《第10課時(shí) 乘法口訣表》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第10課時(shí) 乘法口訣表(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、乘法口訣表教學(xué)內(nèi)容:二年級(jí)上冊(cè)第79-80頁(yè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):在自主整理乘法口訣表的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單規(guī)律的水平;通過(guò)應(yīng)用19的乘法口訣的過(guò)程,逐步熟記乘法口訣。 水平目標(biāo):在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。情感目標(biāo):增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、與同學(xué)合作的態(tài)度及積極探索的精神。教學(xué)重點(diǎn):逐步熟記19的乘法口訣,并會(huì)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。突破方法:利用已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)乘法口訣表的簡(jiǎn)單規(guī)律,使用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題。突破方法:利用已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題教學(xué)準(zhǔn)備:乘法口算卡片,光盤教學(xué)過(guò)程:一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引入 多媒體演示:小浣熊到智
2、慧老人那里尋找智慧之果的場(chǎng)景。(智慧老人告訴小浣熊只有找到丟失的七彩石才能得到智慧果)。 談話:小朋友,想不想?yún)f(xié)助小浣熊得到智慧果? 二、自主探究,整理乘法口訣表 1、場(chǎng)景:小浣熊遇到鴿子,幫鴿子送信 談話:小朋友,你知道這些信件應(yīng)分別送到哪里?你能幫小浣熊嗎?集體討論,個(gè)別回答。 2、找竅門:怎樣填寫比較快?(小組討論) 3、填口訣:學(xué)生獨(dú)立填口訣表。 4、找規(guī)律:仔細(xì)觀察口訣表,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? (1)小組討論。教師可提示學(xué)生橫著看,豎著看。 (2)交流匯報(bào),可能有下面想法: A、橫著看:口訣分別是1的口訣、2的口訣9的口訣。 B、豎著看:口訣表的順序是一幾、二幾九幾。 (3)怎樣能很快
3、記住所有的乘法口訣?你有什么方法?(小組內(nèi)交流) 5、記一記:比一比誰(shuí)背得最流利。能夠示范背、自由背、小組合作背、集體背、男女同學(xué)互相背。(7、8、9的口訣要多花點(diǎn)時(shí)間) 場(chǎng)景:鴿子幫小浣熊銜來(lái)了一塊紫水晶。 三、鞏固深化 1、出牌游戲。 小浣熊來(lái)到了棋牌室,小蘭和小明邀請(qǐng)小浣熊玩出牌游戲。 (1)游戲規(guī)則:同桌各出19中的一個(gè)數(shù),一起說(shuō)出這兩個(gè)數(shù)相乘的算式及與此對(duì)應(yīng)的除法算式。 (2)學(xué)生活動(dòng)。(教師可先與一名學(xué)生合作示范) 場(chǎng)景:小蘭幫小浣熊找到了一顆紅寶石。 2、填格子、用口訣。 教學(xué)第1題:小松鼠有道題不會(huì)做,請(qǐng)小浣熊幫忙。 (1)找方法:你知道怎樣填嗎? (2)小組合作完成表格。 (
4、3)集體交流。 場(chǎng)景:小松鼠在樹洞里找到了一顆綠寶石。 3、看誰(shuí)說(shuō)的算式多。 教學(xué)第3題:小浣熊來(lái)到了數(shù)字課堂,跟小動(dòng)物們一起填算式。你能幫小浣熊填嗎?看誰(shuí)說(shuō)的算式多! 學(xué)生先獨(dú)立填在書上,再交流匯報(bào)。 場(chǎng)景:茄子老師宣布小浣熊填得算式最多,獎(jiǎng)給小浣熊一顆石榴石。 4、看誰(shuí)寫得又對(duì)又快 教學(xué)第2題:小浣熊在草地上看到一大片的口算題,心里想,說(shuō)不定草地里還藏著七彩石。小朋友,要不要幫小浣熊把口算題做完?小朋友要細(xì)心,比一比看誰(shuí)做得又對(duì)又快! 學(xué)生獨(dú)立完成后,集體訂正。出錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪了。 場(chǎng)景:草地里出現(xiàn)了一顆藍(lán)寶石。 四、應(yīng)用拓展 教學(xué)第4題: (1)出示:“一共種了多少棵青椒?” 學(xué)生獨(dú)立完成,集體交流訂正。 (2)出示:“要求一共種了多少棵茄子,需要補(bǔ)充什么條件?” 仔細(xì)觀察,小組討論,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出不同的買法。 小組交流,互相評(píng)價(jià)。五、全課總結(jié) 今天我們?cè)趲托′叫軐ふ抑腔酃倪^(guò)程中,遇到了許多與數(shù)學(xué)有關(guān)的問(wèn)題,小朋友都機(jī)智的解決了。 你有什么收獲?還有什么不明白的問(wèn)題?六:作業(yè)設(shè)計(jì):板書設(shè)計(jì):乘法口訣表 教學(xué)反思: