《第10課時(shí) 乘法口訣表》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第10課時(shí) 乘法口訣表（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、乘法口訣表教學(xué)內(nèi)容：二年級(jí)上冊(cè)第79-80頁(yè)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：在自主整理乘法口訣表的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的水平；通過(guò)應(yīng)用19的乘法口訣的過(guò)程，逐步熟記乘法口訣。 水平目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情感目標(biāo)：增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、與同學(xué)合作的態(tài)度及積極探索的精神。教學(xué)重點(diǎn)：逐步熟記19的乘法口訣，并會(huì)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。突破方法：利用已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的簡(jiǎn)單規(guī)律，使用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。突破方法：利用已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備：乘法口算卡片，光盤教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引入 多媒體演示：小浣熊到智
2、慧老人那里尋找智慧之果的場(chǎng)景。（智慧老人告訴小浣熊只有找到丟失的七彩石才能得到智慧果）。 談話：小朋友，想不想?yún)f(xié)助小浣熊得到智慧果？ 二、自主探究，整理乘法口訣表 1、場(chǎng)景：小浣熊遇到鴿子，幫鴿子送信 談話：小朋友，你知道這些信件應(yīng)分別送到哪里？你能幫小浣熊嗎？集體討論，個(gè)別回答。 2、找竅門：怎樣填寫比較快？（小組討論） 3、填口訣：學(xué)生獨(dú)立填口訣表。 4、找規(guī)律：仔細(xì)觀察口訣表，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）小組討論。教師可提示學(xué)生橫著看，豎著看。 （2）交流匯報(bào)，可能有下面想法： A、橫著看：口訣分別是1的口訣、2的口訣9的口訣。 B、豎著看：口訣表的順序是一幾、二幾九幾。 （3）怎樣能很快
3、記住所有的乘法口訣？你有什么方法？（小組內(nèi)交流） 5、記一記：比一比誰(shuí)背得最流利。能夠示范背、自由背、小組合作背、集體背、男女同學(xué)互相背。（7、8、9的口訣要多花點(diǎn)時(shí)間） 場(chǎng)景：鴿子幫小浣熊銜來(lái)了一塊紫水晶。 三、鞏固深化 1、出牌游戲。 小浣熊來(lái)到了棋牌室，小蘭和小明邀請(qǐng)小浣熊玩出牌游戲。 （1）游戲規(guī)則：同桌各出19中的一個(gè)數(shù)，一起說(shuō)出這兩個(gè)數(shù)相乘的算式及與此對(duì)應(yīng)的除法算式。 （2）學(xué)生活動(dòng)。（教師可先與一名學(xué)生合作示范） 場(chǎng)景：小蘭幫小浣熊找到了一顆紅寶石。 2、填格子、用口訣。 教學(xué)第1題：小松鼠有道題不會(huì)做，請(qǐng)小浣熊幫忙。 （1）找方法：你知道怎樣填嗎？ （2）小組合作完成表格。 （
4、3）集體交流。 場(chǎng)景：小松鼠在樹洞里找到了一顆綠寶石。 3、看誰(shuí)說(shuō)的算式多。 教學(xué)第3題：小浣熊來(lái)到了數(shù)字課堂，跟小動(dòng)物們一起填算式。你能幫小浣熊填嗎？看誰(shuí)說(shuō)的算式多！ 學(xué)生先獨(dú)立填在書上，再交流匯報(bào)。 場(chǎng)景：茄子老師宣布小浣熊填得算式最多，獎(jiǎng)給小浣熊一顆石榴石。 4、看誰(shuí)寫得又對(duì)又快 教學(xué)第2題：小浣熊在草地上看到一大片的口算題，心里想，說(shuō)不定草地里還藏著七彩石。小朋友，要不要幫小浣熊把口算題做完？小朋友要細(xì)心，比一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快！ 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。出錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪了。 場(chǎng)景：草地里出現(xiàn)了一顆藍(lán)寶石。 四、應(yīng)用拓展 教學(xué)第4題： （1）出示：“一共種了多少棵青椒？” 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流訂正。 （2）出示：“要求一共種了多少棵茄子，需要補(bǔ)充什么條件？” 仔細(xì)觀察，小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出不同的買法。 小組交流，互相評(píng)價(jià)。五、全課總結(jié) 今天我們?cè)趲托′叫軐ふ抑腔酃倪^(guò)程中，遇到了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題，小朋友都機(jī)智的解決了。 你有什么收獲？還有什么不明白的問(wèn)題？六：作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：乘法口訣表 教學(xué)反思：
第10課時(shí) 乘法口訣表
