《(參考)《善待生命,學(xué)習(xí)論證》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《(參考)《善待生命,學(xué)習(xí)論證》教學(xué)設(shè)計(jì)(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、“善待生命”學(xué)習(xí)論證教學(xué)設(shè)計(jì)(第一、二課時(shí))設(shè)計(jì):鄧國(guó)勝 肖群麗一、 學(xué)習(xí)目標(biāo):1. 了解議論文的幾種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)形式: 并列式、遞進(jìn)式、對(duì)照式、總分總式等.2. 領(lǐng)悟善待生命的深刻內(nèi)涵;樹(shù)立熱愛(ài)生活、珍惜生命、善待生命的意識(shí)。3、掌握例證法、引證法、喻證法、對(duì)比法四種常見(jiàn)的論證方法。二、教學(xué)流程:(一)導(dǎo)入:復(fù)習(xí)舊知議論文的基本結(jié)構(gòu),了解本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。(二)議論文論證的主要任務(wù)是分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。(師生共同討論、歸納)1、分析問(wèn)題主要是回答“為什么”?!盀槭裁础?,主要從重要性、必要性或危害性等方面考慮。重要性、必要性、危害性常常有多個(gè)要點(diǎn),這就形成了“為什么之一”,“為什么之二”,“為什么之
2、三”2、解決問(wèn)題是回答“怎么樣”?!霸趺礃印敝饕獜牟襟E、措施、方法等方面考慮。步驟、措施、方法也常常有多個(gè)要點(diǎn),這就形成了“怎么樣之一”,“怎么樣之二”,“怎么樣之三”3、舉例說(shuō)明如何圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論述:如中心論點(diǎn)是“讀報(bào)有益”,試問(wèn)一個(gè)“為什么”,就會(huì)引起一大串:讀報(bào)能了解天下大事;讀報(bào)能學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的思想與作風(fēng)還是這個(gè)中心論點(diǎn),如問(wèn)一個(gè)“怎么樣”,也可引出一大串:讀報(bào)要有選擇性;讀報(bào)要泛中有精;讀報(bào)重在借鑒這樣文章就展開(kāi)了。4、小結(jié)歸納要點(diǎn)。(三)常見(jiàn)的論證方法、作用及注意事項(xiàng)復(fù)習(xí)提問(wèn): 常見(jiàn)的論證方法有哪些?其作用如何?使用時(shí)要注意什么?(師生共同討論、歸納)1、 例證法(舉例論證)定
3、義:例證法也叫事例論證,是用令人信服的典型事例來(lái)證明自己論點(diǎn)正確的一種方法。它是議論文寫(xiě)作中最常用的一種論證方法。作用: “事實(shí)強(qiáng)于雄辯”,在典型的事例面前,道理不言而喻。注意事項(xiàng):. 事例要典型、確鑿、有影響力。一般來(lái)講,應(yīng)優(yōu)先考慮著名的人物或事例,慎用校園、家庭、市井街頭的瑣碎事例。. 事例的敘述要簡(jiǎn)明扼要,高度概括,所敘述事例的重點(diǎn)部分要突出。切忌拖泥帶水,過(guò)于詳細(xì)。. 事例切忌單一狹隘,要豐富廣闊,要點(diǎn)面結(jié)合,古今中外相映成輝。同類事例掌握多時(shí)可考慮采用句式排比列舉。. .敘事之后要有精當(dāng)?shù)姆治稣撌?,從而將擺事實(shí)和講道理有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。2、引證法(道理論證)定義:引證法是通過(guò)引用名人名
4、言、古詩(shī)文名句、反映科學(xué)規(guī)律的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、警句等來(lái)證明自己觀點(diǎn)正確可信的一種論證方法。作用:引證法在考場(chǎng)或平時(shí)練筆寫(xiě)作中的使用頻率僅次于例證法。由于引證法引用的是世人公認(rèn)的思考結(jié)晶,能夠深刻地反映事物的本質(zhì)已為無(wú)數(shù)事實(shí)所證明,所以具有巨大的說(shuō)服力。注意事項(xiàng):. 所引用的名言警句等針對(duì)性要強(qiáng)。. 要簡(jiǎn)潔,不宜過(guò)多。過(guò)多的引文,很容易將自己的分析淹沒(méi)。. 要注意直接引用和間接引用的區(qū)別。直接引用務(wù)求文字、甚至標(biāo)點(diǎn)均準(zhǔn)確無(wú)誤;間接引用只須述其大意,但要注意人稱的轉(zhuǎn)換。3、 喻證法(比喻論證)定義:喻證法是用設(shè)喻來(lái)論證論點(diǎn)的方法。 作用:在議論文中,設(shè)喻可以使論點(diǎn)更易懂、更風(fēng)趣、更容易獲得讀者的認(rèn)同。
5、“巧喻而理至”,喻證法能化抽象為具體、化艱深為淺顯、化枯燥為生動(dòng)。注意事項(xiàng):(后面舉例再分析)4、 對(duì)比法(對(duì)比論證)定義: 就是把兩種事物加以對(duì)照、比較,從而推導(dǎo)出它們之間的差異點(diǎn),使結(jié)論映襯而出的論證方法。作用:這是一種常用的、有說(shuō)服力的論證方法。具有極大的鮮明性,能給人留下深刻的印象。要點(diǎn):運(yùn)用對(duì)比要注意所選取的“對(duì)體”的正與誤、是與非、新與舊的區(qū)別要非常明顯,要有突出的互相對(duì)立的關(guān)系。5、 反 證 法(又叫“歸謬法”)反證法(又叫“歸謬法”):就是先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的,然后引申,引出荒謬的結(jié)論,從而推倒對(duì)方的論點(diǎn)。進(jìn)而證明自己的主張的正確性。舉例簡(jiǎn)要分析:(四)根據(jù)范例學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用
6、論證方法:1、 閱讀課本P80,分析文章主要用了哪種論證方法?進(jìn)而分析其作用。方法總結(jié)之喻證法:相似點(diǎn)(理)巧喻而理至聯(lián)想想象,就近設(shè)喻。巧設(shè)喻體,確切自然。精剖喻體,絲絲入扣課堂小練習(xí):學(xué)習(xí)如爬山如何采用比喻論證?(學(xué)生討論、交流)2、 學(xué)習(xí)如何使用引證:課件出示對(duì)海倫。凱勒的一段論述,調(diào)動(dòng)素材積累,思考:可引用哪一句名言或格言來(lái)增強(qiáng)論述的力度呢?方法總結(jié)之引證法他山之石 可以攻玉引用精當(dāng);有引有析。3、 重點(diǎn)學(xué)習(xí):事例分析法如何敘議結(jié)合(方法:援引范例,細(xì)致分析后給出材料:身殘志堅(jiān)失去雙臂的劉偉,嘗試學(xué)以致用。)“設(shè)問(wèn)法”材料: 錢(qián)學(xué)森“任何時(shí)候都足以抵得上五個(gè)師” 觀點(diǎn):知識(shí)就是力量“假
7、設(shè)法”材料:歐立希為發(fā)明一種新藥試驗(yàn)了606次。觀點(diǎn):堅(jiān)持就是勝利以果溯因法材料:貝多芬、司馬遷、李寧。觀點(diǎn):磨難,恰恰能夠歷練人生,綻放光彩。比較法劉偉與海明威的不同的人生選擇。(5)出示劉偉材料的論證范例,學(xué)習(xí)在同一則材料里綜合運(yùn)用多種論證方法。(五)初步學(xué)習(xí)議論文的三種主要論證結(jié)構(gòu)1、遞進(jìn)式出示例文雙贏,你我更輝煌,思考:文章的結(jié)構(gòu)及論證方法是怎樣的?2、并列式:范例“論點(diǎn):坦然面對(duì)生活”3對(duì)照式。(六)議論文編擬提綱的步驟方法確定中心論點(diǎn)定模式確定論據(jù)擬中心句備亮點(diǎn)(七)小結(jié)本課內(nèi)容,布置作文:本次論題:生命的選擇思考:你是如何看待生命的?提示:珍惜 敬畏 熱愛(ài) 奉獻(xiàn) 虛度 寶貴 奮斗 快樂(lè) 痛苦 追求 平淡 燦爛 奮發(fā)有為 灰色請(qǐng)以你所選的詞匯與生命搭配作為論點(diǎn)寫(xiě)篇作文,除了必須使用例證法之外,至少再選取一種論證方法。使用例證法要注意運(yùn)用所學(xué)分析方法進(jìn)行分析。友情提示:部分文檔來(lái)自網(wǎng)絡(luò)整理,供您參考!文檔可復(fù)制、編制,期待您的好評(píng)與關(guān)注!4 / 4