“于于”)”)(4)(4)收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。天下之民。 ( () )譯文：譯文：

28、_答案：答案：征收天下的兵器，聚集到都城咸陽，銷毀兵刃和箭頭，征收天下的兵器，聚集到都城咸陽，銷毀兵刃和箭頭，熔鑄成十二尊金人，來削弱天下百姓熔鑄成十二尊金人，來削弱天下百姓( (的反抗力量的反抗力量) )。( (定語后定語后置句，正常語序為置句，正常語序為“鑄以為十二金人鑄以為十二金人”)”)(5)(5)良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。( () )譯文：譯文：_答案：答案：又派好的將領手執(zhí)強弓守衛(wèi)著戰(zhàn)略要地，忠臣領著精又派好的將領手執(zhí)強弓守衛(wèi)著戰(zhàn)略要地，忠臣領著精壯的士兵攜帶鋒利的武器，來巡查盤問過往行人。壯的士兵攜帶鋒利的武器，來巡查盤問

29、過往行人。( (賓語前賓語前置句，正常語序為置句，正常語序為“信臣精卒陳利兵而何誰信臣精卒陳利兵而何誰”)”) 環(huán)節(jié)二分析文理環(huán)節(jié)二分析文理 3 3下面句子中闡述秦始皇下面句子中闡述秦始皇“攻攻”天下的業(yè)績的一組是天下的業(yè)績的一組是( () )南取百越之地，以為桂林、象郡南取百越之地，以為桂林、象郡百越之君，俯首系百越之君，俯首系頸，委命下吏頸，委命下吏乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里百余里胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨A AB BC C D D解析：解析：是秦始皇是秦始皇“攻攻”天下采取的措施，不是業(yè)績。天下

30、采取的措施，不是業(yè)績。答案：答案：D D4 4下面句子中表現(xiàn)秦始皇下面句子中表現(xiàn)秦始皇“守守”天下采取的政策的一組是天下采取的政策的一組是( () )于是廢先王之道于是廢先王之道以愚黔首以愚黔首隳名城，殺豪杰隳名城，殺豪杰收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑以弱天下之民以弱天下之民良良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何A A B BC C D D解析：解析：是施行措施的目的。是施行措施的目的。答案：答案：B B5 5對本段內(nèi)容解說不正確的一項是對本段內(nèi)容解說不正確的一項是 ( () )A A秦始皇發(fā)揚六代祖先遺留下來的功業(yè)，不僅消滅

31、了各秦始皇發(fā)揚六代祖先遺留下來的功業(yè)，不僅消滅了各諸侯國，還吞并了西周東周，然后拿著敲和撲這些刑諸侯國，還吞并了西周東周，然后拿著敲和撲這些刑具來鞭打天下百姓。具來鞭打天下百姓。B B秦始皇用武力統(tǒng)一中國以后，國力空前強盛。在政治秦始皇用武力統(tǒng)一中國以后，國力空前強盛。在政治上、文化上、刑法上、防務上采取了一系列愚民、弱上、文化上、刑法上、防務上采取了一系列愚民、弱民、防民之策，秦王朝從此由攻勢轉入守勢。民、防民之策，秦王朝從此由攻勢轉入守勢。C C作者肯定了秦始皇創(chuàng)建了史無前例的大帝國的功業(yè)，作者肯定了秦始皇創(chuàng)建了史無前例的大帝國的功業(yè)，但也義正詞嚴、充分揭露了秦始皇的暴虐無道。但也義正詞嚴

32、、充分揭露了秦始皇的暴虐無道。. .D D上文寫秦日益強大，為統(tǒng)一奠定了基礎，本段寫統(tǒng)一后上文寫秦日益強大，為統(tǒng)一奠定了基礎，本段寫統(tǒng)一后的措施說明秦已從攻勢轉為守勢；正因為措施不當，才的措施說明秦已從攻勢轉為守勢；正因為措施不當，才導致了它的迅速滅亡，所以下段接著寫它的滅亡，作者導致了它的迅速滅亡，所以下段接著寫它的滅亡，作者“過秦過秦”之意盡在其中。之意盡在其中。解析：解析：A A項，項，“拿著敲和撲這些刑具來鞭打天下百姓拿著敲和撲這些刑具來鞭打天下百姓”錯，錯，這里指用殘酷的刑罰來奴役天下百姓。這里指用殘酷的刑罰來奴役天下百姓。答案：答案：A A 名詞作狀語，用甕、用草繩做名詞作狀語，用

33、甕、用草繩做 古今異義詞，古義：平常的人；今義：為雙方古今異義詞，古義：平常的人；今義：為雙方介紹買賣或調解糾紛等并做見證的人介紹買賣或調解糾紛等并做見證的人通通“崛崛”，突然，突然 名詞作狀語，像云、回聲、影子一樣名詞作狀語，像云、回聲、影子一樣 古今異義詞，指崤山以東；今義：省名古今異義詞，指崤山以東；今義：省名 動詞使動用法，使動詞使動用法，使滅亡滅亡2 2翻譯下列句子。翻譯下列句子。(1)(1)然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也。譯文：譯文：_答案：答案：然而陳涉然而陳涉( (不過不過) )是個以破甕做窗戶、以草繩系門是個以破甕做窗戶

34、、以草繩系門軸的貧家子弟，替人種田幫工的農(nóng)民，又是個被征發(fā)的軸的貧家子弟，替人種田幫工的農(nóng)民，又是個被征發(fā)的民夫。民夫。(2)(2)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。譯文：譯文：_答案：答案：他們砍下樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下百姓他們砍下樹木作武器，舉起竹竿當旗幟，天下百姓像云那樣聚攏來，像回聲那樣應和著，擔著糧食如影隨形像云那樣聚攏來，像回聲那樣應和著，擔著糧食如影隨形似的跟著他。似的跟著他。 環(huán)節(jié)二分析文理環(huán)節(jié)二分析文理 3 3下列各組句子中屬于陳涉起義影響的一組是下列各組句子中屬于陳涉起義影響的一組是 ( () )才能不及中

35、人才能不及中人天下云集響應，贏糧而景從天下云集響應，贏糧而景從斬木為兵，揭竿為旗斬木為兵，揭竿為旗山東豪俊遂并起而亡秦族矣山東豪俊遂并起而亡秦族矣A AB BC C D D解析：解析：是陳涉的個人素質；是陳涉的個人素質；是說明陳涉軍的裝備差。是說明陳涉軍的裝備差。答案：答案：B B4 4對本段內(nèi)容理解和分析不正確的一項是對本段內(nèi)容理解和分析不正確的一項是 ( () )A A開頭寫始皇余威，承上文先揚一筆，為下文形勢蓄勢，開頭寫始皇余威，承上文先揚一筆，為下文形勢蓄勢，暗示民心不服，人人自危。暗示民心不服，人人自危。B B陳涉出身微賤，沒有社會地位，才能平凡，也不富有，陳涉出身微賤，沒有社會地位

36、，才能平凡，也不富有，沒有鋒利的武器，起義人數(shù)不多。沒有鋒利的武器，起義人數(shù)不多。C C秦人能打敗九國秦人能打敗九國“百萬之師百萬之師”，而不敵陳涉，而不敵陳涉“數(shù)百之數(shù)百之眾眾”，發(fā)人深省。，發(fā)人深省。D D陳涉起義，天下響應，這也是針對陳涉起義，天下響應，這也是針對“仁義不施仁義不施”寫的，寫的，而秦朝的滅亡是山東的英雄豪杰一齊起事的效果。而秦朝的滅亡是山東的英雄豪杰一齊起事的效果。解析：解析：D D項，項，“山東山東”在本文中是在本文中是“崤山以東崤山以東”的意思。的意思。答案：答案：D D. .形容詞用作動詞，縮小、削弱形容詞用作動詞，縮小、削弱衡量衡量古今異義詞，指很小或非常少古今異

37、義詞，指很小或非常少名詞用作動詞，排列座次名詞用作動詞，排列座次名詞使動用法，使名詞使動用法，使朝拜朝拜通通“又又”2 2翻譯下列句子，并探究句式特點。翻譯下列句子，并探究句式特點。(1)(1)陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也。中山之君也。 ( () )譯文：譯文：_答案：答案：陳涉的地位，并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、陳涉的地位，并不比齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山的國君尊貴。衛(wèi)、中山的國君尊貴。( (狀語后置句狀語后置句) )(2)(2)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？一夫作難而七廟隳，身死人

38、手，為天下笑者，何也？( () )譯文：譯文：_答案：答案：可是一個人發(fā)難，秦王朝就被毀掉了，可是一個人發(fā)難，秦王朝就被毀掉了，( (秦王子嬰秦王子嬰) )自己也死在人家手里，被天下人恥笑，這是什么原因呢？自己也死在人家手里，被天下人恥笑，這是什么原因呢？( (被動句、省略句被動句、省略句) ) 文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動文言文中，被動句的主語是謂語動詞所表示的行為被動者，受事者，而不是主動者，施事者。用者，受事者，而不是主動者，施事者。用“為為”字表被動是字表被動是文言文中的一種常見的被動句式，它有兩種形式：一是在動文言文中的一種常見的被動句式，它有兩種形式：一是在動詞

39、性謂語前加詞性謂語前加“為為”，組成，組成“為動詞為動詞”的形式。的形式。“為為”字字可以直接用在動詞前，也可以引進動作行為的主動者，即在可以直接用在動詞前，也可以引進動作行為的主動者，即在后面帶上賓語后面帶上賓語名詞或代詞，用在動詞前面。如：名詞或代詞，用在動詞前面。如：“吾屬吾屬今為之虜矣！今為之虜矣！”(”(鴻門宴鴻門宴) )二是用二是用“為為”引進動作行為的引進動作行為的主動者后，再在動詞前面加主動者后，再在動詞前面加“所所”字，組成字，組成“為為所所”的形式。這種被動的句式，在文言文中最多見。如：的形式。這種被動的句式，在文言文中最多見。如：“若屬若屬皆且為所虜。皆且為所虜?！?”(

40、鴻門宴鴻門宴) )(3)(3)仁義不施而攻守之勢異也！仁義不施而攻守之勢異也！ ( () )譯文：譯文：_答案：答案：這是由于不施行仁義，攻和守的形勢不同了。這是由于不施行仁義，攻和守的形勢不同了。( (判判斷句斷句) ) 環(huán)節(jié)二分析文理環(huán)節(jié)二分析文理 3 3本文的中心論點是本文的中心論點是 ( () )A A然而成敗異變，功業(yè)相反然而成敗異變，功業(yè)相反B B仁義不施而攻守之勢異也仁義不施而攻守之勢異也C C且夫天下非小弱也且夫天下非小弱也D D一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者解析：解析：A A項是寫陳涉與九國的對比；項是寫陳涉與九國的對比；C C項

41、是陳述當時秦國項是陳述當時秦國的實際情況；的實際情況；D D項是秦國在陳涉起義后的結果。項是秦國在陳涉起義后的結果。答案：答案：B B4 4對本段內(nèi)容解說正確的一項是對本段內(nèi)容解說正確的一項是 ( () )A A本段開始陳述了秦朝的滅亡，并非由于力量的弱小。因本段開始陳述了秦朝的滅亡，并非由于力量的弱小。因為當時雍州險固，崤山函谷關的地勢和原來是一樣的。為當時雍州險固，崤山函谷關的地勢和原來是一樣的。B B九國之師擁有大批謀士、精良武器和訓練有素的士兵，九國之師擁有大批謀士、精良武器和訓練有素的士兵，卻無法戰(zhàn)勝秦國，而一群斬木為兵的農(nóng)民軍卻戰(zhàn)勝了秦卻無法戰(zhàn)勝秦國，而一群斬木為兵的農(nóng)民軍卻戰(zhàn)勝了

42、秦國，這說明九國不團結而農(nóng)民軍團結。國，這說明九國不團結而農(nóng)民軍團結。C C作者在本段進行了三方面力量的對比：秦國與山東九國作者在本段進行了三方面力量的對比：秦國與山東九國實力的對比、陳涉的地位與九國君主地位的對比、陳涉實力的對比、陳涉的地位與九國君主地位的對比、陳涉與九國實力的對比。與九國實力的對比。D D弱小的陳涉推翻了強大的秦朝，指出了秦朝滅亡的根本原弱小的陳涉推翻了強大的秦朝，指出了秦朝滅亡的根本原因，是失去了民心。這就很自然地得出了中心論點，賈誼因，是失去了民心。這就很自然地得出了中心論點，賈誼就是啟示當代的君主要就是啟示當代的君主要“施仁政，行仁政施仁政，行仁政”。解析：解析：A

43、A項，應為項，應為“當時雍州地勢，崤山函谷關的險固，依然當時雍州地勢，崤山函谷關的險固，依然和原來是一樣的和原來是一樣的”。B B項，這說明秦的暴虐無道已使它失去天項，這說明秦的暴虐無道已使它失去天下之民。下之民。C C項，是四方面力量的對比，還有陳涉的弱小與秦國項，是四方面力量的對比，還有陳涉的弱小與秦國強大的對比。強大的對比。答案：答案：D D 1.1.敘述議論的緊密結合敘述議論的緊密結合 這是本文在論證方法上的特色。課文前四段，按時間順這是本文在論證方法上的特色。課文前四段，按時間順序，詳略有致地概述了秦從攻到守、由興而亡的全過程。以序，詳略有致地概述了秦從攻到守、由興而亡的全過程。以三

44、分之二的篇幅來渲染秦的強盛，這就與秦的迅速滅亡形成三分之二的篇幅來渲染秦的強盛，這就與秦的迅速滅亡形成強烈的反差，讀到這里，人們不能不產(chǎn)生一個疑問：強烈的反差，讀到這里，人們不能不產(chǎn)生一個疑問： 為什為什么么“攻攻”的時候，秦國所向披靡，銳不可當；而的時候，秦國所向披靡，銳不可當；而“守守”的時的時候，竟土崩瓦解，一朝覆亡呢？候，竟土崩瓦解，一朝覆亡呢？ 在這個基礎上，最后一段在這個基礎上，最后一段是議論，作者由史出論，得出是議論，作者由史出論，得出“仁義不施而攻守之勢異也仁義不施而攻守之勢異也”的結論，順理成章、水到渠成、令人信服。敘事是議論的基的結論，順理成章、水到渠成、令人信服。敘事是議

45、論的基礎和根據(jù)，議論是記敘思想內(nèi)容的深化。礎和根據(jù)，議論是記敘思想內(nèi)容的深化。 2 2對比反襯巧妙結合對比反襯巧妙結合 本文多處運用對比：本文多處運用對比：(1)(1)九國聯(lián)盟與秦國實力的對比；九國聯(lián)盟與秦國實力的對比；(2)(2)九國會盟之時與慘敗之后兩種情況的對比；九國會盟之時與慘敗之后兩種情況的對比；(3)(3)陳涉與陳涉與九國的對比；九國的對比；(4)(4)陳涉與秦國的對比；陳涉與秦國的對比；(5)(5)秦國前后興亡的秦國前后興亡的對比。對比。 同時，文章將對比與反襯巧妙結合。前半篇以諸侯作同時，文章將對比與反襯巧妙結合。前半篇以諸侯作反襯，極寫秦國之強，后半篇也以諸侯為反襯，極寫陳涉

46、反襯，極寫秦國之強，后半篇也以諸侯為反襯，極寫陳涉之弱，將秦國與陳涉都向兩極予以強化，這樣對比更為鮮之弱，將秦國與陳涉都向兩極予以強化，這樣對比更為鮮明，反襯更為強烈，結論也更為可靠。明，反襯更為強烈，結論也更為可靠。 3 3對偶排比句式的廣泛運用對偶排比句式的廣泛運用 本文有辭賦化的傾向。主要表現(xiàn)在敘述的極力鋪張本文有辭賦化的傾向。主要表現(xiàn)在敘述的極力鋪張上，如大量運用排比句、對偶句和同義詞，以增強文章上，如大量運用排比句、對偶句和同義詞，以增強文章的氣勢。如的氣勢。如“席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八方之心吞八方之心”“”“振長策而御宇內(nèi)，吞二周

47、而亡諸侯，履振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲以鞭笞天下至尊而制六合，執(zhí)敲撲以鞭笞天下”。課內(nèi)素材課內(nèi)素材秦的強盛可謂占天時、地利、人和。周室名存實亡，群龍秦的強盛可謂占天時、地利、人和。周室名存實亡，群龍無首，諸侯殘殺，是謂得天時也；秦國占據(jù)崤山、函谷關險固無首，諸侯殘殺，是謂得天時也；秦國占據(jù)崤山、函谷關險固的地勢，與山東諸國形成了一道天然的屏障，老百姓獲得了安的地勢，與山東諸國形成了一道天然的屏障，老百姓獲得了安定的時間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為秦軍提供充足的后勤保障，是謂得定的時間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為秦軍提供充足的后勤保障，是謂得地利也；君臣固守反映了君臣關系的和睦相處，有商君輔

48、佐孝地利也；君臣固守反映了君臣關系的和睦相處，有商君輔佐孝公，以及后來的張儀、李斯等謀士，為秦出謀劃策，是謂人和公，以及后來的張儀、李斯等謀士，為秦出謀劃策，是謂人和也。也。課內(nèi)素材課內(nèi)素材 大秦帝國二世而亡，這是數(shù)風流人物的秦始皇萬萬沒大秦帝國二世而亡，這是數(shù)風流人物的秦始皇萬萬沒有預料的，他的千秋帝王夢轟然倒地。賈誼在有預料的，他的千秋帝王夢轟然倒地。賈誼在過秦論過秦論中把其歸納為中把其歸納為“不施仁義不施仁義”的結果。其實，的結果。其實，“不施仁義不施仁義”更在于統(tǒng)治者缺乏高瞻遠矚的眼光，缺乏居安思危的心態(tài)。更在于統(tǒng)治者缺乏高瞻遠矚的眼光，缺乏居安思危的心態(tài)。相關素材相關素材196919

49、69年年9 9月月1 1日，卡扎菲領導日，卡扎菲領導“自由軍官組織自由軍官組織”，推翻伊德，推翻伊德里斯王朝，建立了阿拉伯利比亞共和國，出任革命指揮委員會里斯王朝，建立了阿拉伯利比亞共和國，出任革命指揮委員會主席兼武裝部隊總司令。此后，卡扎菲執(zhí)政長達主席兼武裝部隊總司令。此后，卡扎菲執(zhí)政長達4242年。年。 卡扎菲對于利比亞長達卡扎菲對于利比亞長達4242年的領導并沒有使得這個國家成年的領導并沒有使得這個國家成為一個人民的國家。相反的，利比亞是目前全世界貪污腐敗問為一個人民的國家。相反的，利比亞是目前全世界貪污腐敗問題最為嚴重的國家之一。作為一個原油產(chǎn)量占全球份額題最為嚴重的國家之一。作為一個

50、原油產(chǎn)量占全球份額2%2%的國的國相關素材相關素材家，利比亞所創(chuàng)造的石油財富并沒有惠及其家，利比亞所創(chuàng)造的石油財富并沒有惠及其600600萬人口。萬人口。20112011年年5 5月月1515日，國際刑事法院檢察官辦公室表示，經(jīng)調查，已掌日，國際刑事法院檢察官辦公室表示，經(jīng)調查，已掌握足夠的證據(jù)起訴卡扎菲，包括謀殺罪、迫害罪、反人道主握足夠的證據(jù)起訴卡扎菲，包括謀殺罪、迫害罪、反人道主義罪等。最后，原卡扎菲的支持者也加入了反對者的行列。義罪等。最后，原卡扎菲的支持者也加入了反對者的行列。在持續(xù)了五個多月的內(nèi)戰(zhàn)后，利比亞反對派武裝于在持續(xù)了五個多月的內(nèi)戰(zhàn)后，利比亞反對派武裝于20112011年年

51、8 8月月2222日攻入首都的黎波里，卡扎菲政權正式垮臺。日攻入首都的黎波里，卡扎菲政權正式垮臺。共共性性發(fā)發(fā)掘掘 所謂的所謂的“仁仁”，對于個人而言，就是寬容，是仁愛。，對于個人而言，就是寬容，是仁愛。人與人之間相處要仁愛。家庭、個人同樣如此，一個國家人與人之間相處要仁愛。家庭、個人同樣如此，一個國家更需這樣。秦國占據(jù)天時、地利與人和而得天下，然而不更需這樣。秦國占據(jù)天時、地利與人和而得天下，然而不實行仁政，才有了實行仁政，才有了“一夫作難而七廟隳一夫作難而七廟隳”的結局?？ㄔ频慕Y局?？ㄔ普加刑鞎r與地利，不實施仁政，最終失去占有天時與地利，不實施仁政，最終失去“人和人和”。 上述素材可以

52、應用到與上述素材可以應用到與“天時、地利與人和天時、地利與人和”“”“仁仁政政”“”“仁愛仁愛”“”“失民心者失天下失民心者失天下”“”“人民的力量是無窮人民的力量是無窮的的”“”“民心民心”等相關的作文中。等相關的作文中。 “ “仁義不施而攻守之勢異也。仁義不施而攻守之勢異也。”西漢，賈誼，一句話，西漢，賈誼，一句話，秦之過。秦之過。 當秦始皇站在自己宏偉的宮殿前，看著堅固的城墻倒當秦始皇站在自己宏偉的宮殿前，看著堅固的城墻倒塌的一瞬間，他會怎么想？是悲哀自己的帝業(yè)，還是悲哀塌的一瞬間，他會怎么想？是悲哀自己的帝業(yè)，還是悲哀自己未施仁義？一切無從知曉。自己未施仁義？一切無從知曉。 霸業(yè)的毀滅

53、，國人的辱罵，一切的一切都因為他的暴霸業(yè)的毀滅，國人的辱罵，一切的一切都因為他的暴政?？蛇@真的怨他嗎？政?？蛇@真的怨他嗎？ 從從“南取百越之地南取百越之地”到到“北筑長城而守藩籬北筑長城而守藩籬”，從，從“廢先王之道，焚百家之言廢先王之道，焚百家之言”到到“收天下之兵，鑄以為金收天下之兵，鑄以為金人十二人十二”，從，從“踐華為城，因河為池踐華為城，因河為池”到到“良將勁弩守要良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。害之處，信臣精卒陳利兵而誰何?！?他為的是什么？難道不是為了秦王朝的安定？難道不他為的是什么？難道不是為了秦王朝的安定？難道不是為了秦國幾百萬的百姓的安居樂業(yè)嗎？是為了秦國幾百萬的

54、百姓的安居樂業(yè)嗎？ 是的，聽起來似乎不可思議，但是，事實卻是這樣。是的，聽起來似乎不可思議，但是，事實卻是這樣。 如果秦始皇不這么做，那么秦國就不會強大；如果秦如果秦始皇不這么做，那么秦國就不會強大；如果秦國不強，那么這幾百萬的百姓只能遭遇戰(zhàn)亂，每日受流離國不強，那么這幾百萬的百姓只能遭遇戰(zhàn)亂，每日受流離失所、失去親人之苦。失所、失去親人之苦。 雖然秦始皇的雖然秦始皇的“履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”讓國人怨聲載道。但我們設想，如果沒有秦始皇的統(tǒng)一全國，讓國人怨聲載道。但我們設想，如果沒有秦始皇的統(tǒng)一全國，人民在戰(zhàn)亂中茍且偷生，他們的怨聲會比這小嗎？我想，不會。人民在戰(zhàn)亂中茍且偷生，他們的怨聲會比這小嗎？我想，不會。 秦始皇是愛自己的子民的，只是他愛錯了方式罷了。秦始皇是愛自己的子民的，只是他愛錯了方式罷了。 頒布法令，按畝征稅；統(tǒng)一法律、貨幣、車軌、度量衡和頒布法令，按畝征稅；統(tǒng)一法律、貨幣、車軌、度量衡和文字；修馳道，筑長城，擊匈奴，定百越，戍五嶺。文字；修馳道，筑長城，擊匈奴，定百越，戍五嶺。這一切的一切也是他所為，到底是功？還是過？這一切的一切也是他所為，到底是功？還是過？ ( (選自新概念作文選自新概念作文“仁義不施而攻守之勢異也仁義不施而攻守之勢異也”辯辯) )